如何写《书香伴我成长》这篇作文开头和结尾写清楚,中间写大略一点

如何写《书香伴我成长》这篇作文开头和结尾写清楚,中间写大略一点
如何写《书香伴我成长》这篇作文
开头和结尾写清楚,中间写大略一点

如何写《书香伴我成长》这篇作文开头和结尾写清楚,中间写大略一点
可以用一个排比开头
排比结尾 可以在排比中加上 多种修辞方法
中间 就是用自己的积累啦

书香伴我成长
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大宣完小 蒋李莎 2007-04-18 12:02:07

著名教育家 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见...

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书香伴我成长
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大宣完小 蒋李莎 2007-04-18 12:02:07

著名教育家 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见阅读的重要以及它独特的功能。 在语文教学中，阅读教学是致关重要的一部分。阅读教学包括两个部分，一是课内阅读，二是课外阅读。课外阅读对发展儿童的想像力、陶冶审美情趣、提高儿童辨别是、非、善、恶的能力，丰富精神世界，促进正确的道德观念的形成起着十分重要的作用。它是课外语文教学活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。而现今的状况，课内阅读一直以来都受到教师和学生的重视，课外阅读却显得倍受冷落，让人担忧。
缘于此，我一直谋划着搞一个阅读工程，使孩子们能以渊博的知识、活跃的思维、健康的身心去 适应和面对未来社会的需要和挑战。
在农村，如果这样的活动想搞得有声有色的话是比较难的。且不说现在的课外读物包罗万象、良莠不齐，买本好书难，就算不求好，有本书也是难。一来农村家庭由于受到自身条件的限制，很少去阅读课外书籍，家长不能为孩子做好榜样，营造良好的阅读氛围。在他们看来，孩子能自觉完成老师布置的作业就行了，课外阅读，不要说叫他们去督促，甚至还会有人持反对态度，认为是影响了孩子的正常的学习。一听说要买课外书，绝大部分家长都选择买作文选，这就直接让孩子对课外读物的兴趣减了一半。二来学校的条件有限，不能为孩子提供良好的课外阅读环境，什么图书馆阅览室孩子听都没听说过。即使有的，大多也是形同虚设。更有甚者，受一些条件的控制，教师自己也难以打破围着教科书转的传统教育思想，很少去鼓励学生看一些有益的课外书。我自己也是如此，也曾有过几次尝试，但最后还是不了了之。看来有这样的思想还是不够的，还需要想法子让活动充满生命力，需要有坚持下去的恒心。
这学期接手一个一年级的班级，一年级，拼音刚刚起步，配合阅读，可谓一举两得。上周五，我布置了一份特殊的作业：让爸爸妈妈陪同自己的孩子去书店买一本课外读物。 由于年龄的差异和知识水平的差异，不同年龄阶段的学生的课外阅读兴趣也有所不同。低年级学生着重看图文并茂，以图为主，色彩鲜艳，构图生动的连环图书或卡通漫画书；中年级学生可看以文为主，配图色彩鲜艳的寓言或童话故事；到了高年级可以看英雄模范人物的故事，历史故事和通俗科学读物。因此我 要求要求家长选择注音读物，并以孩子喜爱的童话、故事书、诗歌为主，而且要配有精美的插图，以更好地吸引孩子。结果， 32 个孩子当中有 7 个没有带来，其中一个是忘记带了，其他 6 个说是爸爸不给买或者是没时间去买。我不知道该怎么跟这样的父母去做工作，家长自己的 “ 作业 ” 都不能认真完成，又怎么去要求孩子呢？活动开展起来的难度是可想而知了。当然，积极的家长也是有的，比如栋栋的爸爸，今天特地跑到学校里来问情况，还一定要我写下个书名，说下午去枫桥买来，从谈话中我感觉到这个地道的农民连什么是故事书都不知道；再比如王熠婷的爸爸，发消息来说只要是需要的，他们都会支持；还有那几个为孩子准备了不止一本书的家长 …… 在此，我要对这些积极为孩子筹备的家长说一声：谢谢你们的配合！
接下来，书籍的编号、登记，管理员的培训，整个借阅过程，我都作了一一讲解。 刚接触阅读，我小心翼翼地保护孩子们的那份稚嫩和兴趣，不提太多的要求，只 制定了几点简单的计划：
1 、在校每天累计看半小时以上的课外书，每星期举行一次朗诵比赛。
2 、师生共读。我也要跟着他们一起品位书香， 不仅要读成人作品，增加自己的文化底蕴和文学修养，更要读儿童作品，以便走进孩子的心灵。
3 、 亲子共读。 “如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多 么大的努力，都收不到完满的效果。”因此我 期待家长也参与到我们的阅读行列中来，每天能抽几分钟和孩子一起阅读。
孩子们有序地借到书后，津津有味地翻着、拼着、读着。兴趣是最好的老师，看着他们爱不释手的样子，我也由衷感到高兴。为了更好地激发他们的兴趣，我给每位孩子制作了一张精美的阅读卡贴于墙上，读完新的内容就及时做好记录。看着自己的阅读成果，孩子们的兴致更高了。
“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 戏剧大师莎士比亚 的话，给我们的课外阅读指明了方向，也给我们带来无穷的启迪。 愿阅读引领孩子们走进另一个时空，感受另一种情境，让他们张开想像的翅膀从小在知识的天空中遨翔。
山下湖大宣完小 蒋李莎

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