高中英语语法 如果过去分词的逻辑主语与句子的主语不一致,就应使用状语从句、独立主格结构、with的复合结构或调整句子的主语来表达.已成固定结构的评说性独立成分,常用分词短语做状

高中英语语法 如果过去分词的逻辑主语与句子的主语不一致,就应使用状语从句、独立主格结构、with的复合结构或调整句子的主语来表达.已成固定结构的评说性独立成分,常用分词短语做状
高中英语语法
如果过去分词的逻辑主语与句子的主语不一致,就应使用状语从句、独立主格结构、with的复合结构或调整句子的主语来表达.已成固定结构的评说性独立成分,常用分词短语做状语,其逻辑主语不要求与句子主语一致.
The meeting being over,all of us went home.开完会后我们都回家了.
There being no taxis,we had to walk.没有出租车,我们只好步行.

高中英语语法 如果过去分词的逻辑主语与句子的主语不一致,就应使用状语从句、独立主格结构、with的复合结构或调整句子的主语来表达.已成固定结构的评说性独立成分,常用分词短语做状
如果分词的逻辑主语与句子的主语不一致,就应使用状语从句、独立主格结构、with的复合结构或调整句子的主语来表达.
已成固定结构的评说性独立成分,常用分词短语做状语,其逻辑主语不要求与句子主语一致.
这是分词垂悬 现象 一般分词垂悬 是错的 但有的现在分词 可以垂悬 也就是评说性独立成分,常用分词短语做状语 如 considering he has no experience,he has done very well.
The meeting being over,all of us went home.开完会后我们都回家了.
这是现在分词的独立主格 结构 作状语 其逻辑主语是The meeting.
There being no taxis,we had to walk.没有出租车,我们只好步行.
这也是 现在分词的独立主格结构 作状语 其逻辑主语是no taxis

所谓逻辑主语就是是非谓语动词动作的执行者或承受者，所以在做非谓语类的题目，首先要找出逻辑主语，再判断逻辑主语与动词的主被动关系，主动就是ing,被动就是分词。
两个例句中，这两句的非谓语都有自己的主语，第一句中是the meeting,第二句是taxi（there be句型，主语在后面），这里就是非谓语的独立主格结构，在句子中充当状语，用ing还是分词也很好判断。
其他例子：

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所谓逻辑主语就是是非谓语动词动作的执行者或承受者，所以在做非谓语类的题目，首先要找出逻辑主语，再判断逻辑主语与动词的主被动关系，主动就是ing,被动就是分词。
两个例句中，这两句的非谓语都有自己的主语，第一句中是the meeting,第二句是taxi（there be句型，主语在后面），这里就是非谓语的独立主格结构，在句子中充当状语，用ing还是分词也很好判断。
其他例子：
Finishing his work, he went to bed immediately. 完成工作后他立即上床睡觉。
Punished by his teacher,the boy felt very ashamed.被老师责骂，那个男孩感到很羞愧。
这里的非谓语没有自己的主语，第一句中he是finish的逻辑主语，主动关系所以用ing，第二句the boy是punish的逻辑主语，被动关系所以用分词。至于为什么要用非谓语而不用动词形式，是因为两个“句子”间没有并列连词，所以前面不能填一个完整的谓语，要用非谓语来代替。
再看这个例子：
_________ the website of the fire department in your city, and you will learn a lot about firefighting.
a. having searched b. to search c. searching d. search
由and可知这是一个并列句，and的后面是句子，其前面也应是句子。由于句首无主语，可推断它是祈使句，所以选动词原形，即答案为d。
例如：(If you)Study harder,and you will catch up with the others in your class.
如果你学习再努力些，你会赶上班上其他同学的。
这个句子可改成：Studying harder,you will catch up with the others in your class.这里就是非谓语。
不懂可追问。

收起

独立主格结构，