八年级上物理期末复习试题,提纲 北师课改版一定要正确的哈!急用

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八年级上物理期末复习试题,提纲 北师课改版
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八年级物理上期末复习宝典
----家教 郑克
第一章：声现象
1. 声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质（真空不能传递声音）.
2. 声音的三大特性：
①音调：由物体振动的频率决定,频率越快,音调越高.
②响度：由物体振动的幅度决定,振幅越大,响度越大.
③音色：由物体的材料和结构决定,不同物体的音色不同.
3. 噪声：物理和生活中的噪声（物理-不规则振动,生活-影响工作、学习、休息的声音）.为了保护听力,声音不能超过90dB；为了保证工作和学习,声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB.
减少噪声的措施：从声源处、传播过程中、人耳处的控制考虑问题.
四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
第二章：热现象（物态变化）
1．温度：物体的冷热程度叫温度.单位：摄氏度（ ℃ ） 规定：冰水混合物的温度 —— 0℃ ； 沸水的温度 —— 100℃
2．温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的.常用的液体有水银、酒精、煤油等.
3．温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值；二放：玻璃泡全部浸没在液体中,不能碰到容器底和容器壁；
三读：
○1待温度计示数稳定后再读数；
○2读数时玻璃泡不能离开液面；
○3读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平.
4．体温计：量程：35℃～42℃；分度值：0.1℃ ； 使用前要将水银甩下去.
5．物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化（吸热）. 物质由液态变成固态的过程叫凝固（放热）. 物质由液态变成气态的过程叫汽化（吸热）.物质由气态变成液态的过程叫液化（放热）.物质由固态变成气态的过程叫升华（吸热）.物质由气态变成固态的过程叫凝华（放热）.
6．常见的晶体有冰、海波、各种金属；非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等.要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固曲线.
7．晶体在熔化过程中要吸热,但温度不变；在凝固过程中要放热,但温度不变；同种晶体的熔点和凝固点相同.非晶体在熔化过程中要吸热,温度不断上升；在凝固过程中要放热,温度不断下降.
8．汽化有两种方式：沸腾和蒸发.
○1沸腾：
a．定义：在一定温度下,在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象.
b．沸腾条件：①达到沸点； ②继续加热.
c．沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热,但温度不变
○2蒸发：
a．定义：在任何温度下,只发生在液体表面的气化现象.
b．影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快,蒸发越快； 液体温度的高低：温度越高,蒸发越快； 液体表面积的大小：表面积越大,蒸发越快.
c．蒸发有致冷的作用.
8．液化有两种方式：降低温度和压缩体积
9．能解释日常生活中各种物态变化现象.如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等.
10．水的沸点与大气压有关：气压越高,沸点越高.（海拔越高,气压越高,沸点越高.）
第三章：光现象
1． 光在真空中的传播速度： c = 3 × 108 m/s
2．声音在空气中传播速度： v = 340 m/s
3．光在同种均匀介质中沿直线传播.（如：激光引导掘进隧道、日食、月食的形成、影子的形成、瞄准时用到的“三点一线”、小孔成像等都是运用光的直线传播原理得到的.）
光源：
○1自然光源：如水母、太阳、萤火虫等.
○2人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等.（注意：不月亮是光源）
3．光的三原色：红、绿、蓝.
4．光在任何物体的表面都会发生反射.
5．光的反射定律：三线共面；分居两侧；角相等；①入射光线、法线、反射光线在同一平面内（三线同面）
②入射光线、反射光线分居法线两侧.
③反射角i=入射角r
光的折射规律：
② 从空气进入其他介质时,折射光线向法线偏折.
②光从其他介质进入空气时,折射光线远离法线.
平面镜成像特点： 等大、等距、垂直、虚像
①像与物体的大小相等（等大）
②像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离（等距）
③像与物体的连线与平面镜垂直.（垂直）
④平面镜成的像是虚像.（虚像）
6．在光的反射现象和折射现象中,光路都是可逆的（注意叙述顺序要符合因果关系）.
作图——按有关定律做图
7．反射有两种：镜面反射和漫反射（能举例说明）
8．红外线的作用 紫外线的作用.
① 红外线摇控
①杀菌作用
②红外线夜视仪
②使荧光物质发光来判断物质的真假
③探测病人的健康情况
③促进维生素D的合成,帮助钙的吸收
9．光谱太阳光分解成为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.
（4）透镜及其应用
1．凸透镜：中间厚,边缘薄.
2．凹透镜：中间薄,边缘厚.
3．凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用.
4．能找出主光轴、焦点、焦距.
5．物距（u）→物体到凸透镜的距离.像距（v）→像到凸透镜的距离.
凸透镜成像规律：u=f不 成 像
物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的正、倒 像的大、小 像的虚、实
u>2f fu=2f v=2f 倒立 等大 实像
f2f 倒立 放大 实像
u结论： 一焦分虚实,二焦分大小.物近像远像变大,物远像近像变小.实像都是倒立的,虚像都是正立的.
6．照相机： u > f 成倒立、缩小的实像. 幻灯机：f < u < 2f 成倒立、放大的实像. 放大镜： u ＜ f 成正立、放大的虚像. 显微镜： 目镜：起放大作用；物镜：f < u < 2f 成倒立、放大的实像 望远镜：目镜: 起放大作用；物镜：u > 2f , 成倒立、放大的实像.
7．知道近视眼和远视眼形成的原因. 矫正：近视眼用凸透镜矫正；远视眼用凹透镜矫正. 得会画原因图.
第四章：电路
1．摩擦起电 两种电荷
静电——电荷种类的判断；验电器结构；电量（单位：库仑C）
元电荷： e = 1.6 × 10 –19 C
物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）
2．电路相应概念
电流（正电荷定向移动）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路
等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断
电路分析,画图,电流表、电压表和连接方法（注意量程选接线柱和正、负极）
免费附送的点心：
A. 知识点：蒸发只在液体表面进行,而沸腾在表面及内部同时进行,蒸发较平和,沸腾较剧烈,蒸发可在任何温度进行,而沸腾在达到一定温度才能发生,蒸发自身及周围温度降低,沸腾温度不变.
B. 挑选西瓜时,用手指弹几下.如果声音清脆,就知道是生瓜.这是用声音的哪个特征判断的/
答案：音调.
C. 刚从冰箱中取出的冰棒粘着白粉是什么物态变化现象?
答案：凝华.
D. 小孔成像的实验中,说法错误的是?像与物上下颠倒,左右相反 物体做顺时针转动,像做逆时针转动 物体离的越远像越小.
答案：物体做顺时针转动,像做逆时针转动.
E. 互相垂直的两个平面镜组成的角反射器,射入光线与射出光线平行,当角反射器转动时,射出光线不偏转,仍与射入光线平行.
F. 桌面上竖一玻璃板,板前放了一根蜡烛,但无论怎样调节另一只蜡烛,都不能与像重合,原因是?
答案：玻璃板与桌面不垂直.
G. 研究凸透镜成像规律,实验时他应将烛焰,凸透镜,光屏调整在同一高度.

初二历史期末复习计划
(小草)
临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、复习重点：
1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。
2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

全部展开

初二历史期末复习计划
(小草)
临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、复习重点：
1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。
2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
3、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。
4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。
5、第五单元：重庆谈判、三大战役。
6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源、严复。
二、复习难点：
虎门销烟《南京条约》、第二次鸦片战争、洋务运动、《马关条约》、戊戌变法、《辛丑条约》、新文化运动、五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征、九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利、重庆谈判、三大战役、近代民族工业的发展、魏源、严复。
三、期末复习分为三个阶段：
第一阶段：以复习课本基础知识为主，包括历史时间、历史事件、历史人物等。要求细致地掌握每一部分的内容，切实、扎实地打好基础。在这一阶段优秀生除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课外内容以作必要的补充。这一阶段应是一个综合复习课本知识的时期，包括与课文有关的材料分析题也要练习。后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期的效果。措施如下：
1、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固
2、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识
第二阶段：这一阶段为综合复习的时期，主要是全方位的复习巩固，通过做练习，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习，通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。措施如下：
1、在综合复习的过程中，要注重随时检测，每周至少检测一次，以训练学生的考试能力。
2、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
3、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
第三阶段：这一阶段为回归课本时期。在大量综合联系之后，让学生再返回到课本上。但这一次并不是精细化的复习，而是有针对性的，提纲式的复习。使学生在复习的过程中巩固联系，找出存在的不足。如果第一阶段把课本变厚的话，这一阶段就是把课本变薄，属于归纳总结，查缺补漏的过程，并在此基础上稳步提升。应该说，这一阶段是前两个阶段的凝练和升华。
范围：尤其是材料题和简答题
措施如下：
1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，安下心来认真复习，查找不足之处。
2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中 存在的不足。
3、在复习过程做好互查的工作，相互促进

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