急求幼儿大班下学期好的数学公开课教案,要求操作性比较强的

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急求幼儿大班下学期好的数学公开课教案,要求操作性比较强的
大班计算活动《快乐数学》
活动目标：
1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算.
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力.
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张.
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张.
3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的音乐各一首.
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号.我们栏目的口号是：快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学,快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关.
二、快乐数学第一关.
1、师：第一关：必答题.三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果.答错不奖励也不惩罚.但要自己独立回答.得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上.看那一队的水果个数最多.现在请各队的一号选手答题.
2、师：答题开始.请听题3+3=?（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6 师：（出示正确答案）回答正确,某某和某某得到水果奖励.
3、师：现在请各队的二号选手答题.（依次进行）
小结：第一关六轮必答题结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到几个水果,可以用数字几来表示?（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先,但唐老鸭和小熊也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会.现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学,第二关.Ye!
三、快乐数学第二关.
1、师：第二关“我说你来算”.今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?（花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?）小朋友请你算一算.
2、我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算.
（1）、幼儿自由讨论,请幼儿口述.
（2）、教师完整讲述,并板书：2+3=5
3、我这里有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里.
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战.师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战,请听题.（唐老鸭队可以是任意队员答题.答题是否正确由挑战队判断,答对拍三下,答错拍一下.）恭喜唐老鸭队得到一个水果.现在请唐老鸭队出题.
5、小结：在第二关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个水果.我们再来关注各队的水果个数.（表扬第一名,鼓励其他队）
四、快乐数学,第三关.
1、第三关,抢答题.我出示图片,你们用数字算出来.比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对!我们就用这种方法来算.
2、我请每队的数字6当队长,请队长那出凳子后面的乐器当抢答器,当我那出图片说：抢答开始.注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器.好!准备!抢答开始.
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计
1、三关过后,我们来看各队的水果得数.（幼儿唱数,教师统计）某某队得到水果最多,某某队和某某队水果也很多.米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴,给我们送来了礼花,我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧!
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝.（带幼儿离开活动室）
大班计算《小熊请客》教案设计
活动目标：
1．通过观察,让幼儿发现再现物体的序列,体验不同的排序方法.
2初步感知数学中的规律美,培养幼儿多样性思维.
活动准备：
小熊图片一张、,三种不同颜色的气球若干
小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小鸡、萝卜、小鱼、小虫
橡皮泥、小棍、篮子、石块（形状、大小、颜色不同）等若干
活动过程：
一．以《小熊送气球》的情景导入,引导幼儿发现并讲出气球排列的规律
师：小熊送来了漂亮的气球,调皮的小熊还让气球排成队.聪明的小朋友看看,这些气球怎么排队的?
二、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列.
1、教师引导幼儿观察三条路的不同点,并请幼儿说出每条路面上石块的排序规律.
师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,它要求每位好朋友各走一条不同的路,并说一说走了一条怎样的路.三位好朋友有些着急了,我们愿意来帮帮它们吗?
小兔：按两种不同颜色的石块来排列
小猫：按石块的大小,一块大两块小的规律排列
小鸡：按不同形状排列
2、请幼儿帮助小动物铺路.
师：大灰狼听说小动物要去小熊家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们铺路吧!如果你能将道路按原规律铺好,好吃的点心就会出现了哦!
（帮助小兔铺好路,出现萝卜）
（帮助小猫铺好路,出现小鱼）
（帮助小鸡铺好路,出现小虫）
三、幼儿按排序规律做冰糖葫芦
1、教师强调冰糖葫芦要有规律地排序.
2、幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦,教师巡视.
四、活动评价和小结
大班数学活动：分类
活动目标：
培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类.
区域活动一：分图形
准备；○、△、□几何图形若干,每种形状有2种颜色、2种大小,小篮子若干.
过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图游戏,可是这些图形都混在一起,他们不容易很快找到想要的图形,怎么办呢?”（让幼儿思考后说一说,然后教师再提出操作要求）“想一想,这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你们能找出几种不同的分法.”
区域活动二：娃娃超市
准备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等
过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的,经理可头疼啦.他请我们班的小朋友去帮忙,怎么帮呢?”（可以提示幼儿：小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的）“对,超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起.”
区域活动三：涂色
准备：相似的物体若干
过程：给相同的物体涂上相同的颜色.
游戏：找朋友
玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡,当音乐起时,幼儿快速找朋友,音乐停时,找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室.
认识三角形 教学方案
目标
使幼儿通过感知和观察,了解三角形的名称和特点,能找出生活中相应形状的实物来.
准备
1. 圆形纸板；大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件（按幼儿分组的数准备）.
两根约4米长的绳.
2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个.
3. 配套幼儿用书《数学》上册.
过程
1. 感知三角形的特征
教师出示三角形的实物,让幼儿观察并轮流触摸边缘,说一说是什么形状,有什么特征,数一数
它们有几个角.
2. 找实物
教师请幼儿在活动室内找三角形的物品,或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品,如小
彩旗是三角形的,山的形状是三角形的等.
3. 认识图形名称和基本特征
教师将三角形的物品按在黑板上,用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓,告诉幼儿三角形的名称,
教幼儿正确的发音.然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形,重叠起来进行观察比较,并说
一说三角形的特征,如三角形有三个角和三条边.
4. 做练习
教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习.
大班数学活动 量沙
设计思路：
沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一,它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家.他们喜欢用各种各样的工具来玩沙,相互比着各自沙的多与少,常常争执不下.（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验,但对于沙、米类的量的测量,幼儿缺乏经验.）针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题,我设计了《量沙》这一活动.
本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录,集体统计、比较发现问题、解决问题,从而掌握科学的量沙方法,在教学过程中,充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用.量沙活动始终结合在运沙游戏中,游戏性与探索性恰当地结合,使幼儿探究既有兴趣,又有目标.
活动目标：
1、 激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法.
2、 引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多.
3、 培养幼儿发现问题解决问题的能力.
活动准备：
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣.
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙.
（1）提出要求：两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数.
（2）出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题.（每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样）
（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
3、 幼儿第二次运沙,验证.
（1） 统计运沙次数
（2） 引导观察数据,得出结论：同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的.
4、 幼儿第三次用不同工具运沙.
（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
（2） 幼儿操作
（3） 统计数据
（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……
教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多.
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下.