请快速回答弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.”1、

请快速回答弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.”1、
请快速回答
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.”
1、解释带点字的意思.
其一人专心致志.其：（ ）
一心以为有鸿鹄将至.至：（ ）
虽与之俱学.之：（ ）
2、翻译句子.
弈秋,通国之善弈者也.
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3、回答问题
两人同时跟弈秋学下棋,为什么结果不同?这给我们什么启示?
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请快速回答弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.”1、
1、解释带点字的意思.
　　其一人专心致志.其：（其中）
　　一心以为有鸿鹄将至.至：（到来）
　　虽与之俱学.之：（指示代词,指他）
　　2、翻译句子.
　　弈秋,通国之善弈者也.
　　＿弈秋,是全国最擅长下围棋的人.＿
　　3、回答问题
　　两人同时跟弈秋学下棋,为什么结果不同?这给我们什么启示?
　　＿原因：三心二意,不专心学习.启示：学习不能三心二意,专心致志才能学好东西.要领悟真谛! ＿
　　【原文】
　　学弈
　　弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.
　　【译文】
　　弈秋,是全国最擅长下围棋的人.让弈秋教两个人下围棋.其中有一个人专心致志,只要是弈秋讲的,他都认真听,细细琢磨,认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导,可是心里却认为天鹅要来了,想着如何拉弓搭箭把天鹅射下来.他们虽然一起学习围棋,可是后者不如前者.是他的智力不如前者吗?回答：不是这样的.
　　【注释】
　　学弈（下围棋）
　　弈秋（秋,任命,因他善于下棋,所以称为弈秋）,通国（全国）之（的）善弈者也.使（让）弈秋诲（教导）二人弈,其（其中）一人专心致志,惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导）,一心以为有鸿鹄（天鹅）将至,思援（拉）弓缴（箭）而射之（天鹅）.虽与之（前者）俱（一起）学,弗（不）若（比）之（前者）矣（好）.为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不比前者好）与（吗）?曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）.
　　弈：下围棋.
　　弈秋,通国之善弈者也.
　　弈秋：秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.
　　通国：全国.
　　之：的.
　　善：善于,擅长.
　　使：让.
　　诲：教导.
　　其：其中.
　　惟弈秋之为听：只听弈秋的教导.
　　虽：虽然.
　　之：指弈秋的教导.
　　鸿鹄：天鹅.
　　援：引,拉.
　　缴：本文指带有丝绳的箭.（读音：zhuó）
　　之：天鹅.
　　虽与之俱学,弗若之矣.
　　之：前者.
　　俱：一起.
　　弗若：不如.
　　矣：了.
　　为：因为.
　　与：吗.
　　曰：说.
　　非：不是.
　　其：后者.
　　然：这样.
　　思：想.
　　【来源】
　　《学弈》选自《孟子•告子》.孟子（公元前372—前289）名轲,字子舆.战国时邹国人（现山东邹县）.我国古代思想家、教育家、政治家.是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”.后世将他与孔子合称为“孔孟”.《孟子》是孟子与他的弟子合著的.内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等.全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇. 这段古文共有4句,有三层意思.第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人.这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且定是高手如云.第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来.结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了.第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢?我可以说：完全不是.联系第二层可知,后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊!只有四句话,却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理,告诉我们,只有专心致志,才能有所成就.文言文的简洁精炼由此可见一斑. （多查阅孟子和孔子资料）
　　【读法】
　　弈秋,通国之\善弈者也.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,唯\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄将至,思\援弓缴\而射之.虽\与之俱学,弗若之矣.为是\其智\弗若与?曰:非然也.
　　读课文时的基调：
　　用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读.
　　【感悟】
　　学习不能三心二意,专心致志才能学好东西.要领悟真谛!