记一堂难忘的课,大意是,通过一件事,给我的人生上了一堂课

记一堂难忘的课,大意是,通过一件事,给我的人生上了一堂课
记一堂难忘的课,大意是,通过一件事,给我的人生上了一堂课

记一堂难忘的课,大意是,通过一件事,给我的人生上了一堂课
1.一堂难忘的课
　　那天,老师笑咪咪地走进教师,对我们说：”今天我们来做一个游戏!”话音刚落,教师里一片沸腾,叽叽喳喳,好不热闹!在老师的要求下,我们好不容易才安静下来．
　　随着老师的指令,我们来到楼下,并闭上了眼睛．
　　10分钟,对与明眼人来说,是短暂的,也许在这不经意间就溜走了；可是,对于闭上眼睛的我们来说着0分钟就像是一个世纪那么漫长．黑暗,是多么令人恐惧呀,看不到嫩绿的小草,看不到飞翔的鸟儿,看不到湛蓝的天空.一切的一切,只能用鼻子和耳朵来感觉．我们只能闻着花香,只能听到鸟儿振翅的声音,但什么也看不到,看不到五彩缤纷的世界,抓不住一丝快乐的气息,一切的一切都沉于无边的黑暗!10分钟,整整10分钟呀,我们无助,我们恐惧.
　　时间终于到了,我们睁开了双眼,尽情地看着这似变而未变的校园,心中充满了无限的快乐!真怕着唯一能欣赏世界的权利,被剥夺掉!
　　回到教师,老师已在黑板上写下了几个字----珍惜生命中的每一刻,保护好心灵的窗口!
　　我永远忘不了那一堂课!
　　2.一堂难忘的课
　　每个人的人生都有许多难忘的事,今天我就给你们说说令我难忘的事吧!
　　那是一节评语文课.只听上课铃响了,同学们都跑回教室,坐在位置上,端端正正地坐着等待老师的到来.只见老师微笑着走上讲台,扫视了一下教室,在黑板上写好题目,让我读出来,再根据课文题目出问题,然后让我们读一读课文,解决这些问题,台上同学们各读各了读了起来.
　　我这几天正好感冒,喉咙沙哑啦!那时,我的喉咙特别难受,说不出话来了,我只能放在心里默读 ,因为不舒服头用手托住,头向左边.这时,老师正好路过,看见我这样子,以为我在说话,还用手掩盖,十分生气.于是,她在我的手上重重地扭了一下.这里我正在在读课文,突然觉得一阵疼痛,头转来来一看,见老师狠狠地看了我一下.我觉得莫名其妙,想：“我没干什么呀!老师干吗要打我呢.”直到同桌告诉我,我才反映过来.我心里一阵痛,觉得十分委屈,教师怎么能不知道情形就乱打人呢?这可是我小学到现在第一次被打这么重呀!
　　这件事情,让我久久不能忘记.让我知道了我们要认真观察事情,不能胡乱说人,就息他真的错了,也要宽容对待.
　　以上是我的回答,望采纳,希望能帮到你!
　　一堂有趣的课
　　今天,老师神神秘秘地对我们说：“今天,我们要上一节十分有趣的作文课.”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1＋1＝?”
　　老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说：“1＋1＝2.”小刚连忙反驳道：“谁不知道1＋1＝2呀!我觉得1＋1＝11,因为一个1加上一个1拼成了11.”小红慢条斯理地走上讲台,说：“一加上一等于王字.”小梅接着说：“1＋1＝1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑.小梅又慢慢地解释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了.老师说：“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明.如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队.”
　　比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网.”“必胜队加一颗星.”必胜队欢呼雀跃.梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说：“自行车加电瓶等于电动车.”小明为梦之队荣获了一颗星.大家争先恐后地说着,谁也不让谁.有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭.”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒.”有的说：“灯管加灯丝等于灯泡.”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭.”……
　　这场比赛在欢快的笑声中结束了.
　　通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察.
　　6年级 一堂难忘的体育课500字 急
　　忘的一节课
　　在我六年小学生涯中,上课对我来说已是家常便饭了,在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的,但我最难忘的还是那节课.
　　那是一个下午的第三节课,搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具,然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：“同学们,我们这节课不上课,让我来教你们该如何去做一个小小发电机,好了,废话少说,让我们开始吧.”
　　老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线.我小心翼翼地把电线剪开,然后把它系在电池盒上,老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上,系好后,我又立刻拿出了灯泡座,把铜片插在灯泡座上.刚开始还好好的,可这会儿就惨了,我忘了事先把铜片折弯,而这回再来折,真是犹如在折一段大铁块,怎么扭也扭不下来.真在我抓耳挠腮时,“救星”老师出现了,他看了看我一副一筹莫展的样子,便对我说：“为什么愣着?不管遇到了什么困难,我们都要想法设法地去解决,而不是坐在这儿冥思苦想,应主动的去请教其他的同学.”说完后.老师看了看我的灯泡座,只是调换了一下方向,再一折就好了.我迷惑不解地问老师：“老师,为什么你只是这样一下子就行了呢?”老师说：“凡事都不要太过于死老筋,要学会万事都换一个角度去想,从另外一个角度去看.”听了老师的话,我恍然大悟,我想：我们在学习上也正是如此,只要遇到不懂的问题就应该去请教别人,做什么题目都不要只往一方面想,要换个角度来想.我又看了看灯泡座,原来是我制作时把它们弄反了.我按照老师教的方法,终于将这个小小发电机做好了.
　　这节课,虽然不像以前那样生动、有趣,却让我明白了一个道理.正是因为这样,所以令我难忘
　　绿竹别其三分景 红梅正报万家春 春回大地
　　我们学到的许多知识是在生活中、在社会上获得的,并不只是在课堂上获得的.这事我深有体会：
　　记得那是寒假的一天,早上我一起床,就坐在沙发上看电视.也许是今天的电视太精彩了,我看了一个又一个,以至于把爸爸给我布置的作业抛到了九霄云外.但我猛然间又抬表一看,啊!已经ll：30了,爸爸要下班了.爸爸给我布置的作文还一字没动呢!爸爸回来可是要批评的.正当我手足无措时,眼角无意间瞄到了书架上的《小学生作文选》.眼前不由得一亮,有了!从作文书上抄一篇不就得了.这样既可以节省时间,又可以得到爸爸的夸奖.说干就干,我翻开作文书找了一篇有关《劳动的滋味》的作文.我急忙忙地炒了起来,刚抄完,爸爸就回来了.一进门,爸爸就问今天的作业完成了吗?我故作轻松地说：“好了,好了.还不是小菜一碟么.”爸爸听了摸着我的头说：“这就好,这就好.”
　　吃过午饭后,爸爸就开始检查我的作文.我的心里像揣了一只小兔怦怦地跳个不停,就怕爸爸发现我抄了作文.真是越怕有事越有事,不一会儿爸爸就皱起了眉头,好像看出了我这篇作文是抄袭别人的.果然不出乎我的意料,爸爸指着作文严肃地问道:“这篇作文真的是你写的?听了爸爸这句话,我紧张极了,头上冒出了汗珠,心想：是实话实说呢?还是再骗爸爸一回.承认了怕爸爸骂我,不承认有怕爸爸说我不诚实.最后我抱着侥幸的心理,决定再骗爸爸一回.作文确实是我写的,如果我骗你,我就……还没等我说完,爸爸就打断了我的话,脸色就更加难看了：“别说了,你的眼睛告诉我你在撒谎,你从来没有烧过饭,炒过菜,你怎么会写得这么详细呢,你肯定在骗爸爸.犯了错不要紧,但如果不承认那就是错上加错.你是想做一个诚实的孩子,还是想做一个不诚实的孩子.”听了爸爸的话,我的脸羞得通红通红,低着头向爸爸说出了实情.爸爸听了后并没有责怪我,而是轻轻地摸了摸我的头,慈祥地说:“这才是爸爸的好儿子.你要记住：一个人干事要认真,做人要诚实.一个人从小学会了撒谎,养成了坏毛病,长大后也不会有出息的.”我羞愧地对爸爸说：“我以后一定要做一个诚实的孩子.”
　　爸爸给我上了一堂生动的课,这堂课上,我明白了：干事要认真,做人要诚实.
　　我上六年级的时候,我的班主任老师姓袁,是一个胖胖的、和蔼可亲的女老师.袁老师有五十多岁,头发常常梳成一个发髻,非常好看.袁老师教语文课,不仅课讲得好,而且普通话比较标准,只要她一走进教室,同学们全都会一下子安静下来,听她讲课.
　　算起来应该是十多年前的事了,那时我只有十一岁,虽是女生,但非常调皮.只是那时我特别喜欢写作文,爱上作文课.有一次,袁老师给我们布置了一个作文题叫《家乡的变化》,我左思右想不知道该怎么写.那时县城扎西刚好建完供商贩们卖东西的货棚,每一条主街都是一个货棚挨着一个货棚,赶集天特别热闹.正当我犹豫不定的时候,我翻到一本作文书,书里有一篇作文写的事跟当时扎西街的这种景象差不多.于是,我十分激动地把这篇作文抄了下来,抄完之后反复看了又看,觉得这篇作文所写的内容简直太像扎西街了,把我所感觉到却又一时写不出来的东西都写得非常到位,我什么都没有去想就把这篇抄袭的作文交了.可没想到的是,到下一次作文课的时候,令我尴尬的事发生了.袁老师没有像往常一样先讲上一次的作文,忽然说：“上一次的作文大家都写得很好,黄云秋同学写得特别精彩,我给大家念一下.”天啦,怎么会这样!我的脸一下子红到了脖子上,此时同学们都向我投来羡慕的眼神,而做贼心虚的我不敢看他们,低着头,心不停地跳.袁老师开始念那篇作文时,我心里只希望她赶快念完,同学们不知道这篇作文是抄的.但是,这场本不该上演的戏并没有如我所愿随那篇作文的念完而结束,事实上才刚开头.接下来的事对我而言,只能用“难堪和羞愧”来形容.她刚念完,一个同学忽然站起来大声说：“老师,这篇作文是抄的!她是从这本书上抄下来的.”那位同学接着走上讲台把那本书交给了袁老师.一瞬间,教室里一片哗然.此时此刻,我只盼有一个地洞可以让我钻进去,而我的头差不多是埋进课桌里去了.很快,袁老师看完了作文书上的那篇原文.我像一个犯了罪的人低着头,等待“法官”的判决,而同学们则是法庭内等待宣判的群众.可是,谁也没想到“法官”最后做出的是这样的判决：她轻轻咳嗽了一声说,是的,这篇作文是抄袭的,但文章中所反映出来的事情很象扎西街现在的景象,说明黄云秋同学还是对身边的变化进行了仔细的观察.
　　没有批评,没有指责.“宣判”过后,同学们又开始写袁老师布置的下一篇作文,而作为“窃贼”的我,惶恐不安虽已渐渐消失,但后悔和羞愧感依然使我不敢抬头,一直到那一节我一生中最长的课终于结束.放学后,我独自一人走在回家的路上,心里还在想着那篇作文的事,袁老师走到我身后,用她那双宽大而温暖的手搭在我的肩上,轻轻地对我说,没有关系,以后试着在观察的基础上自己综合构思,你一定能写出好作文来的,老师相信你.从那以后,在袁老师跟前,调皮的我总是会向她讲许多学习和生活中的事,而我也总能在她的话里找到那时困惑着我的一些答案.
　　在袁老师任教的那些日子里,我和我的同学们在她那慈母般的宽容、父亲般的严格、朋友般的理解下,度过了人生中最懵懂却又最有意义的岁月.如今,我和我的同学们大都已近而立之年,而袁老师早也退休举家搬到了昭通.谈到袁老师,每一个同学的感觉大多相同,敬佩之情不言于表,大家都想知道她的近况,但大家都没有勇气去看一看袁老师,都觉得自己没有多大出息,不好意思见她.昭通虽然不远,我们却不知今生是否还能见到她.
　　一节难忘的课(1)
　　“叮铃铃——”,伴随着清脆的铃声,同学们纷纷到操场上集中,这一节是大家喜欢的体育课.
　　体育陈老师满面春风地走过来,神秘地说道：“今天这节课,我们要玩游戏!”
　　“什么,玩游戏!”顿时,操场上像炸开了锅似的.大家可高兴啦,有的同学竟欢呼起来.
　　“今天我们要玩的游戏叫‘大网捕鱼’.”陈老师大声宣布,“游戏规则十分简单,选三名同学作为‘网’,其余同学是‘鱼’.当‘网’的同学必须手拉手,‘网’破时必须即时‘修补’,而当‘鱼’的同学一旦超出规定的界线,或被‘网’包住,或碰到‘网’则出局.”
　　“首先由男生上场!”在陈老师的一声令下,我们男同学从地上一跃而起,个个磨拳擦掌,跃跃欲试.陈老师挑选了顾琦纬、陈旭明及恽文豪三人当“网”,只见他们手拉着手跳进了“池塘”,这突如其来的“渔网”使原本在无忧无虑游泳的“鱼儿”吃了一惊,随即像疯子似的四处乱窜.恽文豪眼疾手快,他看准了机会,飞快地一转身,轻轻松松地抓住了想从他身边溜过的杭晨.首战告捷,恽文豪十分得意,他乘胜追击,和其他两人默契配合,轻而易举地将一小部分“鱼”送上了黄泉.“鱼群”见状,不敢轻举妄动,只得缩在池塘的一隅.“网”决定先发制人,他们向“鱼群”发起了猛烈的攻势,“鱼群”措手不及,被“渔网”搞得遍体鳞伤,还有三两条“牺牲者”.不过,“渔网”也“伤得不轻”——“网”破了.这时剩下的“鱼群”乘机从两边逃了出去.可“渔网”不甘示弱,一次又一次地发起了凌厉的攻势.不一会儿,就只剩下“鱼王”——喻姜丰了.这是条老奸巨滑的鱼.前面,他一直“坐山观虎斗”,所以体力十分充足.可“渔网”已累得气喘吁吁.“渔网”并不打算放过这条“落网之鱼”.他们张开“渔网”,向喻姜丰扑去,喻姜丰轻轻一闪,躲过了攻击.“渔网”没给他喘息的机会,又向他扑来……就这样一扑一躲,喻姜丰终于被逼到了死角,成了瓮中之鳖.喻姜丰急中生智,想了一个好办法.只见他先将身体倾向右边,“渔网”见了向右边扑来.说时迟,那时快,喻姜丰竭尽全力从左边冲了出去.“渔网”知道自己中了调虎之计,他们连忙重整队形,以迅雷不及掩耳之势冲向喻姜丰,喻姜丰躲闪不及,成了“渔网”的囊中之物.
　　“哈哈哈”,在同学们的欢声笑语中,“大网捕鱼”的游戏结束了,这堂课真令人难忘.
　　一节难忘的课(2)
　　本周四,谢老师向大家宣告：明天第一、二节课为家长观摩课,请各位家长“大驾光临”.
　　她的话音刚落,教室里就炸开了锅,大家三三两两地讨论、议论着.一些平时对自己要求严的同学,此刻最兴奋,他们早就想在家长面前表现一下了；那些平时会“兴风作浪”的同学有点像泄了气的皮球,在椅子上坐立不安；还有一部分同学看不出有什么感觉,昂首挺胸抱背坐着,神态自若,让人觉得深沉.
　　第二天早上,我刚来到五楼,就发现气氛不对,往日一直传到楼梯口的喧嚣声隐去了,取而代之的是参差不齐的读书声,怎么回事?没到早读时间呀?我边想边走进教室里,“哎呀!”原来教室里已站着两位家长,他们神情严肃,面如考官,我赶紧一溜烟跑进座位,拿出书读起来.
　　渐渐地,家长们多起来了,我爸爸也来了.大概是为了看清楚我,他特意坐到了正对我的窗户外面,坐的还是桌子.这让我开始不太自在“什么意思嘛?看我也不必坐桌子上吧?一点形象都没有,只会让我紧张······”
　　第一节是数学课.只要老师提问,不管是会还是不会,我都把手举得高高的,这样想的同学一定很多,因为教室里总是“小手如林”.不过,只要你稍稍琢磨一下,就会明白哪些同学真会,哪些是在滥竽充数,像我吧,要是会呢,面部表情会很自信,一副志在必得的样子,手举得非常直；不会呢,我就只能把手举弯一点,因为心在别别跳,脑子在使劲转,脸自然就涨红了.不过,幸好老师请我回答了一个我会的问题,哎!就看我腾一下站起来,大声极快地报出答案,又腾地一下坐了下去.当我看见老师点头了,这才摇晃着脑袋,得意地扫了爸爸一眼：“怎么样?还可以吧?”可惜,爸爸面色冷漠,只看老师,好像没看我.
　　叮叮叮!终于下课了.同学们咿咿呀呀、吱吱喳喳叫着,笑着,个个原形毕露了.是啊!本来就是上一堂课而已,可谁不想把最好的一面展示给家长看呢?面对家长和他们手上的手机、照像机、摄像机,同学们有点紧张,弦都绷紧了,一放开,就刹不住车了.
　　这堂课,我真是专心致志,全神贯注,希望以后我也能像这样认真听讲.
　　一节难忘的课(3)
　　今天下午第一节课,李老师面带微笑地对大家说:”今天这节课,我们班来选班干部,每个人在这纸上选出你觉得最好的五位同学.”
　　选班干部开始了,刹那间,教室里静得出奇,只听见笔写在纸上的“刷刷”声.大家选好心目中的班干部后,李老师叫我和陈晟写,林扬欢和蒋振宇报.我心里非常紧张,不知自己在同学心目中的地位如何.当林扬欢的嘴张开了,从他嘴里出来的第一个名字是余旷,紧接着,报了一个冯吟雪.我心里想：女生中我的对手就是她们俩,不知我能否超过她们.一会儿,林扬欢报到了我的名字,我心里暗自欣喜,看来我还行.林扬欢一个接一个报着名字,余旷以绝对的优势取得了第一.余旷看到自己取得了第一,脸上泛着红光,心里乐滋滋的.我看见自己的名字也在其中,虽然落后于她们俩,心里还是很高兴.
　　意想不到的事发生了,“刚才那一次不算,重新来选.”李老师一边拿纸一边说.我偷眼看看余旷,她的失望之情尽显言表.还是我和陈晟写,不过这次不是选五个人,而是选八个人.又一次竞选开始了.选谁呢,我心里琢磨着：余旷、冯吟雪做事认真,成绩优秀；吴子豪、陈晟思维活跃,乐于助人；金旭艳个子虽小,但聪明伶俐……考虑再三,最后我选了上面几个人,还选了我自己.名单揭晓了,冯吟雪、余旷和我又都当选了,看到自己还在里面,我心里喜滋滋的.更加出乎意料的事发生了,李老师说：“今天这八位同学当选了,但是,这八位同学不能当班干部.”我们都惊呆了,好不容易得来的班干部,不会又要重选吧?李老师好象看出了我们的心思,又说：“我们班每一位同学都是好学生,这些当选的同学更是好上加好,但我们要给其他同学一个机会,让他们也尝尝班干部的滋味,给他们一个展示风采的舞台吧!” 李老师停了停,说：“这些当选的同学就当他们的老师,行吗?”我们高兴得快要从座位上跳起来.我想：李老师把重任交给我们,我们一定不会辜负老师的期望的.
　　这件事虽然过去很久了,但那节课上的情景,我至今还历历在目.
　　一堂难忘的科学课
　　上课的乐曲声响了,同学们像一匹匹小马似的,争先恐后地跑进教室,科学老师迈着轻快的步伐,满面春风地走来,手里抱着一大堆电器教具,同学们想这堂科学课一定很精彩!
　　首先,潘老师站在讲台上,让我们观看两只一号电池,一盒小灯泡和许多根电线.他面带笑容的对大家说：“同学们,今天,我们大家展开丰富的想象力,自己动手,做一个小实验.”话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我更是不知道老师要做什么实验,真是丈二和尚——摸不着头脑.老师的葫芦里到底卖的是什么药?
　　一会儿,老师让每个小组的材料员到讲台上领实验材料.紧接着,要求我们自己动脑筋,想办法使小灯泡“自觉”地亮起来.同学们迫不及待地把干电池包装拆开,放在桌上,便七手八脚地弄了起来.我们先拿来一根小电线,把它压在干电池的锌壳下面,把小灯泡放在干电池的铜帽上,再把电线的另一头放在连接点上.令我们惊奇的是：小灯泡居然没有亮.我们不禁心慌意乱,几个人急得像热锅上的蚂蚁—团团转.老师仿佛看穿了我们的心思,走到跟前鼓励地说：“别慌张,按顺序再认真检查一遍.”听了老师的话,我仔细观察,原来是电线没有准确放在连接点上.
　　找出了原因,我们振作精神,又开始第二次实验.同学们按着顺序,一步一步,一个环节一个环节,准确无误地连接好.“啊!我们终于成功了!”我们拍手叫了起来,高兴得心花怒放.
　　这堂生动的科学课,不仅使我明白了电从电流的一端流出,通过灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光.初步了解了“电是怎样流动”的科学道理.更教会了我在学习上,一定要多动脑筋,要自己动手,要知难而上,永不后退!
　　今天,我们学校举行科学教研活动,两位老师给我们上了两堂趣味横生的科学课,在边玩边学中,我对钟的认识更深了.
　　给我留下了印象最深刻的是第二堂课.给我们上课的老师很帅气,一身时髦的衣裳,黑边框眼镜.脸上一直挂着笑容,和我们谈笑风生,不一会儿,我们就和他混熟了.
　　这节课最有意思的就数一分钟计时器实验了.老师给我们讲解了实验步骤.话音刚落,我们便七手八脚地动起手来.我捏着垂摆,记时员一声令下,我赶紧松开手,垂摆就有规律地摆动起来.更有意思的是齿轮操纵器也动起来,它的两枚长短针,就像人的手一样,摆动一下,时间也过一秒.组员们第一次看到这新鲜玩意儿,一脸的好奇、激动,一个个目不转睛地盯着每个部件,生怕漏看什么.这时,乐凯凯同学不小心碰了一下垂体,垂体上的线竟然把垂摆“绑架”了,齿轮操纵器挣扎着想要过去,可没了垂摆怎么能过去呢?看着它无奈的样子,大家都不禁会心地笑了.
　　我们把垂摆“解救“下来,继续试验.这一次,我们吸取了教训,大家都小心翼翼地观测着……一分钟到了,齿轮操纵器转了五十六格,差一点就成功了.虽然我们有些许失望,但依然兴奋地把这个结果告诉了老师.老师对我们赞扬地点点头,并建议我们把垂摆收短些.我们调整好摆的长度,正要试验,老师却宣布比赛正式开始了.“开始!”老师一挥手,各个小组都紧张地操作起来……“到了!”我第一个喊道.“32.53秒!是最接近30秒的成绩.”“year,我们赢了!”组员们情不自禁地欢呼起来.
　　这时,下课的音乐声响起,一堂有趣的科学课结束了,我们收拾着学具,依依不舍地离开了会场.边学边玩,寓教于乐,要是天天能上这样的课就好了!
　　小学到初中上过很多课,但有一堂课记忆特别深刻.
　　那是一个秋雨绵绵的日子.上课铃声一响,我们班的科学老师——赵老师疾步走进教室.赵老师指着一杯盛满水的杯子,故意满脸疑惑地问：“你们认为这杯水中可以放多少枚回形针?”同学们纷纷说,“不能放了”,10枚,20枚,50枚……大家各抒己见,彼此争执.赵老师笑眯眯地叫大家停止争执：“咱们还是让实验来说话吧.请各个组派一位同学上来放回形针.”
　　回形针一枚一枚地放进杯子中,但仍不见水溢出来.针已经放到50枚了,现场气氛渐渐热烈起来了.每放一根针,都跟着喊：“51、52、53……”针已经放到第70根了.不单同学们跟着喊,连后面听课的老师也抵不住诱惑,轻声念叨了起来.针已经放到第80根了,大家都睁大了眼睛,生怕漏掉一个细节.有的同学张大了嘴巴,一副惊奇的样子；有的同学擦着眼睛,似乎连自个儿的眼睛都不信了.我的心绷得紧紧地,似乎停止了跳动.正在这时,在放第82根的时候,水终于带着我们的期盼溢了出来.同学们有的愁眉苦脸,大概是猜错了；有的兴高采烈,喜出望外,大概是猜对了；有的松了一口气,仿佛一下子放松了下来……真是神态万千.
　　“同学们,水已经满了,却还可以放那么多的回形针,这是什么原因呢?放回形针的多少跟什么因素有关呢?”正当同学们如释重负时,老师紧跟着提出了这个问题.有的同学说是因为杯子的口径大,有的同学说是因为针的放法,有的同学甚至说是因为回形针是彩色的……总之,同学们的想法千奇百怪.
　　那到底为什么水满了,再放东西不会溢出来呢?我们百思不得其解.最后是老师为我们解开了谜底,原来水分子之间的相互引力的缘故,水面上有一种表面张力,再放入一些东西还不会马上溢出来.
　　时间飞逝,转眼间便下课了.在平日里,我们一听到铃声,那高兴劲儿可就别提了.但今天,我却在同学们的眼中看到了依依不舍的神情,有的甚至是失望的神情.谁叫这堂课的“引力”是如此大呢,把同学们的心都吸走了!
　　作为学生,天天上课是难免的,久而久之,再好的课也吸引不了我了.可是,这一次,我真的被吸引了,被吸引得很深很深……
　　这一天很平常,让人觉察不出有所不同,下课时,我还在和班上的同学说笑,可上课后,我却成了一个泪人儿!
　　老师脸色严肃地站在上边,说:“今天我们来做个游戏,请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人,要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了,我记得有这个游戏,但没想到我也会在教室里做这样的游戏!我的笔变重了,迟迟不敢下笔,我很怕出错,在呆呆地看了一分钟后,我写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐!我不明白我为什么要这样写,有一种冲动让我停不下笔,我知道,那是一股亲情的暖流.