关于螳螂捕蝉的成语典故还有哪些?

关于螳螂捕蝉的成语典故还有哪些?
关于螳螂捕蝉的成语典故还有哪些?

关于螳螂捕蝉的成语典故还有哪些?
附板书：
螳螂捕蝉
（喝着露水）蝉
只顾眼前利益
（捕蝉） 螳螂 忽视身后隐患
（啄食螳螂） 黄雀

爱屋及乌 安然无恙 安如泰山 安居乐业 安步当车
矮子看戏 暗渡陈仓 暗箭伤人 按部就班 按图索骥
百发百中 百无聊赖 百闻不如一见 百折不挠 败军之将
抱瓮灌畦 抱薪救火 伯乐相马 杯水车薪 杯弓蛇影
别无长物 八仙过海 八面玲珑 筚路蓝缕 闭门造车
拔山举鼎 包藏祸心 拔苗助长 博士买驴...

全部展开

爱屋及乌 安然无恙 安如泰山 安居乐业 安步当车
矮子看戏 暗渡陈仓 暗箭伤人 按部就班 按图索骥
百发百中 百无聊赖 百闻不如一见 百折不挠 败军之将
抱瓮灌畦 抱薪救火 伯乐相马 杯水车薪 杯弓蛇影
别无长物 八仙过海 八面玲珑 筚路蓝缕 闭门造车
拔山举鼎 包藏祸心 拔苗助长 博士买驴

收起

苏教版小学语文第十一册
《螳螂捕蝉》说课稿
吴中实验小学 吴美珍
一、教材简析 教学目标 重点难点
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。这篇课文的故事性很强，故事中套着故事，是一篇学生爱读并能从...

全部展开

苏教版小学语文第十一册
《螳螂捕蝉》说课稿
吴中实验小学 吴美珍
一、教材简析 教学目标 重点难点
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。这篇课文的故事性很强，故事中套着故事，是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对六年级的学生来说，这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难，但学生对春秋时期诸侯争霸的形势缺乏了解，所以借“螳螂捕蝉”的故事使学生与课文中的吴王一起恍然大悟，成了教学中的一个难点。
基于以上的教材分析和学情分析，再根据语文课程标准对高年级学生提出的有关要求，我制订如下教学目标：
1、学会本课5个生字，两条绿线中的“禀”只识不写，理解由生字组成的词语。
2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并用这两个词语造句。
3、能正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文，能复述课文。
4、能凭借课文的语言文字，感悟不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
其中目标1、2是教学的重点，目标3、4既是教学的重点，也是教学的难点。
二、教学设计
为抓住重点，突破难点，我将通过两课时完成教学目标，并准备了春秋诸侯争霸图、螳螂捕蝉的画面以及文中的有关语段，制作成多媒体课件，目的是优化本课教学。
第一课时教学过程
首先，板书课题后，我先引导学生谈谈对螳螂、蝉的了解，并相机出示图片，随后引导学生质疑，从而激发学生阅读课文的兴趣。接着，我放手让学生自由朗读课文，在读准读通的基础上想想课文讲了一个怎样的一个故事。随后我组织学生交流课文内容，相机指导学生进一步读好有关段落随机板书：
准备攻楚 不听劝阻
讲述故事 劝说吴王
恍然大悟 打消念头
通过这一环节，不仅使学生进一步感知课文内容，同时帮助学生有效地梳理了课文层次。
在此基础上，我引导学生默读课文，再次对课文质疑，激起学生进一步探究课文的兴趣，并从中遴选出直指课文重点的问题，为下节课的学习作好铺垫。
第二课时教学过程（重点谈）
一、复习导入 再次感知
上课伊始，我首先引导学生回顾故事内容并指名交流，使学生再次感知课文内容，为进一步学习作准备。
二、研读课文 读中感悟
这一环节是本课的重点环节，我将组织学生充分朗读课文，引导他们展开想象，从而使学生真正走进文本。具体分以下几个步骤：
（一）读悟第一段，了解故事起因
在学生交流了课文内容之后，我顺势出示课文第一段，让学生读读想想然后交流从中知道了些什么？在交流中相机引导学生理解大臣们的顾虑，抓住“乘虚而入”“不堪设想”，借助春秋诸侯争霸图了解当时的形势，并通过引导学生模拟读吴王的话体会吴王的执迷不悟。
（二）研读2——11节，感悟故事寓意。
这一部分是课文的重点内容，在这一环节的教学中，我努力为学生创设自主开放的学习环境，以“少年是怎样劝说吴王的”为题，放手让学生自读课文，读读想想并在感受最深处写上一两句。读完以后还让学生在小组内交流一下各自的收获。
在此基础上，我组织全班交流，让学生畅谈各自收获，只要尊重对文本的理解即给予一定的肯定。其中我重点引导学生读好少年给吴王讲述的“螳螂捕蝉”的故事，在学生交流的基础上，我一方面引导学生展开想象揣摩蝉、螳螂、黄雀的内心活动，一方面借助媒体的直观演示，使学生进一步体会“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到身后隐伏着祸患”这一故事寓意。相机板书：
只顾眼前利益
忽视身后隐患
（三）引读12节，明白其中道理
在学生对“螳螂捕蝉”的故事有了较为深刻的认识以后，我用引读的方式带学生进入课文最后一段，这一段与开头首尾呼应，是揭示寓意的关键之处。为此，我及时引导学生前后联系，精读并开展语言实践活动：让学生先想想吴王“恍然大悟”，他到底明白了什么？并组织学生将所感所悟写下来，在此基础上引导学生交流。在交流的过程中，我会及时抓住学生发言中的亮点进行点拨、引导、深化，使学生的认识不断走向丰满。这一过程，不仅使学生明白了课文所揭示的道理，而且丰富了学生个性化的语言，也为阅读与学生的写作训练找到了一个很好的联结点。
三、实践练习 积累深化
在本课的结尾阶段，我将布置学生再次走进文本，选择文中最感兴趣的一个人物画一个脸谱，并用一段文字加以介绍，以深化学生的认识，使他们的语言得到积累。
附板书：
螳螂捕蝉
（喝着露水）蝉
只顾眼前利益
（捕蝉） 螳螂 忽视身后隐患
（啄食螳螂） 黄雀
少年
苏教版第十一册《螳螂捕蝉》说课稿
江阴市华士实验学校国际部 张慧
引言
好课是一次旅游。时间有限，景点多多，如何尽兴？导游设计最佳线路，鱼和熊掌兼得。仁者乐山，智者乐水。贮足何处，歇脚哪里，游客们各取所需。即便结伴同行，一同把玩，也是“横看成岭侧成峰”，所谓“人化的自然”。游玩中，间或碰到一口枯井，几块怪石，左端右看不明就里。这时导游上前细数古典，指点一二，却原来曾沐过秦时的风汉朝的雨，感慨之情顿生。
——引自海门周益民老师的精彩表达
一、教材分析
《螳螂捕蝉》是苏教版第十一册的一篇历史故事，讲述了一个少年用讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事，说明了不能只顾眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之间互相依存，应全局整体思考的寓意，塑造了一个机智勇敢的少年形象，这是本堂课的重点。作为六年级的学生，从他们的生活经验和学习能力来看，基本能体会到文章的主旨。那么我们语文老师怎么办呢？语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些。（当然，老师不能让学生过分深入，也要根据学生年龄决定）语文课程作为母语教育，其设置目的不只是为了掌握一种工具，它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。因此，我仔细阅读了这篇故事，发现两个串联的故事之中蕴藏着人类社会交往的交际法则（在当时是君臣之间的交往法则）。吴王乃一国之君，且独断固执，少年是用什么样的思维方式进行了具有谋略意义上的劝说呢？这是一个难点。
二、教学目标
《新课程标准》指出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观来确定综合的目标体系。本课的教学目标设计如下：
1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义，会用“自由自在”“恍然大悟”造句。
2、掌握“思前想后”的读书法，学会推己及人、推测事物发展可能性的思维方式。
3、通过对文本语言材料的阅读，懂得不能只顾眼前利益，要保持社会和谐共处的道理。
三、教学过程
一直奔重点，引向最精要处
课堂中的活动安排不应该是随意、任意的，而是需要对活动进行系统规划设计并进行科学组合，在教学过程中构成一个逻辑环。
本文中，“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事是一个表象，与题目文意间的距离最小，所以它应在逻辑线路的第一层。我问“故事中哪几段直接讲述了这个故事？”，引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名学生朗读这两个自然段，其他学生边听边圈画：在这个故事中涉及到了哪几个具体对象。
借板书画一个关系链：蝉——螳螂——黄雀——少年。在这个关系链中，蝉是最具有典型代表意义的：它整天叫着“知了，知了”，却对自己将遇到的灭顶之灾浑然不觉。这样的人可以用什么成语来形容呢？得意忘形、自鸣得意……等等，学生体会“自由自在”“悠闲”中强烈的讽刺意味就不难了。而其他几个具象由于比较类似而可以一笔带过，不再浓墨重彩地进行处理。
这一组块最后，我请学生借助关系链把这个故事讲给别人听，完成复述的教学目标。“教学活动中的口语交际应在具体的交际情景中进行，让学生承担实际意义的交际任务”，老师先扮演小弟弟的角色，请学生讲给小弟弟听，引导学生尽可能采用生动、简洁的口语来复述；再变换角色，老师当吴王，引导学生注意语气的转换。
二多元体验，引向最广阔处
“吴王听了少年的故事，恍然大悟。”什么叫恍然大悟？就是一下子明白过来了。这时候老师可以发挥主导作用，再次凸显寓意：吴王明白了，你小子说这么一大段话，无非就是为了说一句话。哪一句？它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！齐读，加深巩固。
贾志敏说“三分文章七分念”。到这里，我请学生再次好好读书。“吴王还明白了什么呢？”这个问题可以指向文章的不同空间，也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后，而默读有助于学生产生独特的体验，迸发思维的火花，把思维更向纵向深入。我送给学生一种读书方法：思前想后法，也就是读读前面的，看看联系后面的，你能得到哪些新的收获？学生通过读书、思考，得出：1、吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与寓言故事相差无几，自己也是这个关系链中的一员。怎么得到的？课文第一自然段早有交代，引导学生读一读，说一说。2、吴王明白了少年的用意。结合着少年的行为体会一下，少年几天来异样的表现有了原因。3、吴王明白了自己该如何决断。“取消了攻打的念头。”便是证明。如此思前想后，全文贯通！
三适时点拨，引向最深远处
文及此，似乎意已断。但诚如前面所说，语文课堂是人的课堂，是文化的课堂，是民族的课堂。因此，结尾处，我设计了这样的环节：
吴王明白了少年的用心，从好的来讲是用心良苦，从坏的来说则叫居心叵测。俗话说：伴君如伴虎，全在吴王一念之间。那么吴王会怎么处置少年呢？从结果可以推想应该不会处罚。那么少年这次说服成功的奥妙何在呢？这个问题故事里没有揭示，但生活中却十分需要，让学生讨论一下。通过交流，可以小结出两点：1、少年方式巧妙，增强了成功的可能性；2、少年是站在吴王的利益角度着想，忠心可嘉。以此类推，我们在生活中，若要说服别人，也当注意这样两个原则。最后，我给学生留一道口语交际题。
尾声
引用周老师的一段话，其实就是想表达本次说课中努力体现的三个理念：科学设计教学逻辑、尊重学生的多元体验、重视老师的适时点拨。

收起

爱屋及乌 安然无恙 安如泰山 安居乐业 安步当车
矮子看戏 暗渡陈仓 暗箭伤人 按部就班 按图索骥
百发百中 百无聊赖 百闻不如一见 百折不挠 败军之将
抱瓮灌畦 抱薪救火 伯乐相马 杯水车薪 杯弓蛇影
别无长物 八仙过海 八面玲珑 筚路蓝缕 闭门造车
拔山举鼎 包藏祸心 拔苗助长 博士买驴 背水一战
半途而...

全部展开

爱屋及乌 安然无恙 安如泰山 安居乐业 安步当车
矮子看戏 暗渡陈仓 暗箭伤人 按部就班 按图索骥
百发百中 百无聊赖 百闻不如一见 百折不挠 败军之将
抱瓮灌畦 抱薪救火 伯乐相马 杯水车薪 杯弓蛇影
别无长物 八仙过海 八面玲珑 筚路蓝缕 闭门造车
拔山举鼎 包藏祸心 拔苗助长 博士买驴 背水一战
半途而废 补天浴日 宾至如归 敝帚自珍 鞭长莫及
兵不厌诈 兵不血刃 比肩接踵 比上不足
比下有余 不可同日而语
不入虎穴，不得虎子 不求甚解 不觉技痒 不耻下问 不寒而栗
不速之客 不稂不莠 不刊之论 不苟言笑 不管三七二十一
不学无术 不自量力 不可多得 不甚了了 不屈不挠
班门弄斧 别开生面 病入膏肓 步履蹒跚 并行不悖
不读哪家书，不知哪家理 不遗余力 不可救药
差强人意 沧海桑田 成也萧何
败也萧何 乘风破浪 草木皆兵
垂 头 丧 气 巢毁卵破 车水马龙 车载斗量 沉鱼落雁
赤膊上阵 出尔反尔 初出茅庐 才高八斗 朝中有人好当官
此地无银三百两 唇亡齿寒 痴人说梦 从善如流
独当一面 多多益善 呆若木鸡 弟子掩目 东施效颦
打草惊蛇 道听途说 洞见症结 东食西宿 登 徒 子
得其所哉 倒履相迎 倒行逆施 大材小用 大公无私
大势已去 短兵相接 对牛弹琴 东山再起 对症下药
当局者迷 董狐之笔 顶天立地 单者易折 大义灭亲
得过且过
尔虞我诈 二桃杀三士
方寸之地 飞鸟惊蛇 非驴非马 吠形吠声 佛头着粪
防微杜渐 冯唐易老 风马牛不相及 废学如断织 斧 正
覆水难收 奉公守法 扶桑 分庭抗礼 负重致远
负荆请罪 腹 稿
高枕无忧 高山流水 贾人渡河 割席分座 孤注一掷
耕前锄后 功亏一篑 狗尾续貂 刮目相看 瓜田李下
顾曲周郎 归马放牛 过河拆桥 过门不入 狗肉朋友
管中窥豹 刚愎自用 攻难守易 管窥锥指 管鲍之交
挂 羊 头
卖 狗 肉 各自为政 瓜代有期 解铃还需系铃人 改过自新
含沙射影 汗流浃背 汗马功劳 邯郸学步 汗牛充栋
害群之马 合浦还珠 胡服骑射 黄梁美梦 火树银花
虎口余生 侯门如海 后生可畏 后顾之忧 后来居上
涸辙之鲋 狐假虎威 狐疑不决 鹤立鸡群 华而不实
画虎类犬 画蛇添足 画龙点睛 画饼充饥 顽石点头
好逸恶劳 画荻教子 囫囵吞枣 沆瀣一气
机不可失 鸡口牛后 鸡鸣狗盗 鸡犬升天 鸡口牛后
疾风知劲草 家徒四壁 渐入佳境 竭泽而渔 居心叵测
见钱眼开 见卵求鸡 坚壁清野 家喻户晓 江郎才尽
惊弓之鸟 精卫填海 井底之蛙 嗟来之食 捷足先得
九牛一毛 锦囊妙句 居安思危 蕉鹿自欺 金玉其外败絮其中
锦上添花 尽信书，则不如无书 将欲取之必先与之 精诚所至 金石为开 锦绣前程
尽善尽美 近水楼台 见怪不怪 积羽沉舟
旷日持久 开卷有益 空穴来风 刻舟求剑 困兽犹斗
快刀斩乱麻 看人下菜碟 空 城 计 口不二价 口蜜腹剑
脍炙人口 口若悬河
狼狈为奸 滥竽充数 乐不思蜀 老马识途 劳思逸淫
临时抱佛脚 乐此不疲 鹿死谁手 利令智昏 鲁侯养鸟
乐极生悲 厉兵秣马 梁上君子 两袖清风 马革裹尸
螺蛳壳里做道场 捋 虎 须 留得青山在，不怕没柴烧 洛阳纸贵 浪子回头金不换
量体裁衣 临渴掘井 弄 巧 成 拙 路不拾遗 两儿辩日
柳暗花明
毛遂自荐 毛将焉附 梦笔生花 目不见睫 模棱两可
盲人摸象 盲人瞎马 名缰利锁 马革裹尸 马首是瞻
名落孙山 梅开二度 门庭若市 门可罗雀 木人石心
目无全牛 沐猴而冠 莫 须 有 孟母三迁 孟母断机
磨穿铁砚 磨杵成针 明目张胆 明修栈道
暗渡陈仓 买椟还珠
满城风雨 马首是瞻 目不识丁
南山可移 南辕北辙 南柯一梦 内助之贤 宁为玉碎
不为瓦全
怒发冲冠 难兄难弟 难至节见 鸟尽弓藏
兔死狗烹
呕心沥血
皮之不存 破甑不顾 破镜重圆 破釜沉舟 破鼓众人敲
匹夫之勇 抛砖引玉 蓬莱仙境 牝牡鹂黄 平漫屠龙
扑朔迷离 赔了夫人又折兵 鹏程万里 披荆斩棘 贫贱之交.知人不易
剖腹藏珠 片言折狱
窃符救赵 奇货可居 歧路亡羊 骑鹤上扬州 骑虎难下
千虑一得 千变万化 千金买骨 千里姻缘一线牵 千里送鹅毛，礼轻情意重
齐大非偶 齐眉举案 杞人忧天 取而代之 黔驴技穷
欺世盗名 请君入瓮 钱可通神 巧取豪夺 强弩之末
罄竹难书 七擒七纵 七步之才 曲高和寡 曲突徙薪
秦镜高悬 青出于蓝 千里送鹅毛 起死回生
人浮于事 人面桃花 人人自危 人琴俱亡 人给家足
人心如面 人非圣贤孰能无过 人言可畏 人自为战 人弃我取
入木三分 入吾彀中 如椽之笔 如火如荼 如嚼鸡肋
如坐针毡 绕梁三日 让枣推梨 如鱼得水 人不要脸鬼都害怕
人杰地灵
三寸之舌 三人成虎 三纸无驴 三令五申 三生有幸
三百六十行，行行出状元 三十年河东，四十年河西 三折其肱 三句不离本行 三十六计，走为上计
山鸡舞镜 杀鸡吓猴 杀鸡焉用牛刀 杀彘教子 塞翁失马
桑榆 桑梓 桑中之约 桑林祷雨 视死如归
始作俑者 市道之交 势如破竹 实事求是 十行俱下
食言而肥世外桃源 拾人牙慧 食不甘味 司空见惯 尸位素餐
四面楚歌 四体不勤 五谷不分 死有余辜 水深火热 死不瞑目
死无葬身之地 死诸葛逼走活仲达 盛气凌人 赏罚分明 上下其手
生灵涂炭 水滴石穿 少见多怪 舍本逐末 束之高阁
失斧疑邻 什袭而藏 受宠若惊 守株待兔 熟能生巧
身无可击 树倒猢狲散 神机妙算 司马昭之心
路人皆知 三顾茅庐
三思而行 生死存亡 始终不渝 士别三日 四分五裂
死灰复燃 身在曹营心在汉 上行下效 舍得一身剐 ，敢把皇帝拉下马
天下无双 天涯海角 天衣无缝 天花乱坠 天夺之魄
桃李不言，下自成蹊 桃李满天下 桃园结义 铜钿眼里翻跟头 桐叶封弟
推心置腹 同流合污 太公钓鱼
愿者上钩 图穷匕现 投鼠忌器
投鞭断流 探骊得珠 螳臂当车 螳螂捕蝉
黄雀在后 谈虎色变
贪小失大 痛饮黄龙 听君一席话，胜读十年书 屠龙之技 退避三舍
天经地义 铁杵磨针 投笔从戎 推 敲 弹冠相庆
妄自尊大 网开三面 望洋兴叹 望梅止渴 望尘莫及
完壁归赵 围魏救赵 危如累卵 畏首畏尾 为虎作伥
闻鸡起舞 闻一知十 问道于盲 问一得三 玩物丧志
亡戟得矛 五车八斗 五十步笑百步 误付洪乔 物以类聚
无巧不成书 卧薪尝胆 外强中干 只许州官放火 不许百姓点灯 亡羊补牢
未雨绸缪 万事俱备只欠东风 吴牛喘月
徙宅忘妻 先发制人 相煎太急 心腹之患 洗耳恭听
胸有成竹 县官不如现管 小时了了 悬梁刺股
揠苗助长 掩耳盗铃 晏子使楚 殃及池鱼 仰人鼻息
以人为镜 以火救火 以身试法 贻笑大方 颐指气使
衣锦还乡 一鼓作气 一意孤行 一诺千金 一丘之貉
一箭双雕 一举两得 一鸣惊人 一败涂地 一木难支
一误再误 一饭千金 一发千钧 一事无成 一字千金
一身是胆 一衣带水 一狐之腋 一枕黄粱 一网打尽
一暴十寒 一字之师 一叶障目 不见泰山 一国三公 一寒如此
一不做、二不休 一言九鼎 一傅众咻 一问三不知 一厢情愿
一知半解 一毛不拔 一代楷模 一人得道 鸡犬升天 一挥而就
因势利导 迎刃而解 犹豫不决 叶公好龙 愚公移山
月下老人 欲速不达 与虎谋皮 远亲不如近邻 以小人之心，度君子之腹
言犹在耳 眼不见为净 夜郎自大 鱼目混珠 庸人自扰
运筹帷幄 鹬蚌相争 有志者事竟成 远水不救近火 越俎代庖
以卵击石 异曲同工 言归于好 一目十行 一钱不值
一日千里 一丝不苟 一窍不通 因人成事*三寸之舌 月怀一鸡
运斤成风 郢书燕说 约法三章
曾子杀彘 纸上谈兵 志在四方 自相矛盾 知难而退
至死不悟 指鹿为马 知已知彼 智者千虑 炙手可热
作威作福 作茧自缚 左提右挈 纵虎归山 众志成城
掷地金声 郑人买履 郑卫之音 朝三暮四 作壁上观
左右逢源 助纣为虐 只要铜钿，不要面孔 争先恐后 债台高筑
置之度外 沾沾自喜 坐怀不乱 枕戈待旦 专心致志
知子莫如父 织锦回文 中饱私囊 做贼偷针起 众叛亲离
走马看花 中流砥柱 臧仓小人 臧毂

收起