语文如何做好现代文阅读以及写好作文（要具体的啊!）

语文如何做好现代文阅读以及写好作文（要具体的啊!）
语文如何做好现代文阅读以及写好作文（要具体的啊!）

语文如何做好现代文阅读以及写好作文（要具体的啊!）
[思路分析]
解答如下.
[解题过程]
作文如何写得新颖?
一、选材要新.
什么样的题材叫新?
我想题材新,主要是反对材料的千篇一律、百人一面.
比如写《我的某某同学》这个题目,如果所有的同学都是写“助人为乐”、“勤奋学习”这些事情,就显得很空洞、乏味.又比如《记一件小事》这个题目,也许大多数同学都会选择“好人好事”这个题材,那你就应该避开这个写作角度,从自己的人生经历入手,从自己生活中的特殊瞬间入手,捕捉在这一瞬间中的新意.或者调动自己的“逆向思维”,发挥自己的奇思妙想,让自己的思维始终富有生命力和新鲜感,笔下的文字也必然充满活力,活蹦乱跳的.
长期以来,我们的语文教育实行的都是命题作文的模式,而这种模式的最大问题是容易使学生的思维模式化,我在上面举的两个作文例子就说明了这一点.因此,能够别出心裁的赋予“命题作文”以新意,这是一个很重要的问题.正像一位作家所说的那样：“命题作文就是在你身旁设置了一堵厚厚的墙,如果只是在墙的阴影下徘徊,写出的文章必然是老气横秋、毫无生气.可是如果你穿越了这堵墙,就会看到别致的风景.”
当然,严格上讲,题材没有新与不新的区别.只有写法上“新”与“不新”的区别,如果细节的刻画能够给人带来新鲜感,或者看待题材的角度有新的变化,同样能够给人带来“耳目一新”的感觉.比如朱自清的《背影》,就选材而言,这个主题——父爱——是陈旧得不能再陈旧了,而他所运用的材料,也谈不上新颖独到,但这篇文章之所以能够成为千古名文,关键还是熔铸在其中的真情,以及他在细节刻画上的体情入微,所以能摇荡性情、感人至深.其他的,像鲁迅的名篇《一件小事》、《风筝》,莫不如此.因此,我反复强调,语言的表现力和想象力,细节描画的到位,感情的熔铸,这些因素比题材的选择往往来的重要.（在五十、六十年代,中国的文坛曾经盛行主题决定论,事实证明,这种思想是不可取的,也压制了中国文艺的发展.）
现在,普遍在提倡新概念作文,学生都象脱笼的鸟儿,一旦获得自由,就一味的锐意求新,在求新的同时,往往走向了另外一个极端,所谓“变而未达,况而愈下”,宿病未除,又染新疾.好的文章需要分寸感——语言的节奏感,感情投入的恰到好处,层次分明的叙事时间等等,而这种“分寸感”不是仅仅依靠浮夸矫饰、趋时骛新所能达到的.很多所谓的“新文体”、“新文章”,只不过是旧衣架上的一袭华丽的袍子而已.好的文章,不但要有血有肉,而且也需要有主宰这篇文章的灵魂.
二、构思要新.
“文似看山不喜平”,说的是文章要写得有波澜,行文有起伏,有高有低,有紧有慢,有波浪一般富于变化.这样的文章不论长短,都能使读者读起来历久不倦,收到强烈的艺术效果.
构思要新就是指在安排材料上巧妙,要有曲折,有变化,不要平铺直叙.凡事必然有一个发展过程,而在这个发展过程中常常有这样或那样的矛盾冲突.如果能真实地再现事情的冲突和变化,便会使文章生动感人.如一位同学在写《我尊敬的一个人》时,把一个经常掏垃圾的老人误认为是“财迷老头”,后来通过三次矛盾冲突,揭示了老人的内心世界,歌颂了他的高尚品质.
另外,在构思上,还有几个常用的方法.
抑扬手法的运用,有欲扬先抑法和欲抑先扬法.鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法.文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫,对这样的人,作者甚至写道：“这范爱农……很可恶.……要革命,首先就必须将范爱农除去.”这是“抑”.然而下文写出通过多次交往,才得知范爱农不是那样的人,他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨,只是当时对发电报作用有看法.这是“扬”.通过这一抑一扬,一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了.由于运用了抑扬手法,所以文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调乏味.
可以运用突转法.就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折,掀起叙述的波澜.例如《有关拖鞋问题的问题》,写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题,没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物.结尾的“突转,转喜为忧,使文章波澜起伏. 可以运用误会法.就是利用作品人物之间的猜疑或误解,来激化矛盾,掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最终释疑解扣.例如《驿路梨花》,就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”,是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花,又是误花.梨花已嫁到山那边去了.由于巧置误会,悬念层叠,使文章回环曲折,波澜起伏,引人入胜.
可以设置悬念.“悬念”就是提出悬而未决的矛盾,引起读者的强烈关注和兴奋,急欲解除心头之念.《变色龙》通过“这到底是谁家的狗?——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化,不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格,而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……
此外,还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合）,如《口技》；有离有合法（写开去又收回来）,如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等.根据内容的需要,在叙述时有详有略,这样疏蜜相间,文章也就有了波澜.在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等,使在叙述中有断有续,可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）.
三、角度要新.
文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止.还要注意立意的时代性和针对性. 立意要新颖,关键是要选择新的角度.比如有一次高考的作文题目是《心灵的选择》,有一个考生就选择了书信体的形式,写自己和母亲之间的感情纠葛,这就很新颖.又比如以“诚信”为话题的高考作文,有一个考生的选择了〈赤兔之死〉这个题目,翻新了三国故事,古为今用,从而赢得考官的青睐.这些都是别开生面的写法.因此,立意要新,关键在于“发人之所未发,言人之所未言”,并且最好能够以一种比较新颖独特的文体来写

现代文阅读老师说：一切从文本出发，从文中画出重点，整理编辑书写。
作文现在出题比较贴近生活，所以多积累一些作文素材，最好掌握一些事实热点问题，有自己的见解与分析，平时背一些优美的片段，作文注意用一些修辞手法，可以站第三视角解读。文体可以是书信体，自己化身为其他动植物来写，文体新颖，语言优美，内容健康向上，一般不会得太低的分数。当然要准确分析题支，不要跑题。祝你成功！...

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现代文阅读老师说：一切从文本出发，从文中画出重点，整理编辑书写。
作文现在出题比较贴近生活，所以多积累一些作文素材，最好掌握一些事实热点问题，有自己的见解与分析，平时背一些优美的片段，作文注意用一些修辞手法，可以站第三视角解读。文体可以是书信体，自己化身为其他动植物来写，文体新颖，语言优美，内容健康向上，一般不会得太低的分数。当然要准确分析题支，不要跑题。祝你成功！

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1
现代文阅读
现代文阅读是考查学生语文能力的重点项目，也是得分较低的考题。这种题目实际考查的是学生接受信息和加工处理信息的能力。实践证明，了解语境和思路的有关特点，紧扣语境和思路去分析和解答问题，是提高现代文阅读得分的有效途径。因此，我建议同学们在解答现代文阅读时，不妨按以下步骤来操作：
1．通览全文，形成可靠语感
感性认识是理性认识的基础，可靠的...

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现代文阅读
现代文阅读是考查学生语文能力的重点项目，也是得分较低的考题。这种题目实际考查的是学生接受信息和加工处理信息的能力。实践证明，了解语境和思路的有关特点，紧扣语境和思路去分析和解答问题，是提高现代文阅读得分的有效途径。因此，我建议同学们在解答现代文阅读时，不妨按以下步骤来操作：
1．通览全文，形成可靠语感
感性认识是理性认识的基础，可靠的语感是准确理解全文的前提。在这个环节，我们可以粗略地了解“这篇文章是什么文体”，“写了什么”，“主要是用什么手法写的”。如果是议论文，要看出作者的基本观点；如果是散文，则要看出作者写的什么景物，抒发或流露了什么情感；如果是小说，就要看出作者通过什么故事刻画了什么环境下的什么样的人物，想以此反映什么样的社会现实。
2．删叶显干，把握整体文势
我们在获得了对文章的初步语感之后，就应该尽快寻出文章的“那条路”。为此，我们不妨把记叙文中的“插叙”，议论文里的“论据”等末端材料都暂且搁置一旁，仅保留个自然段的中心句。再把各中心句联成内容提要。至此，文章的主干，即作者的行文思路就一目了然了。
3．树木入林，紧扣语境作答
这一环节就是答题。“树木”是指题目，“林”就是对解题的制约因素。在形成了可靠语感，准确把握了文章的思路之后，答题就“心中有数”了。为了最大限度地避免盲目性，提高分值，同学们在解答每一道题目时，要清楚“题目出自哪里”，“答案的原文在哪里”，“对组织答案的要求”。其中对答案原文的准确定位是关键，当然这只能以对文章思路的准确把握为基础。“对组织答案的要求”就是要注意题目中有没有“用文中的话回答”、“用自己的话回答”、“不超过多少字”之类的要求。
同学们可能会觉得用以上步骤解题时间紧张，这里就有一个速度和效益的权衡问题。实践表明，大多数同学在现代文阅读上得分低，主要原因不是“没来得及”写，而是“字写得不少，有用的不多”，结果往往是“满纸辛苦言，一点郁闷分”。其实，攻城拔寨难在先侦察敌情，扫清障碍，只要“胸有成竹”，写起来是不费多少时间的。
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写作
作文是语文试题的重中之重，决定作文成绩的关键是“写什么”和“怎么写”。所以，我将对作文的立意作重点点拨，再简要交代几点写作过程中的注意事项。
1．选拔性作文试题在立意上的“手脚”
最近几年的高考作文题，不论是命题作文，材料作文，还是话题作文，都可以看出题目在立意上做了以下“手脚”：首先是预设了立意范围。题目中的叙述部分往往或明或暗地为考生预设了立意方向和范围，考生顺着这个方向写够字数即可得到及格（以上）分，解决“温饱”问题。其次是预留了发挥空间。题目在预设了立意范围同时，也预留了有待拓展和完善的空间。考生如果在解决了“温饱”之后，又能有所拓展和完善，那么就可以得到45分（以上）的成绩，迈进“小康”之列。
2．高考作文的明智之策
同学们可先解决“温饱”。即先顺着试题预设的方向，在预设的范围内稳妥耕耘。除非题目有明确的提示，否则就慎用“反弹琵琶”法。因为逆向立意难度较大，且有一定风险。然后再步入“小康”。即冷静审视题目预设的立意，挖掘出有待拓展和完善之处，着力写好“拉距离”的内容。
3．奔小康战术举隅
1）名词性题目，在内涵和外延上发散思考。在写出本义之后，着力写出引申义。如桥、路、锁、墙等，这一类题目都可以挖掘出新义。同学们还有注意这类题目的变异形式，例如有一道题目是要求考生在“美丽”、“财富”和“智慧”中任选一项作文。绝大多数考生都选了“智慧”，其实这个选择不够智慧。如果我们想到美丽不等于外表，一个人即使没有美丽的外表，也可以有美丽的举止，美丽的心灵，美丽的气质，那么这个立意就够“小康”水平了。同样，如果我们不把财富和钱划等号，挖掘出它还包括“精神”内涵，也会有豁然开朗之感。
2）动词性题目，可以在目标对象的确定和方式方法的运用上有所作为。例如《传递》，绝大多数考生只是顺着题目预设的方向传“传统”，传“感情”，传“技艺”，这就只能解决“温饱”。但如果我们想到“传递”的目的是推动文明的发展、社会的进步，“传递”的前提是“接受”，而接受就有一个取舍的问题，而“传递”的过程往往包含着传递者的创造性劳动。如果没有传递，人类将没有现在；如果只有消极的传递，人类将没有未来。所以我们应该理智地接受，创造出自己的成果，再一代代地传递下去。能写到这一层的，显然就步入“小康”了。
3）形容词性题目，可以在见仁见智上出彩。因为形容词是判定事物性质的，而对事物性质的判定往往因人而异，同时，事物的某些性质也往往是相比较而言。例如“幸运”，一般人会把其仅仅理解为“意外的好事”，在这种大环境下，如果我们写出“坦荡做人，扎实做事，犯病的食物不吃，犯法的事情不干，既无意外的财，也无意外的灾，一生虽平平淡淡，却平平安安，此乃我期盼之大幸”的立意，那就肯定会因立意的新颖而步入“小康”。
4）对关系式和判断式的题目，宜先写出题目预设的成立（或不成立）的一面，再拓展到不成立（或成立）的一面，以展示出理性辨证的思维品质。例如“追星与修己”这个题目，预设的立意是不要像现在的有些青年那样盲目追偶像，而应该注重提升自己。我们在顺着题目预设的立意写了相关内容后，可以通过对“星”的评判标准和“追”的方式方法的挖掘，写出追星的必要和应有方式。进而提出无星可追的民族是矮子，有星不会追的民族是呆子。在这个基础上，我们可以进一步说，只要你追的对象真是“恒星”级的，追的方式是科学的、理性的，那么，追星不但和修己不矛盾，而且还是修己的重要途径。
4．写作注意的事项
首先要分清一些概念，像宏观、微观，战略、战术，态度、方法等。其次，在分析问题时，宜高屋建瓴，不要就事论事。作文不能写成政治性的作业，但应该有哲理的影子。再次，所举的例子要古今兼收，以今为主；中外兼顾，以中为主。要注意所举的例子最好是国家大事，社会热点，要让阅卷人看出你是一位“声声入耳、事事关心”的热血青年。第四，议论文里的例子切勿冗长。举例子的目的是为了分析说理，所以叙述冗长是议论文的大忌。最后，对名言名句最好是包装使用，也就是要让名言名句为你的分析服务，而不要生硬地照抄原句。现在的作文提倡“我手写我心”，莫名其妙、言之无物的排比和生拉硬贴的满篇“名言”往往事与愿违。
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