作业帮秋天的图画 导入技能教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 19:11:58
秋天的图画 导入技能教案
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除了这个那里面也有很多再发一个我自己找的文字的：秋天的图画设计理念：《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情.而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民.在本文的教学中,我以贴画为突破口,让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情.在理解秋天的美景之后,我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们.并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?”为句式04加深孩子们对劳动者的敬佩感情教学要求：1、通过教学0628让学生了解秋天丰收的景象和人们丰收后的喜悦,体会对勤劳的人们的赞美之情.2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文.3、喜欢秋天,愿意用不同的方式来表现秋天.教学难点：“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把.”这是重点句,如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式,并从优美的语言文字中,体会秋天诗歌丰收的季节,是本课的难点：教具准备：生字卡片 贴画 音乐磁带第一课时一、创设情景 揭示课题 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?是吗!秋天来了,大自然有了哪些变化? 有一位小朋友画了一幅秋天的图画,画得可美啦!小朋友想不想欣赏?在音乐声中贴上图画画上有什么?（用句式）二、初读课文 整体感知1、有个小朋友特别喜欢这幅图画,还把这幅美丽的图画写成一段美美的话,打开课本读给大家听.2、生自由读要想读好这段话,首先要把每个字读对,每个句子读通顺,不会念或难念的字,圈出来.3、交流学习情况（1）读生字卡（2）看看这段话共有几句?你觉得哪一句最难.（3）谁来说说你喜欢哪一句,自己用朗读来展示.三、研读课文1、秋天的图画怎么样?你从哪些地方看出秋天很美?（看看图,再读读课文,边读边和旁边的小朋友讨论.）2、交流讨论,朗读中感悟小朋友对秋天的喜欢.（根据学生的回答相机出示.）（1）屏幕出示.梨树——灯笼A、你看到了什么?梨树上长满了许多金黄色的梨,远远看去好像许多小灯笼挂在枝头.B、谁把这美丽的景色读给大家听?指名读,为什么要把“金黄”一词读得特别好?看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏?在前面加上两句“秋天来啦”在读一读,感觉怎么样?怎样读更能表达高兴、兴奋的心情?（金黄的梨头像一盏盏灯笼,多么美呀!让我们大家一起来读一读.）（2）屏幕显示：苹果——脸颊A一个个苹果像什么?多像小朋友的脸蛋呀!摸摸自己的脸颊,圆圆的、红通通的、笑眯眯的、真是太可爱了B让我们一起带着微笑,捧起红红的脸颊,读读这句话.（同桌的小朋友面对面一起读.）（3）屏幕显示：稻海——波浪A 展现在你眼前的这片稻田怎么样?自由想像.B 你能把自己的感受用朗读告诉大家吗?自由读,齐读,边读边用双手做波浪的动作.（4）屏幕显示：高粱——火把A火把是什么?B 只有人才．．．．．．余下全文＞＞