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五年级下册期末综合练习 姓名 班级
一．按要求组词语. 八.回忆课文填空
1．暂（ ） 怯（ ） 岂（ ） 1.“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”
崭（ ） 却（ ） 忌（ ） (1)其中“怪生”的意思是____________ .
2．yan ( ) ( ) ______( ) (2)以上诗句摘自___ 代诗人______的《 》
3.加偏旁组新字,再组词. 这首诗,它的前两句是_______________________,
风 （ ） （ ） （ ） ______________________.
4．加同一个偏旁,组新字,再组词 2.走过任何一条街,( )向上看,家家户户的
宜 荒 者 周 窗子前都是( )、（ ）.许多窗
新字： 子连接在一起,汇成了( ).
词：（ ） （ ） （ ） （ ） 这段话中“任何一条街”的意思是：__________,
5．用不同音节给多音字组词. “家家户户”的意思是：_____________________.
（ ） （ ） 3本学期我学习了许多著名作家的作品,如老舍先
臂 勒 生写的《 》；罗贯中写的《 》；林海音
（ ） （ ） 写的《 》.我还学习到许多历史人
物的优秀品质,如蔺相如_____________________,
（ ） （ ） 廉颇_______________________________________.
叉 嚼 4我还从《 》这篇课文中感受到中朝人民
（ ） （ ） 用( )凝成的深厚友谊；从《 》
二．先把词语补充完整,再按要求分类. 这篇课文中感受到那位（ ）一心为群众,舍
小家顾大家的高尚精神.
九、阅读短文,回答问题.
无（ ）之宝 理直气（ ） （ ）色欲流 （一）新奇电话知多少?
无底（ ）渊 面不改（ ） 安居乐（ ） 现在电话已是人们离不开的一个帮手.它可以让
高大（ ）秀 （ ）尽脑汁 雪中送（ ） 我们互传信息,联络感情,加深友谊.我们熟悉的电
（ ）心所欲 （ ）黄一体 神机妙（ ） 话只能“说”和“听”,可是随着人们的需求,许多新
1．写物的： 奇的电话已经问世了.
一种体积小,重量轻,带一个小型高效能电台的
“耳环电话”是美国科学家发明的,它已经成为记者
们的宠物.
2．写人的： 日本一家公司生产了一种可以改变人的声调的电
话,这种电话装有变声调节钮,向左拨钮,声音低沉
；向右拨钮,声音变得清脆.
三．补充成语,再与相应的意思连线. 还有一种“声控电话”是法国制造的.它不需要拨号
（ ）伎重演 形容力量强大,没有攻占不下来的. ,直接呼受话人的名字,电话即可接通.原来电话内
负（ ）请罪 态度庄重认真,郑重其事的样子. 安了个声音识别装置,事先把经常要联系的那些人的
一本正（ ） 形容耍弄老花招一再骗人. 名字和电话号码存储起来,当你要打电话时,叫出对
攻无不（ ） 说话办事态度谨慎严肃. 方名字,电话就能自动识别,并自动为你拨了电话.
（ ）重其事 形容悔悟自身过错,虚心认错赔罪. 加拿大一家电话公司则推出了一种“音乐电话”
四．给带横线的字和词语窜则适当的意思,填序号. ,只要电话一拨通,里面的播音装置就会立即启动,
1．患：（1）灾祸 （2）忧虑 （3）害病 播放事先录制好的音乐或歌曲.它不会再发出“嘟嘟
患感冒（ ） 祸患（ ） 嘟”的声音,而被美妙的音乐替代了.
2.招呼：（1）用语言或动作表示问候.（2）呼唤.3）照料. 此外还有能传递语音和图像的“可视电话”,它
坐在小艇上,我们和来往的船只打招呼.（ ） 美国伊利诺伊大学发明的.而日本夏普公司研制的“
小队长在操场东边招呼我过去.( ) 保密电话”可以防止电话被人窃听,就更加受到人们
六．把不同类的词语划掉. 的欢迎.
电脑 键盘 鼠标 显示器 主机 还有一种电话非常适合潜水员使用,除了在水中
语音电话 声控电话 玩具电话 可视电话 音乐电话 能互相通话外,水下的人与岸上的人也可以通话.这
七．按要求写句子. 就是为了适应水中的需要,加拿大人发明的“水肺电
1.纠正句子中的错误. 话”
《一千零一夜》中的故事虽然数量多,而且民族文化特点鲜明. 科技真是神奇的东西,它一方面不断满足人们的
______________________________________________________ 各种需求,一方面又促使人们产生各种各样的新需求,
3．用关联词语把两句合并为一句. 然后再满足人们,人类文明不就是在科技的推动下不
(1)船夫的驾驶技术特别好. 断向前发展的吗?
(2)遇到极窄的地方他也能平稳的穿过. 1.联系上下文解释词语的意思.
___________________________________ ○1问世：_____________________________________
___________________________________ ○2窃听：_____________________________________
2.把结尾画横线的句子改写成陈述句,并保留原意.
3.用上全部词语连成一个通顺的句子. _____________________________________________
柿子 树梢 成熟的 挂在 像小红灯笼一般 3.短文介绍了哪几种新奇的电话?他们各自的特点是
____________________________________________ 怎样的?用“～～”准确地标出.
4.缩写句子 4简要回答,短文的主要内容.
我的小表弟已经养成了写完作业认真检查的好习惯. ______________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
老师把我的作文当作范文读给大家听.
____________________________________________
5结合你的生活实际,你对上述的那种电话最喜欢? 着喜悦的目光,因为大家对这位监考老师也很满意.
为什么?
____________________________________________ 1、把括号中使用不当的字划掉.
____________________________________________ 2、用“ ”标出描写监考老师外貌的语句.
____________________________________________ 3、“我”为什么把“阅读短文”比作“碉堡”?

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五年级下册期末综合练习 姓名 班级
一．按要求组词语。 八.回忆课文填空
1．暂（ ） 怯（ ） 岂（ ） 1.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
崭（ ） 却（ ） 忌（ ...

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五年级下册期末综合练习 姓名 班级
一．按要求组词语。 八.回忆课文填空
1．暂（ ） 怯（ ） 岂（ ） 1.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
崭（ ） 却（ ） 忌（ ） (1)其中“怪生”的意思是____________ 。
2．yan ( ) ( ) ______( ) (2)以上诗句摘自___ 代诗人______的《 》
3.加偏旁组新字,再组词。 这首诗，它的前两句是_______________________，
风 （ ） （ ） （ ） ______________________。
4．加同一个偏旁，组新字，再组词 2.走过任何一条街，( )向上看，家家户户的
宜 荒 者 周 窗子前都是( )、（ ）。许多窗
新字： 子连接在一起，汇成了( ).
词：（ ） （ ） （ ） （ ） 这段话中“任何一条街”的意思是：__________，
5．用不同音节给多音字组词。 “家家户户”的意思是：_____________________。
（ ） （ ） 3本学期我学习了许多著名作家的作品，如老舍先
臂 勒 生写的《 》；罗贯中写的《 》；林海音
（ ） （ ） 写的《 》。我还学习到许多历史人
物的优秀品质，如蔺相如_____________________，
（ ） （ ） 廉颇_______________________________________。
叉 嚼 4我还从《 》这篇课文中感受到中朝人民
（ ） （ ） 用( )凝成的深厚友谊；从《 》
二．先把词语补充完整，再按要求分类。 这篇课文中感受到那位（ ）一心为群众，舍
小家顾大家的高尚精神。
九、阅读短文，回答问题。
无（ ）之宝 理直气（ ） （ ）色欲流 （一）新奇电话知多少？
无底（ ）渊 面不改（ ） 安居乐（ ） 现在电话已是人们离不开的一个帮手。它可以让
高大（ ）秀 （ ）尽脑汁 雪中送（ ） 我们互传信息，联络感情，加深友谊。我们熟悉的电
（ ）心所欲 （ ）黄一体 神机妙（ ） 话只能“说”和“听”，可是随着人们的需求，许多新
1．写物的： 奇的电话已经问世了。
一种体积小，重量轻，带一个小型高效能电台的
“耳环电话”是美国科学家发明的，它已经成为记者
们的宠物。
2．写人的： 日本一家公司生产了一种可以改变人的声调的电
话，这种电话装有变声调节钮，向左拨钮，声音低沉
；向右拨钮，声音变得清脆。
三．补充成语，再与相应的意思连线。 还有一种“声控电话”是法国制造的。它不需要拨号
（ ）伎重演 形容力量强大，没有攻占不下来的。 ，直接呼受话人的名字，电话即可接通。原来电话内
负（ ）请罪 态度庄重认真，郑重其事的样子。 安了个声音识别装置，事先把经常要联系的那些人的
一本正（ ） 形容耍弄老花招一再骗人。 名字和电话号码存储起来，当你要打电话时，叫出对
攻无不（ ） 说话办事态度谨慎严肃。 方名字，电话就能自动识别，并自动为你拨了电话。
（ ）重其事 形容悔悟自身过错，虚心认错赔罪。 加拿大一家电话公司则推出了一种“音乐电话”
四．给带横线的字和词语窜则适当的意思，填序号。 ，只要电话一拨通，里面的播音装置就会立即启动，
1．患：（1）灾祸 （2）忧虑 （3）害病 播放事先录制好的音乐或歌曲。它不会再发出“嘟嘟
患感冒（ ） 祸患（ ） 嘟”的声音，而被美妙的音乐替代了。
2.招呼：（1）用语言或动作表示问候。（2）呼唤。3）照料。 此外还有能传递语音和图像的“可视电话”，它
坐在小艇上，我们和来往的船只打招呼。（ ） 美国伊利诺伊大学发明的。而日本夏普公司研制的“
小队长在操场东边招呼我过去。( ) 保密电话”可以防止电话被人窃听，就更加受到人们
六．把不同类的词语划掉。 的欢迎。
电脑 键盘 鼠标 显示器 主机 还有一种电话非常适合潜水员使用，除了在水中
语音电话 声控电话 玩具电话 可视电话 音乐电话 能互相通话外，水下的人与岸上的人也可以通话。这
七．按要求写句子。 就是为了适应水中的需要，加拿大人发明的“水肺电
1.纠正句子中的错误。 话”
《一千零一夜》中的故事虽然数量多，而且民族文化特点鲜明。 科技真是神奇的东西，它一方面不断满足人们的
______________________________________________________ 各种需求，一方面又促使人们产生各种各样的新需求，
3．用关联词语把两句合并为一句。 然后再满足人们，人类文明不就是在科技的推动下不
(1)船夫的驾驶技术特别好。 断向前发展的吗？
(2)遇到极窄的地方他也能平稳的穿过。 1.联系上下文解释词语的意思。
___________________________________ ○1问世：_____________________________________
___________________________________ ○2窃听：_____________________________________
2.把结尾画横线的句子改写成陈述句，并保留原意。
3.用上全部词语连成一个通顺的句子。 _____________________________________________
柿子 树梢 成熟的 挂在 像小红灯笼一般 3.短文介绍了哪几种新奇的电话？他们各自的特点是
____________________________________________ 怎样的?用“～～”准确地标出。
4.缩写句子 4简要回答，短文的主要内容。
我的小表弟已经养成了写完作业认真检查的好习惯。 ______________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
老师把我的作文当作范文读给大家听。
____________________________________________
5结合你的生活实际，你对上述的那种电话最喜欢？ 着喜悦的目光，因为大家对这位监考老师也很满意。
为什么？
____________________________________________ 1、把括号中使用不当的字划掉。
____________________________________________ 2、用“ ”标出描写监考老师外貌的语句。
____________________________________________ 3、“我”为什么把“阅读短文”比作“碉堡”？

(二)监考老师
“铃……”一阵(轻 清)脆的铃声响过，一位身
(材 才)魁（kui）梧(wu)的年(青 轻)老师走进教室，
同学们立刻停止了说话声。
这位老师脸有些长，浓密的眉毛下面嵌着一双 4、从监考老师的一系列言行中体会短文结尾画横线的
炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，靠近上唇留着一蓬 句子含着的意思。
胡须，使人一看感到这是一位严厉的监考老师。
他先向教室扫视了一下，开始讲话：“同学们，
今天是你们向学校和家长汇报小学学习成绩的时
（刻 克），要认真做，不能有一点马虎。”停了一
下，他又说：“接到试卷后，不要左顾右盼、交头 5、（附加题，选作。）
接耳，要集中精神看清题目，认真答卷。” 请你在结尾段续写一个与第八自然段情节相照应的
老师的开场白过后，开始发卷。只见他左手托 内容。
着试卷，右手的拇指和食指一捏一张，一捏一张，
准确而迅速地把试卷发到每个人的课桌上。试卷发
完以后，他强调：“填好班级、姓名，等第二声铃
响后再做。”
两次铃声的间隔仿佛很长，他又一次叮嘱我们
：“要自信。要沉着，不要慌。先做简单的题目，
把难题放在后边再作。认真审题，细心检查。”我
注意到，他说话的语气中流露着亲切与期盼，传
递给我们一股暖流……
第二声铃响了，大家开始埋头答卷。
我坐了一会儿，卷子上基础知识题就做得差不
多了，只剩下“阅读短文”这个“碉堡”横在我眼
前。思考了片刻，我觉得不好做，这时我不经意地
抬头看了监考老师一眼，没料到他也正在望着我，
目光却并不严厉，仿佛在安慰我：“不要紧张。努
力！加油！”我静下心来，绞尽脑汁，终于攻下这个
“碉堡”
教室里一片寂静。突然，我邻座的一个同学用
力地甩着钢笔，还在纸上划呀，划的，大概是钢笔
没水了。这时监考老师走过去，从兜里掏出一支金
光闪闪的钢笔，默默地递给他。那个同学感激地望
了老师一眼，又接着答卷……
交卷的铃声响了。同学们放下笔，老师依次收
完卷，又仔细数了一遍，神情依然那么严肃而认真。
当他快要离开教室时，这位不苟言笑的监考老师留
给我们响亮的一句话：“今天大家的表现很好！我
很满意。”说着，挥挥手，走出教室。同学们眼里闪

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