十六年前的回忆是一篇（）录,除开头外文章是按（）（）（）()的顺序叙述的,作者通过对（）的回忆,“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标走到一起来了.”这句话中的“五湖四

十六年前的回忆是一篇（）录,除开头外文章是按（）（）（）()的顺序叙述的,作者通过对（）的回忆,“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标走到一起来了.”这句话中的“五湖四 十六年前的回忆是一篇怎样的课文 《十六年前的回忆》是一篇什么的文章? 《十六年前的回忆》是一篇（）.课文最后三段与开头是（）的关系.这样写的好处是（）. 《十六年前的回忆》是一篇（）作者采用（）人称的叙述方式（） 《一夜的工作》、《十六年前的回忆》、《灯光》这三篇都是（ ）录,均采用（ ）的叙述顺序. 仿写《十六年前的回忆》开头结尾 《十六年前的回忆》是回忆革命先驱（ ）的故事 十六年前的回忆 ,是回忆革命先驱（ ） 的故事 关于《十六年前的回忆》这篇课文的《十六年前的回忆》是一篇悼念文章,朗读的基调应该是（ ）、（ ）的语速和（ ）的语气. 关于小学六年级语文课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、的一些问题（急 1、《十六年前的回忆》是纪念（中国共产党）创始人之一的（李大钊）同志的一篇（回忆录）. 十六年前的回忆主要内容 《十六年前的回忆》感受 《十六年前的回忆》主要内容 十六年前的回忆读后感 十六年前的回忆读后感 十六年前的回忆读后感, 概括,《十六年前的回忆》,