谁能告诉我科学家的观察记录啊?随便一个科学家都行!

谁能告诉我科学家的观察记录啊?随便一个科学家都行!
谁能告诉我科学家的观察记录啊?随便一个科学家都行!

谁能告诉我科学家的观察记录啊?随便一个科学家都行!
世界上存在一种人眼看不到的射线,作物经它照射,会发生变异,产生新的特性.这种由钴元素发出的射线,已被广泛地应用于作物育种领域,并产生了良好的效益.近日笔者来到四川省农科院生物技术核技术研究所,参观了用于辐射育种的全封闭式和半封闭式的神秘钴圃.
据该所徐力远所长介绍,由于钴元素的辐射对人体有害,因而对种子的辐照处理完全在与人体隔离的条件下进行.虽然对人体有害,但辐照后的种子对人体却无害.相反,辐照改变了种子内基因形状,为科学家选育优良品种创造了条件.经辐照后的种子,首先全部要按正常方式进行大田种植,科学家在作物生长的整个生长期内都要进行严格的观察记录分析.由于辐照后种子产生的变异各不相同,因而大田表现也不一样,科学家必须从中选择优良性状的植株,然后从其花药内取出组织再进行单倍体培育,稳定种性,从而获得新的品种.采用辐射育种,育种周期可从常规育种的8年缩短至2年左右,效益大大提高.“川辐1号”就是该所通过辐射育种方式育成的我国第一个小麦突变新品种,获得了国家发明三等奖.目前,加上用同样方式育成的川辐2号、3号、4号,该系列品种推广面积累计已达2000万亩以上,获得了很好的经济和社会效益.
笔者来到位于该所的全封闭式钴圃,只见建筑四周被封闭得严严实实,紧闭的铁门,给人一种森严的感觉.该钴圃内存放着大剂量的钴60元素,辐射相当强.为防止辐射外漏,钴圃由1米多厚的钢筋混凝土构筑围墙和屋顶,钴60则存放在室内2米多深的清水之中,当需要辐射的种子放入室内之后,人员马上离开,厚厚的铁门立刻紧闭,操作人员在室外通过操作台将钴60从水中提起,照射几分钟后,再将钴60重新放入水中保存.半封闭式钴圃比全封闭式钴圃大,由于存放的钴60剂量小,因而没有封闭圃顶.该钴圃建筑极具特色,约1米厚的围墙围成一个直径约40米的圆形场地,场地中央是一个大型圆柱体,内存钴60,圆柱体上方又支起一个锥形体,就象一把巨型雨伞保护着圆柱体.圆柱体周围是田地,种有油菜和小麦以及一些花卉.围墙外是控制室,通过该室可将圆柱体内的钴60提出对周围的作物进行辐照处理.
该钴圃是我国唯一一个半开放式钴圃,曾获农业部技术改进一等奖.
在这里,我们不得不提及被誉为“美国历史上在科学教育方面唯一最具行动性努力”的美国“2061计划”.
何谓美国“2061计划”?
这还得从哈雷彗星说起.
1985年,哈雷彗星光顾地球.这是世界为之瞩目的天文奇观.之所以令人瞩目,是因为哈雷彗星光顾地球的周期是76年一次,一个人一辈子通常只能遇到一次.当大多数美国人在为这个天文奇观欢欣鼓舞的同时,它们当中的有识之士却一直隐隐作痛这样一个问题：自20世纪50年代末美国因为苏联“外层空间”的挑战而引发大规模的教育改革以来,国内教育质量下降的趋势始终未能得到遏制,尤其是美国青少年的科技知识非常薄弱.虽然现在的美国综合实力独步天下,可是,当下一次哈雷彗星光顾地球的时候,也就是在2061年,美国的科学技术能否依然保持在世界的领先地位?如果想继续保持,今天的教育该如何改革?
基于这个考虑,享有盛名的美国民间科学团体——美国科学促进协会,动员800多位科学家、企业家、教育家共同参与制定了著名的“2061计划：面向全体美国人的科学”,具体确定了各年龄段孩子在科学、数学和技术教育领域的目标.他们试图借助这个计划,在全国中小学和幼儿园搞一次科技扫盲,从而为未来美国国民的科学素质以及未来美国的可持续竞争力奠定坚实的基础.
了解了美国“2061计划”出笼的背景,我们再仔细体会中国科学院院士、国家教育部原副部长韦钰同志这些年一直在抓的“做中学”（Learning By Doing）项目,我们就不难理解,科学教育为什么要从娃娃抓起了.
其实,最新脑科学研究关于儿童大脑神经、生理、心理的发育和认知规律的诸多成果,反复论证了幼儿教育的重要性.
只是,科学教育如何从娃娃抓起?
北京红缨教育研究所在著名思维科学家、“相似论”的创立者、国家教育部“科学教育”课题专家组组长张光鉴研究员的具体指导下,展开了对幼儿科学教育的实质性研究.经过3年多的探索与实践,终于取得了重要的突破.