文言文寡人闻命景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,

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文言文寡人闻命景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,
文言文寡人闻命
景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳.今君不知也.”公曰：“善!寡人闻命矣.”乃令出裘发粟以与饥寒者,令所睹于途者,无问其乡；所睹于里者,无问其家；循国计数,无言其名.士既事者兼月,疾者兼岁.孔子闻之曰：“晏子能明其所欲,景公能行其所善也.”
1.揣摩晏子进谏的话中哪一句有言外之意,体会并说出它的言外之意.
2.文章是如何围绕文题“寡人闻命”展开的?
3.本文巧妙地运用了作比较的表现手法,请细加体会并结合文章内容举例赏析.
4.文章在记述中善于用语言和表情表现人物.文中对景公的语言和表情描写不多,但很有特点,说说这些描写是如何表现景公的?
（1）.公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.
（2）.公曰：“善!寡人闻命矣.”
5.景公在“闻命”后实行“两令”、“两兼”,说说你对这些政策相互之间的关系的理解.

文言文寡人闻命景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,
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1.、“天不寒乎”言下之意是：天气真的不冷吗?难道不是因为你穿得暖（因“公被狐白之裘”）而不冷吗
2、景公一句“怪哉!雨雪三日而天不寒”饱汉子不知饿汉子饥的问话,引出晏子巧妙委婉的劝谏,在晏子巧用古贤君做法来暗示后,景公受教顿悟（“寡人闻命”闻命：闻教,受教.这是尊敬对方,得其教诲,表示接受对方意见的敬辞.）,进而明白自己的使命,知错即改,乃令出裘发粟以与饥寒者
3、晏子巧妙运用古之贤君的做法来与景公比较,使景公顿悟要换位思考,而“出裘发粟与饥寒”.举例“我听说古代贤德的国君,自己吃饱却知到道别人的饥饿,自己穿暖却知道别人的寒冷,自己安逸却知道别人的劳苦.”4、①景公披着白狐狸皮袍,曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.这笑的神态是因为听懂了晏子的弦外之音而惭愧尴尬的笑）..②公曰：“善!寡人闻命矣.”语言描写突出景公善纳人言、从善如流、知错即改又体恤百姓、爱国忧民的精神.
5、景公在“闻命”后实行“两令”、“两兼”,这些政策相互之间的关系的理

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景公在位的时候，雪连下了好几天仍不放晴。景公披着狐皮大衣，坐在正堂前侧阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪了，怎么天气不冷。”晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱了却能想到别人的饥饿，自己穿暖了却能想到别人的寒冷，自己安适了却能想到别人的劳苦。现在君王您不曾想到别人了啊。”景公说：“说得好！我想起自己的使命了。”便命令人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能施行他认识到的德政。”

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文言文 寡人闻命景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,

文言文寡人闻命景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑧,公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎”公笑.晏子曰：“晏闻古之贤君,