作业帮怎样衡量一个小学教师的教研成果
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 16:17:16
怎样衡量一个小学教师的教研成果
怎样衡量一个小学教师的教研成果
怎样衡量一个小学教师的教研成果
教师是一个特殊的职业,担负着“教书育人”的双重任务.要求教师具备较高的道德素质修养,起到为人师表的作用；具备较高的业务素质修养,有较强的教学能力和知识更新能力；具备较高的文学素质修养,有清晰的思路和很强的语言表达能力；具备较高的文化素质修养,要博学多才；具备较高的教研和科研素质修养,研究教学的规律和本专业的前沿问题；具备较高的心理素质修养,不管遇到什么样的学生和多么复杂的问题,都要保持平和的心态,不要影响正常的教学工作；具备较高的管理素质修养,组织好课堂教学,管理好学生.必须坚持以人为本的教学理念,把学生放在高于一切的位置上,用爱去浇灌这些祖国的花朵.真正做一个优秀的小学教师,必须富有爱心,真正了解压在自己肩上的担子有多沉重,所有的成功花朵都需要汗水的浇灌,进行不间断的学习,不仅学习所任教学科的最新研究成果,对涉及小学数学教育相关的领域也必须了解,如心理学、教育学等,补充新的知识需要付出巨大的努力,准备好每一课,真正了解每一个学生,这都需要付出巨大的精力和时间,但想到你的手里掌握着一个个天真烂漫孩子的命运,我想一切困难都能够克服.
21世纪是以知识和能力为主要资源的时代,教育面临着日益复杂而艰巨的任务,教师要具备多方面的能力,才能肩负起这个伟大的历史使命.苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断补充他们的知识的大海.”“读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作.”在我们的身边,教师们经常埋怨没有空闲的时间,每天都被备课和批改作业弄得晕头转向,更别说读学术著作了.我便是其中的一个.书架上那些学术著作充当了一种摆设,总是到需要的时候才去找一些资料.俗话说得不错：“书到用时方知少”,经常会感到自己知识含量少,文化底蕴差.现在我明白了,教师只有不断读书,不断更新自己的知识储备,用科学的教育思想武装自己的头脑,具备多方面的知识和能力,才能跟得上时代的步伐.有一教育名言说：“给学生一杯水,自己要有一桶水”.我想这桶水还是很有限的,我们每一位教师心中要有一条奔涌的知识河流,才能适应时代发展对教育的要求,才能掌握更多的教育技巧.如果教师自身的文化素质不高,对学生的问题就有可能无法解答,无法给学生进行正确的指导,这样的教师如何让学生信服,又怎能担负起教育这个神圣的使命呢?有人说“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”,这是一个非常深刻的道理.我想,我们应当把它当做教育路上的座右铭,时刻提醒自己,要永不满足于现状,边学边干,做一名终身学习的教师.