写小动物的作文（100—120字）

写小动物的作文（100—120字）
写小动物的作文（100—120字）

写小动物的作文（100—120字）
我是一只普通的啄木鸟.声名远扬,连人类都知道我的芳名.
我们是一个大团体都生活在树林中,有时也在人类的居所旁的大树上时不时的来两声,人类称我们为“树林医生”.
我来介绍介绍“树林医生”吧.
首先是我们的脚趾上有四只脚趾头,二、三两趾向前,一、四两趾向后,所以我们能牢牢的抓住树木,然后我们还有坚硬的尾羽,啄木时能用它来撑住树干,像坐在椅子上一样,舒服极了.当我们发现虫穴时,就用凿子似的嘴巴把树皮凿开,然后伸出一条蚯蚓似的长舌.告诉你个秘密,其实我们的舌头不是真正的长,而是一条有弹性的结缔组织连着舌根,这个延长部分从腭下突出来,伸展向上绕过后脑壳,从脑顶的前部进到右鼻孔固定,当舌根从后脑及下腭向外滑出时,舌头就可以伸得长长的,也因为我们的舌头上有粘性的液质,所以能把小虫粘住.我们有些同胞舌尖还有细钩,又是粘,又是掏,使小虫无处可躲,无处可逃.如果虫穴很深,我们的长舌头够不着,就用声波骚扰战术,测知虫穴部位后,用硬喙重重敲击,时上时下,或左或右,使树干孔隙发出共鸣,躲在里面的虫虫感到四面受敌,就四处逃窜,使我们抓虫的机会就大大增加.
我知道你想问什么了.是头部对吧!我们老是啄木为什么没有一个患有脑震荡的呢?
我们家族有锐利的嘴,每天它都要啄木五六百次,但一点也不头晕.这是因为我们的头部有强大的肌肉组织,头骨由骨密质和骨松质组成,既防震,又能保护头脑.所以我们啄树的时候,头部和喙的运动方向,严格的保持直线运动……
噢!我该去捉虫了,我快饿扁了,Goodbay!
回答者
8754028

自己想!

念你如初 遥望天安门广场，一团团的白色在闪烁，是什么？哦，原来是鸽子。其实我也有只鸽子，它叫做飞鹏。 “粉色的信笺，盛满我的思念，掠过的瞬间，一转眼化成线，漂洋过海陪伴你100天……”我的信笺你是否还留着？你是否在为我翻山越岭，远渡重洋？你在哪呢？一切都回不去了，飞鹏…… 那是一个周五的下午，父亲回到家中，令我惊奇的是，父亲带回来了一个盒子，打开盒子往里面看。瞧，是一只脏兮兮的鸽子，“这么脏的东西...

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念你如初 遥望天安门广场，一团团的白色在闪烁，是什么？哦，原来是鸽子。其实我也有只鸽子，它叫做飞鹏。 “粉色的信笺，盛满我的思念，掠过的瞬间，一转眼化成线，漂洋过海陪伴你100天……”我的信笺你是否还留着？你是否在为我翻山越岭，远渡重洋？你在哪呢？一切都回不去了，飞鹏…… 那是一个周五的下午，父亲回到家中，令我惊奇的是，父亲带回来了一个盒子，打开盒子往里面看。瞧，是一只脏兮兮的鸽子，“这么脏的东西，你带回来干嘛啊。”我嗔怪道。父亲说：“你看它还受了伤，多可怜啊。”说罢，父亲便把这只脏家伙拿进了洗手间，说要帮它洗澡。一盆清水被这小家伙“玷污”了，父亲用手轻轻抚着它瘦小的身躯，洁白的翅膀失去了原有的黑色，还它了纯洁，洗完后父亲给它敷了药，它顿时好多了，眼里的恐惧也淡落了几分，我也喜欢上了它。我希望它能早点康复，能够飞翔，便叫它“飞鹏” 它的伤并没有完全养好，所以我特地买了笼子给它住着。那是便是它的家咯，简单却很温馨。那是一个用木板做的笼子，前面的小门死死的封住了鸟儿与外界的接触。我还为它画了许多树木虫草，放进了它的笼子底部，我想这杨它就不会孤独了 春日暖阳，踏着绿色的脚印，我与飞鹏行走在林荫小道，它在你肩上絮语，诉说着春天的来到 夏日炎炎，踏着火红的脚印，我与飞鹏行走在浓荫绿树，它在你头上蹦跳，散发这夏日的热情。 秋日高爽，踏着金色的脚印，我与飞鹏行走在风花秋月，它在你手上轻啄，提醒着秋天的丰收 冬日凝重，踏着白色的脚印，我与飞鹏行走在断桥残雪，它在你脸上乱蹭，感召着冬日的暖阳。 但，这几天，飞鹏失落了许多，每天叽叽咕咕地在笼子里乱跳，不时的用头敲敲木笼子，似乎想让这笼子掉下来。我顿时着急了，小家伙怎么了，它疯了？父亲告诉我，它是想家了，父亲告诉我它是想家了，决定某个日子把它放了。我不肯，硬是把笼子夺了回来，父亲只是叹了一口气，似乎是为这可怜的小家伙哀悼吧 那天，我约了朋友出去玩，说会晚些回来。待我回来时，我大声喊：“飞鹏？飞鹏！我会来了”耳畔没有传来熟悉的叽叽喳喳之声，“我的飞鹏呢？”我不禁叫了起来，看了看父亲，我大概也知道是父亲放掉了，我几乎哭了出来，父亲安慰道：“鸽子是属于自然的，我们不能霸占它们。”那几日，我觉得我瘦多了。 “叽叽喳喳……”阳台上不知道是哪家的鸟儿叫的这么欢。“啊，飞鹏。”仔细一看飞鹏在外边，消瘦了许多。我连忙抱走它，生怕他又被父亲放了。 秋日的高爽给人以暗暗的凝愁之感，枫叶飘扬在我与飞鹏的身旁，我正带飞鹏散步，可也许是它真的累，也许更是心累，目光空洞地望着天空，蓝蓝的云在招唤着它。远处天上稀稀落落的鸟儿正在鸣叫着，小家伙也努力地拍了拍翅膀，发出最后的哀鸣，我心中为之一颤，我想蓝天是鸟儿的，我们更不能束缚它们自己的一片蓝天。想了又想，还是让小家伙回归大自然吧 这天，我来到一片草地上，为飞鹏准备了最后一餐，它也预感到了什么，吃得太快，也太激动。我轻轻地打开了笼子的门，手也不知道怎么了，一抖一抖的，为什么会噙着眼泪？可时间无法割舍的，门最终还是打开了，飞鹏伸了伸它的头，几乎是蹦着出来的，也许是人类过于的伤害它们吧，它们总有太多的不信任，我托起飞鹏，使劲一抛，小家伙顺势弹了出去。啊，不好小家伙要掉下来了，我担心着。，它使劲地拍了拍翅膀。终于它又重新飞了起来。它的头向回扭扭，叽叽地叫了几声，便一顾地飞向蓝天。飞鹏，飞鹏。让你我之梦鹏飞。 爱它就放手，放出你笼中之鸟吧。

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自个想。
先写颜色,形状，特点
可以用【先概括，后具体】的句型来写

一月十一日，在结束新课的同时，我的一年级学生宝宝读完了自读课本《小兔乖乖》，这是继十一月中旬背诵完成《80首必背》后，又读完的一本书。书中共有38篇文章，内容涉猎科普（航天、状物）儿童诗、寓言、童话、名人故事、校园叙事、生活叙事等等。其中，我选择了两篇请孩子们背诵---31课《乌鸦》（启迪孩子们孝顺长辈），35课《镜子里的小猫》（启迪孩子们微笑着和蔼待人）。体裁属于童话兼寓言。
在...

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一月十一日，在结束新课的同时，我的一年级学生宝宝读完了自读课本《小兔乖乖》，这是继十一月中旬背诵完成《80首必背》后，又读完的一本书。书中共有38篇文章，内容涉猎科普（航天、状物）儿童诗、寓言、童话、名人故事、校园叙事、生活叙事等等。其中，我选择了两篇请孩子们背诵---31课《乌鸦》（启迪孩子们孝顺长辈），35课《镜子里的小猫》（启迪孩子们微笑着和蔼待人）。体裁属于童话兼寓言。
在阅读35课《镜子里的小猫》一课时，文中多处描写了小猫的形象。其中，文中第一自然段中描写小猫：“镜子也有一只小猫，它也是一身油亮的黑毛，白嘴巴，白眼圈。还睁着大眼睛瞧着自己。”
在正确诵读和背诵之后，我请孩子们想想：这几句话中是如何观察小猫的？又是如何描写的？
孩子们七嘴八舌：皮毛、嘴巴、眼圈、眼睛，写了黑毛，白嘴巴，白眼圈。还有大眼睛。
那么观察别的小动物，如何观察呢？
孩子们依旧七嘴八舌。我顺势归纳整理，一年级观察描写小动物的儿歌就诞生了：
观察小动物：先看皮和毛，再瞧眼睛、鼻子和嘴巴，还可以看看耳朵和尾巴，观察要仔细，抓住特点是最好！
描写小动物：先写皮和毛，再写眼睛、鼻子和嘴巴，还可写写耳朵和尾巴，描写要准确，写出特点是最好！

顺接着，高年段的观察描写小动物也应运而生：
描写（观察）小动物：先写（看）皮和毛，再写（瞧）眼睛、鼻子和嘴巴，还可以写写（看看）耳朵和尾巴，描写（观察联想）要细致（生动），善用比喻和拟人，写出（抓住）特点最最好！
随后的几天，我请孩子们照此观察和练说身边的小动物，孩子们有的就在课间休息向我汇报着。听着孩子们比较有序的观察说话，我感受着当老师的欣慰... ...
在读中学写，写中促读，读写结合，是将死书读活的途径之一，只有如此持之以恒的读写，才能真正落实-----“读别人的书，是为了建立自己的思想，学写自己的华章。”才是践行着“读书破万卷，下笔如有神。”的读写真谛！

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