求小学英语教案范本迎合编制教师招考要求

求小学英语教案范本迎合编制教师招考要求
求小学英语教案范本
迎合编制教师招考要求

求小学英语教案范本迎合编制教师招考要求
教案范例仅供教学法教师及英语教育学生参考）
范例一：Unit3 Let’s talk 第一课时 小学三年级
教学重点：How are you?Fine,thank you.等问候语的学习.
教学难点:1、How are you?的得体运用.
2、Fine,thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位.
教具准备：1、本课 Let’s talk/A 部分的教学课件.
2、教师为学生准备3—4个扩音器.
3、本课时教学配套的录音带,以及歌曲 “Hello”
“Head,shoulders,knees and toes”的录音带.
4、Mr.Black,Miss White,Miss Green 的头饰
1、热身、复习 (Warming-up/Revision)
（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head,shoulders,knees and toes”,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣.
（2）游戏 Do a game.“SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Let’s do (A/B) 的内容.
（3）师生同唱歌曲 “Hello”.教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字.
（4）教师用头饰介绍人物.例如：教师举起Mr.Black的头饰说：This is Mr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说：Good morning,boys and girls.I’m Mr.Black.Nice to meet you .让学生回答：Nice to meet you ,too.
用同样的方法介绍Miss White,Miss Green ,并要求学生和这些人物打招呼.
（5）请三个学生扮演 Mr.Black,Miss White,Miss Green,用唱歌的形式互相问候:“Hello” .
2、呈现新课 (Presentation)
（1）师生观看教学课件.课件内容为Let’s talk/A 的内容.教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景.
（2）再次观看课件,教师提问：T:What are they doing?他们在干什么?S:在打招呼.
（3）教师演示 Let’s talk/A 的内容,使学生进一步理解对话.方法为：教师左手举起Miss White 的头饰,右手举起Miss Green 的头饰时,用不同声调引出对话内容.在此次演示活动中,教师强调 Nice to meet you .Nice to meet you,too.两句话.
（4）教师提问：Mr.Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的.能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you?Fine,thank you.
（5）听本课时 Let’s talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音.教师注意带读不易掌握的读音,如：Fine,thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ,提示学生口型要略大些.而thank一词中的th 在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法.教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性.
（6）第三次观看Let’s talk/A 部分的教学课件.使学生进一步了解对话内容和含义.在此基础上告诉学生,How are you?与以前所学 Hello./Hi .等问候语不同点在于：How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合.因此,同学们不必每次见面都问How are you?,每天见面时,只要说Hello.和 Hi .就可以了.
（7）趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you?Fine,thank you.学生依次传递.以传递准确,速度又快的为胜.
（8）为学生准备3—4个扩音器/麦克风和头饰,让学生做“今天我配音”的活动.学生给课件中的人物配音,再次巩固练习新句型.学生在学、练的同时,掌握并理解教学的重、难点.
3、趣味操练 (Practice)
（1）游戏：开火车 六至七人一组,做开火车的游戏.教师在每组选出一名“质量监督员”,监督每个同学提问的完整性和正确率.从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning,A.How are you?第二个学生回答I’m fine./Fine,thank you.并提问 How are you?以此类推.（A代表学生姓名）.
（2）演一演：学生戴上Mr.Black,Miss White,Miss Green 的头饰,分角色练习、表演对话.
（3）游戏：击掌问候
做Let’s play 部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如：
S1:Hi/Hello/Good morning,Peter .How are you?
Peter:I’m fine./Fine,thank you..
在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习.目的是再次强调练习Let’s talk 部分的内容.练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识.
4、课堂评价 (Assessment)
（1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况,制定本单元获奖目标.
（2）做活动手册第三单元第1 部分的练习.
5、扩展性活动(Add-activities)
可将趣味操练中的游戏2 扩展为“找朋友”的游戏.
让学生在教室自由走动,击掌向她想打招呼的同学问好,教师可放音乐来规定时间,音乐停的时候,击掌最多的学生为胜利者.教师可给前五名发小奖品.
板书设计：(略)
模拟课堂教学训练
Teach your pupils the following content:
What are you doing?
I’m dancing.
What’s he doing?
He’s drawing.
New words:dance,draw