作业帮如何有效设计物理练习?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/18 00:41:29
如何有效设计物理练习?
如何有效设计物理练习?
如何有效设计物理练习?
练习是人们理解、巩固、加深和运用知识的必经途径,也是培养锻炼思维的最有效方法.学生学习如此,学徒学艺亦如此.当今空洞的教育口号“减负”,其实“革”的不是“练习”的“命”,而是“无效练习、低效练习”的“命”.我们说它之所以是空洞的教育口号,是因为它真正的“革命任务”没有完成.“疑难问题”中分析低效和无效练习的原因是：“有的教师直接采用‘拿来主义’,从某本书上印上一套题就让学生做,不进行必要的选择和删减,致使教师布置的练习设计重复、单调、机械、缺少创造性,抹杀了学生之间的差异.”我认为,这也不要一味地批评“有的教师”,其实这何尝跟学校、跟教育主管部门有关呢?“某本书”或者“某套题”,这都不是学校或者教育主管部门“定购”的吗?教师不使用,还要挨批评呢?所以这“难题”涉及的不仅仅是“教师素质”!好了,言归正传.怎样才能有效的设计有效的物理练习呢?“解决策略”中提供以下策略：一、练习设计要联系实际、与实际应用相结合；这有些同感,学生其实非常反感“为学习而学习”,他们希望“学有所用”.二、练习设计要有对比性,防止学生形成思维定势；“思维定势”是人类智力发展中的一大障碍,亚里士多德、牛顿、爱因斯坦都被它坑害不浅.所以,通过练习,告诉学生：不要被自己的眼睛所骗,不要被自己的经验所害,不要被他人的权威所累,这是教师应该教导学生的.在这个教学中,最好能结合物理史,让每一个人都批判性思维,让每一个人都有深邃的思考.这是何等的重要啊!三、练习设计要有针对性,使学生领会到知识的本质；四、练习设计要有难易坡度,给学生提供思维及想象的空间；其实三、四策略都涉及到“学习的规律”,学习要循序渐进,学习要由浅入深,学习要有层次感.这就要求教师要积累教师经验,通过学生对某一练习题的“感觉”逐渐改进自己对某一练习的教学.五、练习设计要有一定的趣味性,进一步激发学生的求知欲.