七年级上口语交际

七年级上口语交际
七年级上口语交际

七年级上口语交际
【考点透视】
《语文课程标准》指出,学生必须“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”.口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围,它是学生语文的四大重要能力(识字与写字、阅读、写作、口语交际)之一,是近年来各地中考命题的热点.
【典例解析】

一、劝告他人型

[例l](江苏省泰州市)在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜.一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)
[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体；第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语.
答案示例：①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的：③执行“限塑令”也是每个公民的义务.④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入.

二、辩论反驳型

[例2](湖南省湘西州)湘西山高林密,森林资源丰富.某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会,下面是讨论会发言的片段,阅读后回答问题.
甲：我们湘西拥有丰富的森林资源,我们应该充分利用这富有特色的地方资源,拉动地方经济的发展.
乙：那可不行.我们应努力保护好这一资源,限制无节制的开发,否则生态环境遭受严重破坏,我们将受到大自然的惩罚.
甲：别管那么多,最实惠的是搞好经济.拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗?
乙：……
针对甲后面的发言,请你替乙写一段话反驳甲.注意语言简洁,有针对性.
答：__________________________________________________
[解析]这是一道设置情境,进行辩论反驳的的口语交际考查题,此类题要求的是口语表达的“交锋性”,对参与者的口才和思辩要求较高.辩驳时,既可以驳对方论点荒谬,亦可以驳对方论据虚假,还可以驳对方论证缺乏逻辑.需要提醒的是,论辩不是“攻击”,所以说话时要有尺度,要有理有据,有进有退.考生在具体解答这两道题时,必须从自己的身份出发,明确自己欲“立”的观点,并抓住对方的话语,进行阐述反驳,可以“攻击”敌论据,亦可辩证阐述敌论点,力求“脱口”击中要害,“秀”出精彩.
参考答案：示例：俗话说“前人栽树,后人乘凉”,我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢!何况破坏了这～资源也是对自己不负责任! (答案不唯一,言之有理即可)

三、采访他人型

[例3](福建省三明市)考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题.
(1)原先设想的问题不合适的原因是
.
(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题.
[解析]这是一道采访类试题,主要是考查学生采访他人的能力.做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备,要明确采访的主题,所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉,努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸,以心换心,以诚换诚,以情换情.③提问要委婉、得体、有礼貌,不要让人有反感情绪.
参考答案：(1)示例：显得唐突(冒失),不礼貌.(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?四、情景设计型
[例4](黑龙江省鸡西市)根据情境,按要求表达.
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实.但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆……
(1)体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动?
(2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议,你会怎样说?
[解析]这类试题是设置一个特定的情境,考查考生能否针对不同对象进行口语交际.第(1)小题是一道邀请他人做某事的口语交际题,只要在语言中讲清目的、发出邀请,同时注意委婉,称呼得当即可.第(2)小题是一道提建议题,只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可.参考答案：(1)示例：小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高.(2)示例：校长,您好!我代表同学向您提出两条建议：第 ,每周安排两节体育活动课；第二,定期举办一些趣味性体育活动.如果这样的话,我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的.

五、言外之意型

[例5](湖南省娄底市)根据下面提供的情境回答问题.
顾客：厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!
厂长(惊喜的)：是吗?
顾客：我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了!
该顾客的言外之意是什么?
[解析]这是一道揣摩言外之意的口语交际题,要正确解答,首先就必须读透情境提示语言,抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”),“我洗脸时,毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题).然后把这些信息加以整合,清楚连贯地表达出来即可.参考答案：贵厂生产的毛巾脱色,质量有问题.

六、严辞拒绝型

[例6](湖南省怀化市)伟华是位诚实而优秀的中学生.一次他到某某装有监视器的大商场购物,付完款要走时,保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西,请跟我们到值班室,我们要对你搜身.”
请站在伟华的角度,替他严辞拒绝保安搜身的无理要求.
[解析]这是一道严辞拒绝型口语交际题,拒绝得体,回答委婉,你所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重.所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严,挽回被怀疑的侮辱,其次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由,最后要义正辞严地反驳对方搜身行为是违法的.参考答案：示例：①你们不是执法人员,你们没有权利对我搜身,你们这样随意侵犯人权是犯法的.②如果你们要强行对我搜身,我将诉诸法律.③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗?

【技巧点拨】 口语交际类试题的解答,关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求.具体说来要做到：①言之有“礼”.说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合,要做到文明得体.②言之有“物”.我们说话时要紧扣话题,清楚地表达自己的观点,不说不合实际的空话、套话,要做到清楚、明白.③言之有“序”.说话要注意有条理,注意前后句内在的联系,力求意明句畅.

【误区点击】
综观各省市中考对于口语交际能力的考查,主要包括听、说两个方面.而就是在这两个方面上,学生步入了误区.1、听话没有抓住中心和要点.2、听话没有听出弦外之音.3、说话没有尊重对方,没有注意对象和场合.4、说话没有讲究方式,使对方不易接受.

【强化训练】
1、根据下面的情境,补充小明谈话的内容.要求文明得体,清楚连贯.
中考结束后,小明乘火车到北京旅游.
(1)途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝.小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说：
(2)到了北京,小明在某宾馆518房间住下.为了便于父母跟自己联系,以免他们担心,他用房间的电话拨通了爸爸的手机,说：
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2、阅读下面的文字,按要求答题.
星期天,小林到毕升公园去玩,路上他向一位老大爷问路：“喂,老头,到毕升公园怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走,有一千丈：选小路走,只六百丈.”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”
(1)老大爷的话外之意是什么? (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路? 3、阅读下面的文字,按要求答题.
“江西红歌”比赛,某些评委“恶俗”的话招致很多非议,如：别人唱歌是偶然跑调,你唱歌是偶尔不跑调：你要想唱歌,死路一条；你这声音怎么像卡碟了啊! 假如你是其中一位选手,面对评委这些似乎带有“人身攻击”的言论,你将如何应答,既能委婉地提示对方,不伤害对方的感情,又能维护自己的尊严!

【参考答案】
1、(1)示例：谢谢你,我不渴.(2)示例：爸,我到北京了,住在某宾馆518房间,你们不用担心.这是我房间的电话,有事就打这个电话找我.2、(1)你这个孩子太不懂礼貌了!(2)“老大爷,请问到毕升公园怎么走?还有多远啊?”(有礼)貌即可)3、示例：很感谢您指出我在歌唱方面的不足,尽管在我听来有些“苛刻”.我会继续努力,扬长避短,今后再来参加这项活动.