美是怎样被创造出来的

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/08 08:43:23

美是怎样被创造出来的
美是怎样被创造出来的

美是怎样被创造出来的
教授的课程不但实用而且经典.让我们在学习的过程中享受着美,享受着丰富,享受着精彩,让我们在课堂实践中无形中也增强了美感.
教育的最高境界是“润物细无声”,我们无需说教,只需身教,一个眼神,一个笑容,都可以无声地传达出美的意会.有了和谐的师生关系就有和谐的课堂,有和谐的课堂,教学就有效,这是颠不破的定律,而也正是这,创造了真正的美.
首先,教师要先行一步,体验探究音乐的美.只有教师先感知音乐、理解音乐,才能言之有物,才能扑捉住音乐要素,进行有效教学.正所谓“不深入虎穴焉得虎子”,美的旋律,美的节奏,美的音符,美的和声,美的调性……等等等等,都需要教师先行一步去探究.这样才可能把握重点与难点,采取生动形象的方法来一一落实与突破.
其次,教师要当一个能切换年龄的演员.既要做一个成熟的有生活阅历的长者,来引导孩子们,又要做一个和孩子一样的大朋友.这样就既有教师的主导角色,又尊重孩子的内心需求,尊重孩子的主体地位.当教师以孩子的内心去感觉孩子的需要时候,课堂就已经成功一大半了.选择的音乐材料,课堂活动,交流的语言以及互动方式,都会比较符合孩子们的兴趣.从音乐的情感美,升华到生生之间,师生之间的和谐之美.
最后,教师得是一个多功能的媒体.本次培训主题“有效教学和谐课堂”,内容涉及到“师生关系”“乡土文化”“情境教学”“合作教学”“审美教学”,可谓内容丰富,精彩纷呈.同时,也给本人一个启示：教师一定要博学多才,成为一个多功能的多媒体.既会唱,又能跳,还得能演,这还不够,你必需得是一个学者,不断从生活中去挖掘教材,创编出新的活生生的教材来,给教学注入新鲜的活水.教学也因教师的丰富变得灵动,显示出独特的灵动之美.

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