第一次月考成绩出来了.可是我语文虽然得了年级第三,英语和政治也是前五十名,但数理化就全军覆没!数学才拿了120.物理67（学校老师承认题目量和难度比较高,但是我从没试过做不完的）,化

第一次月考成绩出来了.可是我语文虽然得了年级第三,英语和政治也是前五十名,但数理化就全军覆没!数学才拿了120.物理67（学校老师承认题目量和难度比较高,但是我从没试过做不完的）,化
第一次月考成绩出来了.可是我语文虽然得了年级第三,英语和政治也是前五十名,但数理化就全军覆没!数学才拿了120.物理67（学校老师承认题目量和难度比较高,但是我从没试过做不完的）,化学才82（平时都有90以上的）.为什么会这样?物理的话我好像从初二下学期就开始困难了,很多东西都似乎不懂,可是我的同桌（男生）倒是学得轻松自在,虽说他的语、英、政全都比我差.
我知道我很有语言学的天赋,因为我小学一年级时无意中发现自己已经会流利地讲日语了（从小开始看多啦A梦的,大概就是从中学会的）,英语的话幼儿园就会了,近几年我也学了五六种语言.但是为什么偏偏数理化学不好?而且似乎老师们都不管我有什么天赋（除了英语老师,尽管有比赛我也没份参加）,父亲和外公也是,他们就认为我应该学好理科.

第一次月考成绩出来了.可是我语文虽然得了年级第三,英语和政治也是前五十名,但数理化就全军覆没!数学才拿了120.物理67（学校老师承认题目量和难度比较高,但是我从没试过做不完的）,化
初三学生来说,学好数理化,首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学,积极展开思维的翅膀,主动地参与教育全过程,充分发挥自己的主观能动性,愉快有效地学.
其次要掌握正确的学习方法.锻炼自己学的能力,转变学习方式,要改变单纯接受的学习方式,要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法.这样,通过学习方式由单一到多样的转变,我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强,成为学习的主人.
在新学期要上好每一节课,数学课有知识的发生和形成的概念课,有解题思路探索和规律总结的习题课,有数学思想方法提炼和联系实际的复习课.要上好这些课来学会数学知识,掌握学习数学的方法.
概念课
要重视教学过程,要积极体验知识产生、发展的过程,要把知识的来龙去脉搞清楚,认识知识发生的过程,理解公式、定理、法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样我们就能从知识形成、发展过程当中,理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中,体会到成功的喜悦.
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩”的诀窍.除了听老师讲,看老师做以外,要自己多做习题,而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学、老师辩一辩,坚持真理,改正错误.在听课时要注意老师展示的解题思维过程,要多思考、多探究、多尝试,发现创造性的证法及解法,学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法,即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意,就像对待大题目一样,做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”,以“退”为“进”,也就是把一个比较复杂的问题,拆成或退为最简单、最原始的问题,把这些小题、简单问题想通、想透,找出规律,然后再来一个飞跃,进一步升华,就能凑成一个大题,即退中求进了.如果有了这种分解、综合的能力,加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们.
复习课
在学习过程中,要有一个清醒的复习意识,逐渐养成良好的复习习惯,从而逐步学会学习.数学复习应是一个反思性学习过程.要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等）,典型问题有没有真正弄懂弄通了,平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施.在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下来,找出“病因”开出“处方”,并且经常拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,通过你的努力,到中考时你的数学就没有什么“病例”了.并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行,通过运用,达到深化理解、发展能力的目的,因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题,做到举一反三、熟练应用,避免以“练”代“复”的题海战术.
最后,要有意识地培养好自己个人的心理素质,全面系统地进行心理训练,要有决心、信心、恒心,更要有一颗平常心.