抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/28 00:47:11
抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
抬起头来做人
小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的.因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分.他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务.
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1、我们索捐的5元比他们的500元还要多 你怎么理解这句话?
2、文章末尾 独一无二的价值 是什么?
3、小男孩在和妈妈说话时低着头,第二天老师在班上宣读每位同学筹款成绩时,小男孩却抬起头,从中我们可以看出小男孩内心经历了从【】到【】的转变
4、请概括本文主要内容 ...
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1、我们索捐的5元比他们的500元还要多 你怎么理解这句话?
2、文章末尾 独一无二的价值 是什么?
3、小男孩在和妈妈说话时低着头,第二天老师在班上宣读每位同学筹款成绩时,小男孩却抬起头,从中我们可以看出小男孩内心经历了从【】到【】的转变
4、请概括本文主要内容 1。小男孩的家并不富裕。对他们来说可能已经尽力了,但对那些达观贵人.傅贾豪绅来说500元可能只是九牛一毛。2。不是什吗是都是用金钱 来衡量的。
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务。...
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务。
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务...
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是 干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务...
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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是 干好这个任务,不给班级丢分。他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务
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sorry,作业写完了,应该那么想是错的
短文:
抬起头来做人
梁文福
那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
小男孩低着头...
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短文:
抬起头来做人
梁文福
那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”
第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小,在第七段里,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”呢?
回答:因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说,小男孩学习到了“捐”的意义是什么?
回答:捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义:不要因为非自身的原因而感到自卑,要抬起头来做人 。哲理:比别人穷不要紧,关键的是有那个心就行了,不要自卑,要积极进取
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短文:
抬起头来做人
梁文福
那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
小男孩低着头...
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短文:
抬起头来做人
梁文福
那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”
第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小,在第七段里,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”呢?
回答:因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说,小男孩学习到了“捐”的意义是什么?
回答:捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义:不要因为非自身的原因而感到自卑,要抬起头来做人 。哲理:比别人穷不要紧,关键的是有那个心就行了,不要自卑,要积极进取!
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他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务。
文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?