蜡烛、绿色植物、小鼠1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易死.但将

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 05:18:45

蜡烛、绿色植物、小鼠1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易死.但将
蜡烛、绿色植物、小鼠
1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易死.但将绿色植物撤掉以后,不长时间,小鼠就死了. 你能解释原因吗?急用

蜡烛、绿色植物、小鼠1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易死.但将
光合作用 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧.我们每天吃的食物,也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物.那么,光合作用是怎样发现的呢?光合作用的发现 直到18世纪中期,人们一直以为植物体内的全部营养物质,都是从土壤中获得的,并不认为植物体能够从空气中得到什么.1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易窒息而死.因此,他指出植物可以更新空气.但是,他并不知道植物更新了空气中的哪种成分,也没有发现光在这个过程中所起的关键作用.后来,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.1864年,德国科学家萨克斯做了这样一个实验:把绿色叶片放在暗处几小时,目的是让叶片中的营养物质消耗掉.然后把这个叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色.这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.1880年,德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察发现,好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围.恩吉尔曼的实验证明:氧是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.光合作用的过程:1.光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光能才能进行,这个阶段叫做光反应阶段.光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的.暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应,没有光能也可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段.暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的.光反应阶段和暗反应阶段是一个整体,在光合作用的过程中,二者是紧密联系、缺一不可的.光合作用的重要意义 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源.因此,光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义.第一,制造有机物.绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的.据估计,地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物,这远远超过了地球上每年工业产品的总产量.所以,人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”.绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物.人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物.第二,转化并储存太阳能.绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能,并储存在光合作用制造的有机物中.地球上几乎所有的生物,都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的.煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量,归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的.第三,使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定.据估计,全世界所有生物通过呼吸作用消耗的氧和燃烧各种燃料所消耗的氧,平均为10000 t/s(吨每秒).以这样的消耗氧的速度计算,大气中的氧大约只需二千年就会用完.然而,这种情况并没有发生.这是因为绿色植物广泛地分布在地球上,不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定.第四,对生物的进化具有重要的作用.在绿色植物出现以前,地球的大气中并没有氧.只是在距今20亿至30亿年以前,绿色植物在地球上出现并逐渐占有优势以后,地球的大气中才逐渐含有氧,从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展.由于大气中的一部分氧转化成臭氧(O3).臭氧在大气上层形成的臭氧层,能够有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线,从而使水生生物开始逐渐能够在陆地上生活.经过长期的生物进化过程,最后才出现广泛分布在自然界的各种动植物.植物栽培与光能的合理利用 光能是绿色植物进行光合作用的动力.在植物栽培中,合理利用光能,可以使绿色植物充分地进行光合作用.合理利用光能主要包括延长光合作用的时间和增加光合作用的面积两个方面.延长光合作用的时间 延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间,是合理利用光能的一项重要措施.例如,

蜡烛、绿色植物、小鼠1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠也不容易死.但将 1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭:将小白鼠与绿色植物一起放在玻璃罩里,小鼠也不容易窒息,但是将绿色植物撤掉后, 1771年,英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以( ) 1771年,英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以( ). 1771年,英国科学家普利斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭如果这个实验失败了,会是哪些原因造成的呢?我们班有的同学说是小老鼠放屁产生的 1928年,英国微生物学家格里菲思做出著名的肺炎双球菌感染小鼠的实验,实验是这样做的:1.S型细菌注入小鼠体内,小鼠死亡.2.R型细菌注入小鼠体内,小鼠存活.3.将S型细菌加热灭活,注射小鼠,小鼠 英国英语 蜡烛 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系 彩色蜡烛是科学小制作吗 18世纪,英国科学家普利斯特里曾做好如下实验:在足够的光照下,向两个相同的密闭玻璃容器内各放入一支燃着的蜡烛,并在其中的一个容器中放入一盆绿色植物(如图1).观察到的现象是:左 普利斯特莱实验说明:蜡烛燃烧或动物呼吸排出的什么是绿色植物光合作用的原料? 如果将小鼠与绿色植物一同放在紧闭的钟罩中置于黑暗中一段时间后,小鼠会A.依旧活着B.与植物同时死了C.先于植物而死D.后于植物而死请说明理由, 英国有那些伟人?科学方面的 小鼠细胞与人细胞融合实验中,科学家用荧光标记什么,实验说明了什么 关于蜡烛燃烧的实验下列说法中,点燃的蜡烛在相对较长时间内不会熄灭( )A 是蜡烛在空气中燃烧C 蜡烛和绿色植物一起放在玻璃灯罩中,在阳光下 在普里斯特利的试验中,光照条件下绿色植物有助于蜡烛燃烧,也有利于小老鼠生存.这句话对吗? 小鼠肝有几叶 将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩里,蜡烛不易熄灭.今天我们对这一现象最合理的解释是A植物可以更新空气B蜡烛燃烧所需要的物质来自绿色植物C绿色植物在烛光下能制造