小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等 质量的砝码时,物块处于静止状态，于是他得出了实验结论： 二力平衡的条件是二力必须作用在

小红同学利用如图9-8所示的装置探究“二力平衡”的条件,实验时,当左右两盘中加等 质量的砝码时,物块处于静止状态，于是他得出了实验结论： 二力平衡的条件是二力必须作用在 小明和兴趣小组的同学们利用如图3所示的装置探究斜面的机械效率,同学们对实验过程和装置发表了下列不同的B.斜面的机械效率与木块被拉动的距离是无关的C.匀速拉动木块的过程中,木块的 小明和小红利用如图16所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬 某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16．某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.（实验中磁铁 ,某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后、某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, 小宇利用图5所示装置将一细光束斜射到空气中,用于探究“光的折射规律”.(1)为了 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”实验,如图20甲所示． (1)小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果” 小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表： 钩码小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时,利用图甲所示的实验装置记录 小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图1-3-1 某研究性学习小组设计了如图2所示的定量测定装置,其中B是圆筒状玻璃容器(带密封盖子),上面标有以厘米为单位的刻度,其他夹持装置已略去.图2小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气 为了探究物质在溶解时,溶液温度的变化,小倩设计了如图6—1所 示的实验装置.小倩认为向小试管中分别加入为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小倩设计了如图6—1所示的实验装置。 某同学利用如图电路探究,探究电阻的大小与其横截面积的关系 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距 12月9日物理半期：11.压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小,有同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置,其工作原理如图（a）所示,将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上,中间 小明同学为了探究物体在不同深度所受浮力的变化情况小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如图9B-8甲所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深）, 小明同学为了探究物体在不同深度所受浮力的变化情况小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如图9B-8甲所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深）,