谁知道关于名人自立自强的事例啊,急用~最好是有3个啊,

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孩子当自强
康熙年间,贵州巡抚刘荫枢告老回乡后,想用一生的积蓄为家乡建一座桥.但是子女却反对他：“您当了一辈子高官,我们却没沾到一点光,好容易盼到您回家,你却如此不顾我们.”刘荫枢很伤心,他觉得自己虽然一身清白,但忽视了对子女的教育.于是,他用尽积蓄,历时五年,修成大桥,取名“毓秀桥”.桥修好后,他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥,就想用事实告诉你们,自己的路自己走,自己的生活自己创,靠天、靠地、不如靠自己.”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理,他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府.
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女.他的孩子日后都成了国家的栋梁之材.
应该说,刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的,而他用毕生的积蓄来教育孩子,可谓用心良苦.古人尚且如此,今日的父母应该怎样看待孩子的自强精神的培养,父母应该从中扮演怎样的角色呢?还是先让我们来看两个故事吧.
案例一我有一双经历风雨的翅膀
我的父母都是普通的工人.同其他的父母一样,他们深知知识的重要.因此,我成了他们的希望,而我也立志要考上大学.
然而苦难却横亘在我的梦想之路上.我六岁那年,爸爸在加夜班的时候铁屑崩到了眼睛里,左眼失明了.我十一岁那年,爸爸因肾积血手术摘掉了左肾,再也无法进行体力劳动.我读初一时妈妈下岗了,一家的生活只剩下爸爸每月200元的工伤补助费维持.那段日子似乎空气都变得压抑.这样一个家庭是需要一个儿子来挑大梁的.那天,我毅然作出了一个决定：打工,我要自己供自己上学.
我从同学那借来五十元钱,去批发市场进了一些小装饰画,小工艺品,准备像校门口的小贩那样.没想到平时司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难.那天中午,我竟然没有从包里把货物拿出来.可是货如果卖不出去,我连借的五十元钱都无法偿还.第二天中午我去了一所比较远的学校门口,摆好了货物,怎么鼓励自己都不敢吆喝.好久,一个小同学走过来,问我：“这是卖的吗?”我急忙点头.那天我赚了一毛钱,是我赚到的第一个一毛钱.那一刻,我深深的体会到了赚钱的艰辛,懂得了平时爸爸交给我的那些钱里面凝聚着多少汗水和辛苦.
一个月以后,我赚到了80元钱.我用23元买了一本向往已久的《题典》.走出书店,我突然感觉天空是那么蓝.回到家爸爸诧异的问我钱是哪来的,我这才告诉了他.他什么也没说.但我看到他的嘴角在不停的颤抖,我知道他在努力控制自己的情绪.一个多星期后的中午,大家正在吃饭,爸爸突然问我：“你是从哪里进的货呀?”我很奇怪,可他看也不看我一眼,只是伸出筷子夹菜去了.不久,爸爸和我一样,开始到一所小学校门口摆地摊卖货了……我十分感激父亲,他的行为是对我无声的鼓励.而我真切的感受到,命运的火种其实就在自己的手里`……
一次,我蹲在夜市的一角吆喝着.一个八九岁的男孩被我的工艺品吸引,但他的母亲说什么也不给买,拉着他走出五六米远的时候,我突然听见她在呵斥：“看到了没有,你要是不好好学习,将来也只能摆地摊.”
虽说早已习惯了被人审视的目光,也感受了自食其力的骄傲.但那一刻,我被深深的刺痛.我想到清扫楼道的妈妈,以及带病工作的父亲.他们从事着的也都是社会底层的工作,但他们是我心中最慈爱的父母,最完美的父母.我想,我一定用自己的劳动赢得别人的尊重,一定让我的父母过上幸福的日子.
每年最轻松的是寒暑假,因为时间宽裕,货品也不限于卖给小学生了.那一年寒假,我从早市批发了一丝袋粘豆包,在下午下班高峰时,我到附近的马路旁叫卖.不到俩小时,豆包全部卖光,我赚了36元钱,是我赚的最多的一天,我高兴极了.第二天,我又批发了一丝袋,也都卖光了.第三天再去那熟悉的地方卖,却少有人买.我想了想才明白,原来人们吃豆包是一种尝鲜、怀旧的心理.而一个地方的流动人员是固定的,想尝鲜的人都已经买了,生意自然就清淡下来.于是我不断的换地点,爸爸也来帮忙.二十几天,我们走遍了附近的马路,赚了600多元.那个春节是我所过得最开心的节日.父母很高兴,我想是因为他们看到自己的女儿在一天天长大……
就这样,依靠自食其力我完成了学业,并且我以高考作文满分,总分600分的成绩被哈尔滨工程大学录取.
摘自《中国青年》第一期口述：曹姝媛
图示一街头卖货的女孩
卖货物的小女孩
应该说曹姝媛是不幸的,她从小就经历了那么多磨难；但是曹姝媛也是幸运的,正是那些不幸的遭遇让他认识了生活.我想每一位读者都会对曹姝媛生出一种敬意.不过下面这个案例恐怕会让人感到一些沉痛.
案例二妈妈的“老儿子”
——一个少年犯的讲演
我叫戴雨,一个处在花季的女孩,现在应该生活在充满阳光充满色彩的世界里.但是,我却因诈骗被关押在看守所里.
从我记事的那一天起,爸妈就叫我“老儿子”.他们把我当成老儿子一样疼我爱我,视我为掌上明珠,从不舍得打我一下骂我一句.我感觉我的童年是金色的.然而,正是这种“依来伸手,饭来张口”的生活让我变得好吃懒做.家里的活都有姐姐来做,我连想也不想.我最大的乐趣就是吃好吃的,穿漂亮的.
爸妈也曾梦想我能考上大学,但我觉得学习很苦,每天都得写呀、算呀、背呀的,弄不好还让老师批,所以始终提不起学习的兴趣,成绩当然不理想.为了避免家长、老师的批评,考试的时候我总是打小抄.因此,我经常被老师抓住,家长也多次被请到学校.爸妈见我不是学习的料,也就由着我的性子.姐姐有时劝我几句,我连听也不听,时间一长,她也不管了.没有了学习的压力,没有了别人的督促我感到自由极了,我可以随心所欲的看电视,从“动画城”一只看到“午夜剧场”.
可随着年龄的增长,我已不满足成天闷在家里.外面的世界很精彩,我要亲自到外面去看一看.于是,一些花钱大手大脚的同学成为我的朋友.周六、周日我们总在街上闲逛.起初,父母也从不干涉,直至我与社会无业青年混在一块他们才着了急.他们要求我和那些人断绝关系,可是自小任性的我根本不听.我结交的朋友他们不喜欢,我就和他们吵.后来我一气之下离开了家,学也不上了,跟朋友在社会上混,认识下三烂的人也越来越多,走的道路也越来越邪……
有一次我从外面受了委屈,忽然想到好几个月没回家了.我拿起了电话,是妈妈接的.妈妈听见我的声音哭了,她说：“老儿子,你在哪呢?你回来吧,只要你回来,不管犯了什么错都可以原谅.你记住：只有狠心的儿女,没有狠心的爹娘.”听着妈妈的话,我才明白自己是那么狠心,那么没心没肺……我回家了,那天爸爸特意做了许多我最爱吃的东西.我很高兴,感觉好久没那么开心过了.我从家里待了一段日子,阳光般的暖意又爬上我的家庭.
好景不长,无所事事的日子让我感到无聊.书懒得读,家务活也不让我干,我想找个班上,父母说年龄小过两年再说.我总不能成天吃了睡,睡了吃了啊.不久,我又开始给那些朋友打电话了.他们答应带我出去玩,我很高兴.可是爸爸妈妈不答应.我又一次和父母吵了起来,狠心地离开了家.我们每天吃饭店,洗桑拿,玩市里最好的迪吧,夜里还要去吃烧烤.说实话,我知道父母很疼我.但是,我不再是吵着要糖吃要花戴的小姑娘了.我舍不得我的朋友,我愿意和他们一起说话,喜欢看他们听我讲新鲜事的表情,从他们那里我感受到了自己存在的价值.有时我也不知为什么,他们越反对,我越和那些朋友交往密切.就这样,家成了旅店,与父母的感情越来越淡.直至我走进看守所里,我才有一种噩梦初醒的感觉.
朋友,我们生活在一个浩繁的世界里.浩繁的世界里包含着无数的快乐与美丽.但美丽的背后总跟着丑恶的影子,美与善的缝隙间常夹着贪婪、自私、懒惰.愿人们记住这些罪恶的教训,切莫让悲剧重演.
小鸟的哭泣
一朵生命之花在含苞欲放之时便受到重创,实在让人心痛.痛定思痛,是什么原因会让曹姝媛和戴雨的表现有如此大的差异呢?带着这个问题,我走访了几位家长和专家.下面是几位家长的看法.
家长A：我认为两个孩子有如此大的差异,与他自身有直接的关系.与戴雨比起来,曹姝媛的童年是灰色的.但是曹姝媛那么上进,家里条件困难,她不但供自己读书,甚至挑起了家庭的重担.她那么懂事,她懂得生活的艰辛,懂得父母的不容易,她用自己的劳动换来父母的笑容.她又是那么爱动脑筋,她可以很快的判断出人们买豆包的心态.我想,曹姝媛将来的生活肯定会很好.我真希望自己也有这样一个女儿.
与曹姝媛比起来,戴雨太不懂事了.家里为她创设了优越的条件,却成了她好吃懒做的借口.她不爱学习,稍遇困难就投机取巧.正是她这种好逸恶劳,不求上进使她与无业游民混在一起而无力自拔.有时候家长遇到一块总说,摊上让人操心的孩子没辙.
家长B：我觉得两个孩子有不同的表现与环境有关系.曹姝媛是不幸的,但是面对不幸她还要生存,怎么办?只有努力奋斗.我想,“穷人的孩子早当家”说的就是这个道理.相反,戴雨从小就有优越的条件.但是,她就像笼中的小鸟,被人类喂熟以后,即使冲出笼子,也变得不会觅食.同时,她很快的堕落与她的交往环境有很大关系.“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男.”古训告诉我们,艰苦的环境能磨砺人的意志,催人奋进.
家长C：我同意两位家长的说法.但是,我觉得家庭教育在孩子的成长中至关重要.戴雨走进看守所与其父母的有直接的关系.他们对戴雨百依百顺,真是“含在嘴里怕化了,放在手里怕掉了”.正是这种溺爱让戴雨变得好逸恶劳、任性无理.而恶习一旦形成就不好再改了.不仅如此,孩子怕吃苦不想上学了,没有进取心了,仍然没引起他们的重视,还是一味的任她随心所欲.
大家应该注意,戴雨第一次回家后,也想找点活干.应该说这是她上进的反映,可是父母并没有提供条件.于是在百无聊赖中她才想起了那些朋友.戴雨的父母没有注意到孩子的心理变化,只是一味的盲目的爱,的确是令人遗憾的.
相反,在曹姝媛的成长中,父亲在关键时起的作用就产生了很好的效果.试想,第一次赚到钱的曹姝媛如果遭到的是一声怒喝：小孩子,不好好学习干这些干什么?那么,结果可能是另一种样子.曹姝媛的父亲不善言谈,但他用行动支持了孩子,应该说是一位平凡而伟大的父亲.
家长们各抒己见启人深思.不过教育学认为：教育、环境、遗传都是影响孩子成长的因素.它们相辅相成,不能分割.如果三者结合起来,我们的教育效果就会好得多.接下来,让我们看一看专家是如何认识两个孩子的不同表现的.