上网是否有益发言稿

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网络的最大好处就是资源共享,在这里可以找到平时几个图书馆都找不到的东西.
Ⅱ 如果上网态度是端正的,那可以增加小学生的信息量,更多的了解时事,知识.更早地使小学生了解电脑的应用,以便熟悉相关电脑软件的应用.
Ⅲ 现在国内网站还不是很发达,稍微有趣的网站都是英文的,上网时,有时为了搞清楚某些单词,要翻阅多本字典.久而久之,就能养成边上网,边翻字典的习惯,从而使英语阅读水平和英语单词量大大提高.我们认为,上网只要不过度沉迷,就不会影响学业,相反,还可能对学业有促进作用,特别是可以大大扩大知识面.
Ⅳ 正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样,不能因为网络的负面影响而不让学生上网.小学生上网应当受到鼓励,上网的好处很多：可以学到有用的知识；平时老师会布置一些查资料的作业,书上查不到,在网上就能查到；有些小学生的家的附近没有书店,在网上就可以买到各种各样的书来增加阅读量.
Ⅴ 好处:1 我们可以通过上网来适当放松和调节自己,2我们上网可以查阅一些资料帮助我们成长学知识3它是集多种技术和众多的科学知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼手脚脑并用的能力有一定的好出.
Ⅵ 我的观点是小学生上网,好处比坏处多.科技进步飞快,时代日异发展,如果不加快脚步,将被时代淘汰.网络是一个巨大的资源网,站在社会飞快猛进的浪头上,小学生就应该插上翅膀展翅高飞,就要在这个信息时代,掌握网络知识,所以我的观点是小学生上网好处比坏处多.
Ⅶ 网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志.现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人.在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实.作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的自由化,玩游戏的成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就感.
Ⅸ 上网的好处：其一,小学生上网,有助于早期智力开发.十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素.因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处.
其次,上网有助于拓展孩子的知识领域,通过网络获取广泛的新的知识.长期以来,我们比较重视专门人才的培养,而忽视各种知识的整合,因此,素质教育战略很难完善,在许多领域,缺少复合型新人文学者,直接影响各行业的发展.因此,从小培养我们对多种知识的复合,不仅有助于素质教育的提升,而且对21世纪的人才战略具有重要意义.还有,上网人口比例提高,有助于加快社会信息化进程,而这个进程,对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用.通过上网发E—mail,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省大量木浆纸,提高环保水平；作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货币的意识的提高,是全民族素质的一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族的素质.学好电脑,还有助于激发我们的创造性.
其三,小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息.网络也是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛.它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写.这些都是上网的好处.
小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊.我将从3个方面来阐述我方观点：
1.必要性 这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质.而因特网恰恰适应了这个要求.邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起".
2.实用性 网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得.你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,密鼓的制作吗?的确,作为一种新生事物,网络存在着促进思维的发展,培养中学生的创造力.上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导.而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的.
3.现实性 有一个省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化,在那个省每所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中学生家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省小学生提供免费的网上课内外辅导培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养学生获取、分析、处理信息的能力.再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,龙校长、易老师不也建议大家去学校的网站看一看吗?年段、班级的网页不也都在紧锣一些弊端,但小学生处在学校的教育之下,学校要加强对青少年的人生观、价值观教育,培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范.在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具. 辩论若是理论不占优就举事实,反过来也一样.黑白任你说,绝对不输在气势上.若既讲不出道理又举不出实例,就挑对手的毛病,三挖两挖,他的大厦就塌了——面对面的辩论往往得不出真理.
1.熟悉计算机理论与应用；
2.获取信息,增强信息处理能力：有益的信息收下,有害的信息批驳,不做温室花朵.以既往在学校里、家庭、新闻联播等接受的正面教育为基础,为武器,相信公安部等部门的信息过滤.
3.扩大交往,如爱问知识人等站点,方便交流.
4.活动手指,间接锻炼大脑；
5.与时俱进,科学发展,不刀耕火种结绳记事；
6.传递信息方便快捷,可以与院士等专家学者“近距离”交流；
7.获取资源,如电子书籍等（合法的）共享软件,对于珍稀古籍和大部头丛书必然节约经费；
8.网络诞生至今利大于弊,所以才能继续发展,发展中也是遵守了兴利除弊的原则.
9.足不出户看遍天下风光,增强审美能力,节约时间.
10.自己控制上网时间,不沉迷,锻炼好身体.并不是说一上网就必然身体变得糟糕,必然受坏信息沾染.
11.可以与传染病人肆无忌惮的聊天,关心问候.
12.可以远距离就医问诊,甚至在网络另一端的专家指导下做急救手术.
13.可以方便家长与教师沟通,督促学生更好发展.
14.可以查阅中央文件,知法守法,维护个人权利,关心国家大事,反映个人呼声.
15.集中网络力量办大事情,如集中网民的力量,或集中闲置计算机资源运算大程序.
16.不上网的计算机是废铁,是垃圾,是资源闲置是浪费,没有做到物尽其用.
17.网上购物,方便快捷.在战争和恐怖事件频发地,不上街购物还安全.
18.可以实现远距离的电视电话会议,节约办公经费,节约时间,这就是珍惜生命.
19.利用网络的抗毁坏能力,实现军事通信畅通,远距离指挥.
20.网上论文投递,电子文本传输,书籍阅读等可以节约纸张.
总之,若有弊端就防止,但是不能因噎废食,是药还三分毒呢!
21世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上.所以,我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊. 上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟,老外见面问天气,学生见面问QQ.许多聊天的学生都有自己的OICQ,而且打字速度都很快,还很能侃侃而谈.谈的内容可算包罗万象,上知天文,下通地理；有聊家常的,有聊学习的,林林总总,有关中学生的一切.通过网络与远处的朋友交谈,确实挺好的,但我们不能忽视：我们很少看到有意义的聊天话题! 在网上玩游戏是许多学生的嗜好,例如“掠杀四大贪官”的游戏不仅让大家解恨,还培养了正义感.但不可忽视,有些游戏不仅仅是浪费时间,还毒害我们的身心健康.有记者在一家网吧看到：一个小学生正在玩一种以“人民空军成了假想敌,中国空军飞机被击落”的名为“三角洲特种部队”的光盘游戏.记者驻足观看,不禁怒从中来：几分钟后,那个男孩击落一架“敌机”——赫然印有中国空军标志的战斗机.长期处于游戏的兴奋状态,容易导致急躁情绪,影响正常的工作、学习、休息,用精神卫生专家的话说是慢性自杀.
许多学生沉迷于网络不能自拔,——我们称之为“中毒”——,不仅耽误学业,还损害身心健康,也难怪“家长操心、老师烦心、学校忧心”.
据统计,2005年,中国网民达到9400万,18岁以下网民占18.8%.也就是说,我国上网的未成年人接近1800万.在城市,目前小学生上网比例为25.8%,初中生为30%,高中生已经达到56%.同时研究也表明,网络成瘾发病年龄介于15岁-40岁之间,其中网络成瘾的青少年网民高达10%-15%.青少年是易患高发人群,在校学生中,因上网成瘾导致走上犯罪道路的情况也时有发生.青少年网络成瘾已成为日益突出的社会问题.
6月24日《第一观察》节目播出的“网瘾少年”,针对目前存在的青少年上网成瘾的现象进行了分析和讨论.上网成瘾是目前在青少年学生群体中普遍存在的现象,引起了学生家长的焦虑与不安,同时更引起了教育界人士的重视.虽然电脑和网络已成为现代人生活当中不可或缺的一部分,在人们的生活和工作中起着举足轻重的作用,强大的网络功能为人们的工作和学习带来了很大的帮助.但正是因为其功能的强大,而使网络暗含着很多的隐患.虚拟的网络空间对于判断能力较差且好奇心和探索欲望较强的青少年来说,也起到了一定的负面作用.产生这种负面作用严重危害了正值学生时代的青少年的学习、生活和健康,很多社会问题也随之而来.
因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生,两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死,17岁的少年因网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶,几名中学生为上网而十几天彻夜不归,还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……这一件件事例为当前的教育敲响了警钟.网络开启了孩子们通往世界的窗口,但是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向,关闭了与他人沟通的心灵之门.我们不禁要问,网络时代究竟给我们带来了什么?网络,带给青少年的究竟应该是什么?
“电脑不是洪水猛兽,这不是事实,也容易引起孩子的反感.我们要告诉孩子,说到底,电脑是一种工具,是给我们用的,而不是玩的；学会用的人是聪明人,只会玩的人则是愚蠢的.”——陶宏开
互联网是一个五彩斑斓的世界,很多青少年就是因为这里的世界太精彩了,与现实生活形成了太大的反差,才深深地被网上的世界所吸引.然而,除了自身的因素,他们所处的生活环境也是他们上网成瘾的一个重要原因.据调查,上网成瘾的青少年大多与缺乏关爱、缺少交流、生活空虚,以及家庭暴力有关.很多学生在现实生活中苦闷、不满,与很多同学存在人际交往困难,因性格、家庭问题等不善人际交往等,但在网络上则没有这种交往障碍,因此他们都试图通过虚拟的网络来模拟现实,以求得刺激和情感发泄,获得日常生活中所无法得到的满足感.这是一种对现实生活的逃避.正是因为这样种种原因,孩子们迷恋上了网络,使网络成为了自己的精神上的一种寄托,在网络中寻找着自我.得到他人的肯定和赏识的成就感,是任何人都愿意享受的.然而,现实生活却很难成就这样的满足感,而网络却可以给孩子们提供一个这样的空间：网络游戏中的痛快淋漓,唯我独尊、以自我为核心的快感；和陌生人聊天时那种自然和肆无忌惮的感觉,以及在现实生活中无法得到的宣泄,使他们有了找到知己的安慰与快感,这里给了他们一个可以尽情释放心理压力的天堂.这一切的一切,都极大地满足了这些迷茫、叛逆而又好奇的孩子们的心理需求.

在某些方面可能有利于吧

当然了~~~ 有资源就要用~~~~