阅读课文回答问题“春天到了,可是我什么也看不见!”（这）富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩.是的,春天是多么美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那教堂尖顶

阅读课文回答问题“春天到了,可是我什么也看不见!”（这）富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩.是的,春天是多么美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那教堂尖顶 春天到了 可是我什么也看不见 春天到了我什么也看不见的阅读答案五年下册略读课文 语言的魅力阅读短文为什么说春天到了,可是我什么也看不见富有诗意 语言的魅力 课文 春天到了,可是我什么也看不见 起到什么作用?小学四年级课文,急呀~~~~~~~~ 春天到了,可是我什么也看不见!仿写句子 “春天到了,可是我什么也看不见!”这句话加上“春天到了,可是”这几个字后有什么不同?急 春天到了,可是我什么也看不见!照样子写句子.( ),可是(春天到了,可是我什么也看不见!照样子写句子.( ),可是( ) 春天到了,可是我什么也看不见 探究添加“春天到了,可是”后这句话的魅力所在 语言的魅力 课文 春天到了,可是.起到什么作用? “春天到了,可是我什么也看不见”一方面指什么,一方面指什么 如果你读到春天到了,可是我什么也看不见”,心里会怎样想? 春天到了我什么也看不见 春天到了 我什么也看不见 课文：语言的魅力中,当你看到盲老人写着我什么也看不见的木盘时,会怎么想?当你看到写着“春天到了,可是我什么也看不见!”的木盘时,你又会怎样想? 1'我什么也看不见‘ 2’春天到了,可是······ 比较上面的2句话,体会在语言表达方面有什么不同?急 What was Tom?我在阅读题里看到了这个,文章中Tom是个人,可是应该回答什么?回答他是个人?还是什么? 谁有“春天到了,可是我什么也看不见.”这样的有魅力的语言.文章或自己写的才可以