1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 23:56:59

1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实
1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路
2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.
3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实验数据的?

1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实
问1.要探究功必须要量化,但是试验里很难测定出.所以一般是测定速度来求出功的关系.也就是说试验里,速度的准确度决定了功的准确度.
问2.一开始的点不用选,选则距离适中,点要清晰,尽量选择不模糊的.
问3.一般来说用毫米尺（平常用）来量,毫米以下的单位可以省略.以上的需要尽量能精确就精确.不要担心误差,因为摩擦因素也在其中,所以还要考虑选择器材的问题.

“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路:用不同根数的皮筋拉至相同位置，相当于做了不同单位量的功，同时通过1/2mV^2获得动能。比如用1根和4根皮筋比较，只要验证V之比是1:2.
如何选择纸带上的点来确定速度:选取间距均匀的点计算速度。
怎么样处理实验数据:以用皮筋根数为X轴，V^2为Y轴，看图像是否为直线。
是直线说明做功与V^2成正比。...

全部展开

“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路:用不同根数的皮筋拉至相同位置，相当于做了不同单位量的功，同时通过1/2mV^2获得动能。比如用1根和4根皮筋比较，只要验证V之比是1:2.
如何选择纸带上的点来确定速度:选取间距均匀的点计算速度。
怎么样处理实验数据:以用皮筋根数为X轴，V^2为Y轴，看图像是否为直线。
是直线说明做功与V^2成正比。

收起

1.说说实验“探究功与物体速度变化的关系”的探究思路2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,如何选择纸带上的点来确定速度.3.为了确定功与物体速度变化的关系,你是怎么样处理实 “探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在 探究功与速度变化的关系 某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中,设计了如图所示的实验装置 就是“ ”为什么可以这样? 在探究功与物体速度变化关系实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿 在探究功与物体速度关系的实验中作出的w-v曲线为 在探究功与物体速度变化的关系的 实验中,若把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做工增加为原来的几倍? 探究功与物体速度变化的关系的实验数据 .要表格形式的.如下!位移 时间 v^2 根号下vw2w3w4w5w 探究功与速度变化的关系 判断图像 在探究功与物体速度变化的实验中,如果小车质量中途发生变化,对实验结果有影响吗 探究功与速度变化关系实验一中橡皮筋弹到什么位置 探究合力做功与物体速度变化的关系,为什么倾斜木板是为了平衡摩擦力? 实验探究物体做功与速度的关系某实验小组利用探究加速度与了关系的实验装置来探究做功与速度变化的关系,装置如图所示.他们以盘及盘中砝码总重力mg作为对小车（质量用M表示）的拉力, 在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即 图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比” 探究恒力做功与物体动能变化的关系写清实验原理 实验器材 实验操作 实验数据分析 实验结论.谢拉 探究外力做功与物体动能变化的关系 为什么 探究外力做功与物体动能变化的关系这个实验不用测出重物的质量.那么动能和功怎么求 功与物体速度的变化间有什么关系?