作业帮风筝（鲁迅）阅读题答案 1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。3.文中一些动
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 02:33:05
风筝（鲁迅）阅读题答案 1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。3.文中一些动
风筝（鲁迅）阅读题答案
1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。
2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。
3.文中一些动词用得贴切传神，找出一些，说说为什么用得好。
4.剥夺弟弟爱好对我的惩罚是什么
风筝（鲁迅）阅读题答案 1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。3.文中一些动
1.第3段第3句第4段第3句神态,动作描写.多病,瘦弱不堪.天真活泼可爱.喜欢风筝.心灵手巧的儿童形象.
2.我是一个霸道的人.从6,7句中看出
3.掷,踏表现作者愤怒,恶狠狠
4.得到精神的虐杀,
1.第3段第3句第4段第3句神态，动作描写。多病，瘦弱不堪。天真活泼可爱。喜欢风筝。心灵手巧的儿童形象。
2.我是一个霸道的人。从6,7句中看出
3.掷，踏表现作者愤怒，恶狠狠
4.得到精神的虐杀，
1.第3段第3句第4段第3句神态，动作描写。多病，瘦弱不堪。天真活泼可爱。喜欢风筝。心灵手巧的儿童形象。
2.我是一个霸道的人。从6,7句中看出
3.掷，踏表现作者愤怒，恶狠狠
4.得到精神的虐杀，
没题目做啥
1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。
2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。
3.文中一些动词用得贴切传神，找出一些，说说为什么用得好。
4.剥夺弟弟爱好对我的惩罚是什么...
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1.找出文中对小兄弟描写的语句，说说运用了那些描写方法，勾画了一个什么样的儿童形象。
2.第四段中我是一个什么样的人，从哪些语句中能看出来。
3.文中一些动词用得贴切传神，找出一些，说说为什么用得好。
4.剥夺弟弟爱好对我的惩罚是什么
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1、第一部分(1―3)由北京的景引出作者回忆中的“风筝事件”。
第二部分(4―11)叙述“风筝事件”的经过以及事件过后“我”想要补偿他的心情。
第三部分(12)写出“我”因无法补偿他的那种悲哀以及沉重。
2、惊异的是故乡的春天似乎在这异地的冬天重现了,悲哀的是记忆里发生在风筝上对小兄弟的精神虐杀这件事构成了悲剧。
3、具体指“我”受封建思想的影响，认为玩风筝是玩物丧...
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1、第一部分(1―3)由北京的景引出作者回忆中的“风筝事件”。
第二部分(4―11)叙述“风筝事件”的经过以及事件过后“我”想要补偿他的心情。
第三部分(12)写出“我”因无法补偿他的那种悲哀以及沉重。
2、惊异的是故乡的春天似乎在这异地的冬天重现了,悲哀的是记忆里发生在风筝上对小兄弟的精神虐杀这件事构成了悲剧。
3、具体指“我”受封建思想的影响，认为玩风筝是玩物丧志，是可鄙的，从而毁坏小兄弟的风筝。后来，见到那本外国的讲论儿童的书才明白王是儿童的、真当的行为。因此，认为毁坏他的风筝是精神虐杀的一幕。
4、因为无从补偿小兄弟，所以“我”的心情一直沉重下去。所以说是悲哀的。
无可把握不仅是只当时的天气，还是指心里的悲凉，虐杀者有了觉悟而后悔，而被虐杀者却全然忘却，觉悟者永远无法补偿。暗示当时的社会环境：对军阀统治下政治气候的感受。
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