有什么有趣的自然现象（实验）有趣 神奇 自然现象 小实验

有什么有趣的自然现象（实验）有趣 神奇 自然现象 小实验
有什么有趣的自然现象（实验）
有趣 神奇 自然现象 小实验

有什么有趣的自然现象（实验）有趣 神奇 自然现象 小实验
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提
起吗?
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯.
2、用手将杯子里的米按一按.
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子.
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了.
讲
由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的
压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来.
瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终
点?
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩
擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢.
创造：将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是
为什么吗?
材料：1支铅笔；1张报纸.
步骤：
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上.
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来
了.
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
说明：
1. 摩擦铅笔,使报纸带电.
2. 带电的报纸被吸到了墙.
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）,如果你把报纸从墙上揭下来,就会
听到静电的劈啪声.
创造：请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离
开呢?
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起.
2、用筷子搅拌均匀.
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方.
4、胡椒粉先粘附在汤勺上.
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下.
6、盐巴后粘附在汤勺上.
讲
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻.
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结.
2 用线将两个气球连接起来.
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦.
4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了.
5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上.
讲
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电.
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上.
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗?
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的,是怎样制作出来的?
材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水,用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面,即可看到墨汁在水
面上扩展成一个圆形.
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下.
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处,看看有什么现象.
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起,纸上印出什么图案呢?
讲
1、棉花棒碰触时,墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形.
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油,就会影响水分子互相拉引的力量.
3、水印会呈现不规则的同心圆图形.
创造：
试试其他的方法,改变水面上墨汁的图形.
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢?
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左
右）.
2、将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的.
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起.
4、手拿开后,5股水就会合成一股.
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股.
讲
水的表面张力使水流进行分、合.
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上?
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲
1、是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下.表面张力是水分子形成的内聚
性的连接.这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,
形成一层薄膜.这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体.
2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了.
说明：针有危险,请家长帮助操作.
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是随着放在水里的肥皂
游动?
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上.
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方.牙签会向方糖方向移动.
3. 换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的
地方.牙签会远离肥皂.
讲
当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方
糖的方向流,而牙签也跟着水流移动.但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面
张力比较强,所以会把牙签向外拉.
创造：请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水.
2、用大头针在白纸上扎许多孔.
3、把有孔纸片盖住瓶口.
4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
讲
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小
孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出
来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢
?
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、 把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.
2、 让水冲在手帕上.
3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头.
4、 杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
说明：
1、 从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内.
2、 杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来.
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布）,水的进出情形会怎
样呢?
掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板,杯口朝下时,垫板会掉下来吗?
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作：
1. 将玻璃杯里装满水.
2. 用垫板盖好杯口.
3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板.
4. 用手扶住,将杯口翻转过来,使杯口朝下.
5. 扶着垫板的手轻轻放开,垫板不会掉下来.
讲
垫板覆盖在盛水的杯子口上,因为杯外空气压力比较大,垫板就不会掉下来.
创造：
如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样,请你试一试?

筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提
起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲
由于杯内米粒之间的挤...

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筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提
起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的
压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终
点？
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩
擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是
为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来
了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会
听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水
面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左
右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲
水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚
性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，
形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂
游动？
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的
地方。牙签会远离肥皂。
讲
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面
张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出
来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢
？
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、 让水冲在手帕上。
3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：
1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎
样呢？
掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作：
1. 将玻璃杯里装满水。
2. 用垫板盖好杯口。
3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。
5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
讲
垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。
创造：
如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?小实验“浮鸡蛋”（两课时）一、教学目标：选择一次实验，来培养学生的注意观察能力，让学生将经过写下来或者边做实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写平来。启发学生的学习兴趣和口语表达能力。教具准备：一只烧杯，一把勺子，一个生鸡蛋，一个乒乓球，一袋盐，一杯水二、教学过程：（一）、创设情境 1、谈话导入同学们，在我们这个大千世界中无奇不有，在我们的周围有许多新奇的自然现象，不知大家有发现没呢？（生述） 2、又有哪些名言谚语跟自然现象有关呢？（生述） 3、引用《死海不死》事例 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 4、揭题：浮鸡蛋（二）、实验步骤师问：看看老师为这次实验请来了哪些小朋友？（生边看边述）师问：同学们注意观察，老师在这小杯子里倒入200毫升的水，先放入一个乒乓球让学生观察后，说说自己所见。然而，放入一个鸡蛋，看看又是什么情况？（生观察后自述）认真做好记录。生：乒乓球是浮着的，而鸡蛋是沉下去的。这是为什么呢？师问：现在老师想让鸡蛋像那皮球一样浮在水面上，哪位同学来帮老师解决这个问题呢？（学生自由发表见解）师说：在水里加入一勺盐看看能发现什么？注：老师指导学生演示（依次加食盐）慢慢地……鸡蛋浮起来了！（注：学生把各个环节记录下来）问：是什么起到作用，让鸡蛋浮起来了？师讲解原理：淡水加了盐，水就会变咸，加的盐越多水会越咸，它的浮力就越大，当它浮力大于鸡蛋的重量（重力）时，鸡蛋就会浮起来。大家现在知道死海里的奴隶为什么屡淹不死了吧！！因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 学生谈感受：通过这次的小实验知道了什么？（三）、师小结：在生活中，只要我们仔细观察、勇于探索就会发现我们生活周围有许多有趣的现象，那么这些现象就要靠你们这一代努力去探索、去发现…… （四）、完成习作 1、回忆实验情景，要求抓住实验的步骤 2、明确要求完成作文的初稿。 3、教师巡视指导。三、讲评与展示 1、初稿修改。 2、学生互修。 3、学生作品展示 赞同1000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000| 评论(1) 向TA求助 回答者： 帅哥 | 100级采纳率：9999999999%
擅长领域： 图像处理软件 生活常识 学习帮助
参加的活动： 暂时没有参加的活动

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小实验“浮鸡蛋”（两课时）一、教学目标：选择一次实验，来培养学生的注意观察能力，让学生将经过写下来或者边做实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写平来。启发学生的学习兴趣和口语表达能力。教具准备：一只烧杯，一把勺子，一个生鸡蛋，一个乒乓球，一袋盐，一杯水二、教学过程：（一）、创设情境 1、谈话导入同学们，在我们这个大千世界中无奇不有，在我们的周围有许多新奇的自然现象，不知大家有发现没呢？（生述...

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小实验“浮鸡蛋”（两课时）一、教学目标：选择一次实验，来培养学生的注意观察能力，让学生将经过写下来或者边做实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写平来。启发学生的学习兴趣和口语表达能力。教具准备：一只烧杯，一把勺子，一个生鸡蛋，一个乒乓球，一袋盐，一杯水二、教学过程：（一）、创设情境 1、谈话导入同学们，在我们这个大千世界中无奇不有，在我们的周围有许多新奇的自然现象，不知大家有发现没呢？（生述） 2、又有哪些名言谚语跟自然现象有关呢？（生述） 3、引用《死海不死》事例 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 4、揭题：浮鸡蛋（二）、实验步骤师问：看看老师为这次实验请来了哪些小朋友？（生边看边述）师问：同学们注意观察，老师在这小杯子里倒入200毫升的水，先放入一个乒乓球让学生观察后，说说自己所见。然而，放入一个鸡蛋，看看又是什么情况？（生观察后自述）认真做好记录。生：乒乓球是浮着的，而鸡蛋是沉下去的。这是为什么呢？师问：现在老师想让鸡蛋像那皮球一样浮在水面上，哪位同学来帮老师解决这个问题呢？（学生自由发表见解）师说：在水里加入一勺盐看看能发现什么？注：老师指导学生演示（依次加食盐）慢慢地……鸡蛋浮起来了！（注：学生把各个环节记录下来）问：是什么起到作用，让鸡蛋浮起来了？师讲解原理：淡水加了盐，水就会变咸，加的盐越多水会越咸，它的浮力就越大，当它浮力大于鸡蛋的重量（重力）时，鸡蛋就会浮起来。大家现在知道死海里的奴隶为什么屡淹不死了吧！！因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 学生谈感受：通过这次的小实验知道了什么？（三）、师小结：在生活中，只要我们仔细观察、勇于探索就会发现我们生活周围有许多有趣的现象，那么这些现象就要靠你们这一代努力去探索、去发现…… （四）、完成习作 1、回忆实验情景，要求抓住实验的步骤 2、明确要求完成作文的初稿。 3、教师巡视指导。三、讲评与展示 1、初稿修改。 2、学生互修。 3、学生作品展示

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