半命题作文 xx需要我 记叙文 我要一片半命题作文 xx需要我 记叙文 要具体有一件事情,要有细节描写

半命题作文 xx需要我 记叙文 我要一片半命题作文 xx需要我 记叙文 要具体有一件事情,要有细节描写
半命题作文 xx需要我 记叙文
我要一片半命题作文 xx需要我 记叙文 要具体有一件事情,要有细节描写

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半命题作文是在命题作文的基础上演变出的一种命题样式.它是在题目中留有某个或某两个空白,需答卷人将题目补完整,然后再据题作文.半命题作文在各级语文考试中都有所出现,一般来讲,它在各地中考中出现的概率要大于高考.1990年之后的高考全国卷,只有1995年的小作文与1996年的大作文出现过半命题作文.
半命题作文一般有两种命题样式：一种是只有题目,没有其他说明或提示.如：《第一次 》,《远方的朋友,请到 游一游》.在这种情况下,作文题本身的指向性一般就比较明确,学生也能自然地按照题目的指向去构思写作.另一种是不仅有题目,还有其他的提示或说明.这种提示说明或提供一种情境,激发学生的联想想像与写作热情；或提供一个思考的方向与选择的范围,指引学生在一定的限制内构思写作.如：
生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语.请以“生活需要 ”为题,写一篇文章.
提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整,并将题目抄写在正文第一行.（题目出自赵树椿《审题——写好作文的第一要务》一文）
在这种情况下,我们则要看清题目的说明与要求.通常认为,半命题作文比命题作文具有更大自由空间.其实未必如此.任何作文题都要在限制范围与自由选择之间寻求一种平衡.半命题作文虽然提供了“填空”的自由,但题目本身就含有指向性,因此“填空”的内容就必须受这种指向性的限制,“第一次XX”的经历与“一次XX”的经历自然不同,而“到XX游一游”与“来XX坐一坐”也当然有区别.何况题目的说明与提示更限制了我们构思的方向与选择的范围,如95年的《 和 的对话》是读寓言诗《鸟的评说》后的想像作文,96年议论文《我更喜欢漫画 》是给出几幅漫画请你作出选择.很难说这样的半命题作文就一定比《机遇》《尝试》《选择》这类的命题作文来的更自由.所以说不管遇到怎样的题目,都需要我们看清要求,积极思考,充分调动生活积累,既不要让思想因题目的限制而失去了自由与灵性,也不能让思想“跑野马”而失去了方向.
面对半命题作文,同学们在写作时应该注意以下几个方面：
首先,要仔细审题,看清题目要求,注意题目所提供的选择范围和提示的情境,抓住关键信息.如前文的《生活需要 》,题目中“追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……”是情境的提示,而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的“关键”.如果作文时只注意到了“情境”而忽视了“关键”,文章的重心得不到充分的体现,就会有所偏离.有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范围的大小,不注意的话也容易造成偏差.《生活需要 》题目要求“横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）”,括号内用不完全例举的方式提供选择指向,我们可以超出题目例举的范围；如果它的要求是“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’、‘理智’、‘感动’中选取恰当的词语填入横线”,我们就不能超出其给定的范围了.
其次,在构思之前,要根据题目的表述选取与题目相称的文体.很多半命题作文,题目本身就带有文体倾向,如果把握不准确就容易写偏.如《第一次 》应该是叙事性的记叙文,《 之行》应该是写景记游的记叙文,《我的 》（父亲、母亲、老师、同座等）应该是写人的记叙文,《 之风不可长》、《 的启示》应该是议论文,《怎样学 》则应该是说明文.有时,题目比较宽泛,不带有明确的文体倾向或文体限定,这就让我们拥有了更多的自由空间.
第三,在构思时要既要珍惜“第一感觉”,也要小心落入思维定式.“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等,这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材,如果好好整理组织写成文章,往往能取到真实可感、打动读者的效果.另一方面,看到题目后的“第一感觉”,有时也会和别人相同,你想到的也是别人容易想到的.如《第一次 》,很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次戴上红领巾、第一次被表扬、第一次离开家等等,如果大家都这么想,落入一种习惯性的思维定式,那么文章就很难见出新意了.这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”.所以,有时我们也要站在更高的层次,审视自己的“第一感觉”,看看它是否会和别人雷同,是不是可以跳出来换个角度再想一想.“第一次接到异性同学的来信”、“第一次越轨”这样的题目显然比“第一次戴红领巾”要更有吸引力,更能激发起阅读的兴趣.