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小学六年级语文上册期末试题
卷首语：同学们,经过一个学期的学习,你一定进步了吧!今天,让我们共同完成这些练习吧!看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬；哪些方面存在不足,需要在今后的学习中注意赶上.每个人的成功都要经历无数次历练,无论成功还是失败对我们都十分重要.
一、学会聆听：同学们,请 认真听老师读两遍短文,完成练习：（4.5分）
1、这段话说明的对象是 ,采用的主要说明方法有 和 、 .
2、这段话采用了先 后 的说明顺序.
3、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧.（22分）
1、 看拼音,写词语.
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联?
　　　
3、本学期,我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语,你能写几个这样的词吗?（最少写4个）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌,意思是提醒同学们不要踩草坪,老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋,写一句合适的话,不超过10个字.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
5、正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意思的原诗句,并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）
1、下面四组词中,完全正确的一项是（　）,完全错误的一项是（　）
A、波澜状阔　盛气临人 防灾错施 和蔼可亲
B、瞻仰 电钮 一丝不苟　 栩栩如生
C、抱偿 慰籍 会集 折除
D 、馋猫 停泊 出版 名誊
2、选择下列句子中加点字的意思,将正确答案的序号写在括号里.
　光：①一点不剩　②荣誉、光彩　③只、单　　　　　　　
1．女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光. 　　（ 　　）
2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿.　　　　　　　（　 ）
3．任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行. （　 ）
安：①怀着　　②平安　　　③安装
1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视.　　　　（ 　）
2．经医生全力抢救,英雄已转危为安了.　　　　　　　　（ 　）
3．刁德一这样一说,不知他安的什么心.　　　　　　　　（　　）
3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）.
A、李老师推开门走进教室. B、他拿出本子做作业.
C、他一回家就复习功课. D、同学们讨论并通过了决议.
4、照样子写出由反义词构成的成语.
例：弄（假）成（真）　口（ ）心（ ）　积（ ）成（　 ）　（ ）惊（ ）怪　化（ ）为（ ）　喜（ ）厌（ ）　　扬（ ）避（ ）　　由（ ）及（ ）
四、才艺展示：仿照例句,续写两个与例句构成排比：（4分）
例：人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖.
人生路上,
人生路上,
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐,深入思考更会让你尝到劳动的甘甜.
（一）（10分）
大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了.推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球.一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹.大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声.一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来.
　　1、照样子写出四个你课外积累的词语.
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明了　　　 　　　　 .
　　3、在这段话里,你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

　　4、选择正确的答案序号,写在括号里.
　　（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球.”这个句子所表达的感情是（ ）.
　 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇
　　（2）“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是（ ）.
　 　A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近
　　5、用“ ”画出描写“雪大”的语句,用“ ~~~”画出描写“景美”的语句.
（二） 他要感谢那只手 （16分）
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.
孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
我们每个人都有要感谢的,其中（ ）有物质上的给予,（ ）还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号.
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词.
4、从全文看,第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）.
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 　　　　 .
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　


六、妙笔生花：敞开你的心扉,书写你的心声,相信自己是最棒的!
　　1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人,你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话.（不少于六句）（5分）



2、人无完人,金无足赤,从小到现在你可能受过无数次表扬,也许你记忆深处有一次难忘的批评,请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文,题目自拟,表达自己的真情实感.不少于450个字.（30分）




























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1、人类的语言 作比较 举例子
2、概括 具体
3、人类会说话、会走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1、C 2、B 3、 A 4、D
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
（一） 1、略
2、表明作者又惊又喜,对这场雪的赞叹.
3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等
4、（1）b (2)b
5、略
（二）
1、略
2、答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可.
3、不但……而且
4、插叙 点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事.可是仔细想想,实在是一件了不起的大事,正是因为跟吃饭、走路一样平常,人们才不去想它究竟是怎么回事儿.但是这三件事儿都是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征.别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃.别的动物,除了天上飞的河水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几条腿,只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的更重要的活儿.同样,别的动物的嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话.