三篇六年级的写景阅读练习题

三篇六年级的写景阅读练习题
三篇六年级的写景阅读练习题

三篇六年级的写景阅读练习题
雪之韵
雪,纷纷地飘着……像天堂里的小天使,舞着轻盈的翅膀,在空中打着旋儿,悠悠地降落人间.
她悄悄地飘在树枝上,落在草丛上,把大地母亲装扮得异常美丽.我不禁要惊诧于她那神奇的画笔,将世界着上了这般冰清玉洁的色彩.
她调皮地落在娇艳的红梅上,欢飞在青翠的松林间.
最后,她累了,于是依依不舍地告别了广阔的天空,紧紧依偎着小草、泥土,和大地融为一体,孕育着那一份独特的感觉.
柔柔的雪花轻抚着我.我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影,啊,真凉,一股甘甜真沁心脾.
抬头仰望天空,洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱,罩住了山,笼住了树,覆盖了一切的一切.一时间,世界变得这么至纯至美.
——白雪呀,你是上帝的天使,人间的春神.我的心灵追随着你飞到了天堂,善良,美丽,纯洁在这里得到了升华.
啊,雪之韵……
1.作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的?
2.你怎样理解文中画波浪线的句子.
3．“雪之韵”的含义是什么?
问题补充：波浪线是"白雪啊,你是上帝的天使,人间的春神.纯洁到这里得到了升华."
第三个问题是主要回答突出雪的什么品质或者其他什么.
那年的江水
四年前,父亲因病去世,我听从母亲 的安排,报考了师范.毕业后被分配到一所边陲村小任教.昔日的凌云壮志在繁琐的工作中被消磨得所剩无几.生活条件差,学生们不听话,领导的批评,让我倍感孤寂和怀才不遇.在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不 远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感.
那次是星期天,我没回家,蹬上自行 车去看浪花.就是这一次,让我心头豁然 一亮,影响了我的一生,甚至改变了我的一生.
从学校往北走,5分钟便到了江边. 江水生生不息地流淌了千百年,江边的 泥沙便也日积月累地淤积了千百层,岸边便成了肥沃的土地.可很少有人来这 江岸边垦荒播种,倒不是人们粮仓里不缺这些米,口袋里不缺这些钱,而是因为每逢夏季,江水都有可能漫到岸边,把庄稼连根拔起,冲得无影无踪,让你起早贪黑白忙乎一场却颗粒无收.因此,江边总是静静的,只听得见浪花的喃喃细语.我放好自行车,慢慢地走在沙滩上.望海鸟飞过,看浪花逝去.我已习惯了这样. 我稍微抬了一下头,却看见不远处有一片地,禾苗长得枝粗叶大壮实无比, 油油的亮光灼得我眼痛,野草疯长得满地都是.
更令我感到惊讶的是,在烈日下,竟还有一位瘦矮的老农微屈着身子 掘地锄草.我愣住了,看着那忙碌的背影发呆. 也不知过了多久,那位老农在一片空地上坐下来休息.我举目四望,岸滩不远处是一片葱葱茏茏的生机,习习江风 不时让这醉人的绿摇着头,或欢笑或歌唱.而空气中也氤氲着江水、泥沙和 草儿的清香,偶有一艘机帆船向蓝天深处驶去.昔日对这一切感到窒闷的我竟被感染得出了些生气来.
我带着满脑的疑惑同老农聊开了.我不解地问：“您在这里种庄稼,水涨上来了咋办,那不是白忙活了一年吗?” 老农听后,嘿嘿地笑着说：“谁知道今年水会不会涨上来?我也没去想.你想想看,你要有收成就必须流汗,可流汗了不一定有收成.今年淹了,说不定明年不会淹,希望总是有的嘛!” 听完老农这番平凡朴实而饱含深厚哲理的话,我脑中像点燃了一团火,像拨亮了一盏灯,让我对前方不再感到迷惑.以前,我总认为我努力工作了一定会得到成绩；我付出了,一定会得到回报.看来,我想错了. 老农的话让我明白了对学生的爱得无条件地付出. 那天,天蓝,云白,心爽.我悠悠地骑着自行车唱着歌儿回到了学校.
之后,讲台上是我深入浅出的讲解,下课时教室里是我悉心辅导的身影.夜晚,星星作伴,我睡得很晚,月亮作证,我起得很早. 江水那年并没有漫上岸滩,老农 的庄稼获得了好收成.而我在人生路上也迈出了坚实的一步.
1、按要求写词语.
近义词：哲理（ ） 悉心（ ）
反义词：孤寂（ ） 坚实（ ）
2、“在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感.”这句话表达 “我”
的心情.
3、短文用 和
比喻那位老农的话对我的启迪.
4、老农为什么在经常被水淹的江边垦荒播种?


5、概括短文主要内容.