高三政治有关的难题有没有?

高三政治有关的难题有没有?
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高三政治有关的难题有没有?
1．选择题
选择题主要的形式有单项选择、多项选择、不定项选择、组合选择和连题选择等.但无论哪种类型的选择题要做好就必须做到以下三点：首先,认真审题.这是做好选择题的前提和基础.审题包括审要求、审材料、审问题,即“三审”.其次,认真分析备选答案.这是做好选择题的关键.对于备选答案一是要把握其全部的内涵,二是分析出它与题干的关系.再次,总结不选的情况.如,选项本一身错误；或选项是正确的,但不符合题意等.
2．简答题
近几年来,中考政治简答题从内容到形式都发生了很大变化.如,在命题中比较多地采用了图表!题、材料题,联系了社会政治经济生活中的重点和热点问题；突出了对理解能力、应用能力的考查；增强了对参与政治生活能力的考查.面对这些新特点,解答这类题首先应该能够捕捉到材料中的关键,信息并对其进行分析.其次要联系材料,简要列举课本上的相关观点,即所列课本上的观点必须紧扣材料中心,语言简练,简明扼要,避免疏漏,无需展开.再次,有些简答题,如案例式还必须回答“怎么做”.第四,整理答案,要点分明,格式规范.
3．辨析题
近两年来,辨析题也呈现出新的特点.不再仅仅是对书中一些现成的观点进行辨别分析,而以时事为背景的材料型辨析题常见于各省、市的中考题中.解答辨析题首先要审辨题.审清辨题是正确的,还是错误的、半正半误的,是因果型的,还是条件型的,依据不同的类型,选择出恰当的思路和方法,做出准确的解答.第二要审材料,准确找出本题的辨点有几个,是什么,理清材料的层次,结合材料分析.第三组织答案,辨析题的答案格式一般是“一辨——二析——三结论”.“析”要做到理论联系实际,防止二者脱节.
4．分析说明题
对于这类试题,各地的称谓不尽统一.有的称为材料分析题,有的称为阅读分析题,有的称为论述题.但实际上这类题中的许多问题并无多少需要论述的内容,而多是要求学生简要说明,本质上属于简答题或具有简答性质的综合题.这类问题完全可以按照简答题的技巧去做.在此我们主要谈谈分析说明题中论述性问题的解答思路与技巧.第一步,审材料,找观点.分析材料共有几层,读懂每层大意并在此基础上概括出其中的观点,进而把握每层材料或引文内容、意义之间的内在联系,从而概括出全部材料总的意思.第二步,审问题,弄清问题的限定条件及指向,把握答题范围,运用所学知识多角度分析.第三步,阐原理.在阐明原理时一定要具有针对性,当涉及基本概念、战略、国策时要进一步阐明其含义或内容.第四步,规范作答.做到层次清晰、条理清楚、逻辑严密.
5．开放性试题
根据教育部的精神,从2005年开始,各地的中考政治命题都对开放性试题进行了积极的探索,普遍出现了一些开放性试题.
开放性试题主要是指试题允许、倡导和鼓励答夥元而不唯一的命题形式.而考生则可以根据所学有关知识从不同角度、不同思路来思考,认识同一个问题,从而得出各不相同但又均为正确的答案.解答好这类题型在于：首先,认真审题,弄清题意.认真阅读背景材料,确定背景材料与所要回答问题间的内在联系,准确把握试题所要求回答的是什么问题.其次,发散思维,找准结合点.在审清题目的基础上,从多个角度分析思考试题所要求回答的问题,涉及课本中的哪些理论知识,将试题中的问题与课本中的理论知识有机地结合起来.再次,确定切入点,选取最佳知识点.根据设问的指向以及找到的题目与课本的结合点,确定回答问题时的下手之处.从最符合题意的有关理论知识中选择出答题需要的有关知识要点,确定答题思路,列出答案提纲.第四,准确完整作答.注意依据题中设置的多个小问题的题型规范作答.
6．活动性试题
这类试题主要有调查报告、活动设计、撰写小论文等形式.
(1)调查报告的撰写,在格式和内容上包括四个部分：第一部分,标题.要符合调查的主题.第二部分,引言.这部分要说明调查的目的、对象、内容、方法等.第三部分,主体.具体叙述调查的基本情况,列举典型事例和数据,并恰当地议论和分析,概括出经验和规律.第四部分,结论和建议.
(2)活动设计类.第一,确定活动主题.主题的设计要紧紧围绕题目的要求.第二,设计活动目的.它的设计必须依据主题.第三,活动准备.包括确定活动的内容、形式,人员分工,搜集资料,外出调查等.第四,设计活动步骤.设计这一环节时要做到方向正确、目的明确、讲究实效、条理清楚.
(3)小论文类.论文要有论点、论据、论证.书写政治小论文可采用“三步法".第一步：
“引”.即从提供的材料中引出论点.第二步：“论”.即依据材料,针对论点,选取论据,联系社会热点,发表议论.通过论证来证明自己的观点是正确的.第三步：“结”.即结论.或总结全文、重申论点,或提出希望、发出号召等.
最后,值得说明的是,活动性试题与开放性试题都不是一种独立的试题题型,而是试题所具有的一种特性.我们之所以把它们排列其中,只是为了更方便地分析和研究它们.
要回答概括题首先需要对题干进行全面的理解,然后联系所学知识与题干来作答,这样以后就会达到胸有成竹!当然最重要的是要做到：一：与题干对照；二：与所学知识对照．这样答起题来就轻松多了!
这种题型充分体现了“重视对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题的能力的考察”的命题指导思想,实质在于考察学生的归纳、概括、抽象能力.部分学生刚接触到这种题型感觉无从下手,下面我就谈谈概括题的解题方法.
归纳法 归纳法即从个别的、特殊的前提得出一般性的结论.
例1：任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利,都必须履行宪法和法律规定的义务,都没有超越宪法和法律的特权,一切违犯宪法和法律的行为都必须予以制裁.
这道题共四层意思,讲了“任何公民”面对“法律”的四种情况,即四种“都平等”的情况；这道题反映的知识点集中在“法律对全体社会成员具有普遍约束力”或“我国公民自由和权利的平等性”.所以答案即“公民在法律面前一律平等”或“法律对全体社会成员具有普遍约束力”.
概括法 概括法就是把具体的描述性的结论概括为简明的结论或书本中的知识点,其特点是在不改变基本内容的前提下,从形式上压缩结论的文字表述.
例2：中国共产党领导中国人民建立了新中国,使中国人民站起来了；进行改革开放,使中国人民富起来了；集中力量全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面,使人民生活更加富足.
通过读题我们知道了“党领导人民建立了新中国”“进行改革开放”“集中力量全面建设小康社会”,从而使“中国人民站起来了”“中国人民富起来了”“人民生活更加富足”.回归教材,此题考查“三个代表”重要思想的基本含义及中国共产党成立后对中国革命和建设事业的影响.所以答案概括为中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益或有了中国共产党,中国面貌就焕然一新.
抽象法 抽象法的特点是除去表面的、限制性的、描述性的成分,揭示事物的本质.
例3：如果把经济建设这个中心比作一艘航船,那么两个基本点就好比动力系统和导航系统.只有这两个系统工作正常,航船才能沿着正确的航向全速前进.
这道概括题本质上是说“一个中心,两个基本点”（党的基本路线的核心内容）之间的相互关系,因此,答案可以概括为“一个中心,两个基本点是相互依存,不可分割的”或“一个中心,两个基本点是统一的有机整体”.
此外,做概括题时,思路要打开,如果题目本身不容易概括时,可以换个角度概括,找出其原因,或者推出其结论.
例4：原始社会是一个没有人压迫人、人剥削人的社会.
这道题本身非常简练,如果能从原因角度去概括,很好得出结论.因此答案可以概括为“原始社会生产力水平极其低下”或“原始社会生产资料集体所有”.
切记,答概括题要言简意赅,不要将概括题做成问答题或说明题.
首先当然要综合理解和分析题目内容,要看清楚题目的要求,不要答错了方向,找出最明显的最能够体现题目内容的知识点进行分析小结,一般分点进行阐述.然后联系所学知识与题干来作答,当然最重要的是要做到：一：与题干对照；二：与所学知识对照．这样答起题来就轻松多了!

认真听课。。老师会把重点告诉你们的。。无非就是经济问题，政治问题，哲学问题。。我也是没带资料不然我告诉你。。。。考试卷子几乎包罗万象。。

只有在一课中的一框讲到，没有整个章节都讲台湾问题的。我用的课本是人民教育出版社出版的。

就缺个方法我一直想把政治和历史一起背 学 请问有没有方法 我不需要非常总之，要根据自己的情况突出重点并有所取舍，要主要掌握与历史有关的四种哲学

只有在一课中的一框讲到，没有整个章节都讲台湾问题的。我用的课本是人民教育出版社出版的。

那好吧..楼上2位答的政治学和哲学都还不错.我来补充一下经济学的吧
1生产力发展决定生产关系,生产关系反作用于生产力(经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础)
2科学技术是第一生产力,能极大推动生产力发展.
3教育能如何如何促进生产力发展
4社会主义市场经济的活力源于它是适应社会化大生产的生产方式(资本主义生产关系不适应社会化大生产,资本主义经济危机也是归于...

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那好吧..楼上2位答的政治学和哲学都还不错.我来补充一下经济学的吧
1生产力发展决定生产关系,生产关系反作用于生产力(经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础)
2科学技术是第一生产力,能极大推动生产力发展.
3教育能如何如何促进生产力发展
4社会主义市场经济的活力源于它是适应社会化大生产的生产方式(资本主义生产关系不适应社会化大生产,资本主义经济危机也是归于这个基本矛盾).凡是符合"三个有利于"的社会生产方式都应该用来服务于社会主义建设.
5实行"引进来,走出去"战略,实行改革开放.
6实行城乡经济一体化,农业产业化,提高农村基础设施建设水平和配套服务水平,发展乡镇企业,大力发展第三产业,提高城镇化水平,保障农民收入,保障社保实施
7建设小康社会.提高综合国力和国际竞争力
PS:你这样要怎么给分呢....

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商家不愿意开发票的行为是一种侵权行为，侵犯了消费者的安全权，知情权和自主选择权。消费者有权自主选择服务方式，自主决定购买或不够买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。根据消费者权益保护法的规定，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。如果小毛不要发票，今后随身听出现非人为问题时，便没有凭证去向商家赔偿。...

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商家不愿意开发票的行为是一种侵权行为，侵犯了消费者的安全权，知情权和自主选择权。消费者有权自主选择服务方式，自主决定购买或不够买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。根据消费者权益保护法的规定，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。如果小毛不要发票，今后随身听出现非人为问题时，便没有凭证去向商家赔偿。

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我找到了啊，是高中高三全一册啊，
是第一章，我国的国家制度（上）中的一个国家两种制度
现在我发一个网址给你，那上面有电子资源，你打开就可以看了啊，
你看一下啊，