初三上册语文课本里的名言警句

初三上册语文课本里的名言警句
初三上册语文课本里的名言警句

初三上册语文课本里的名言警句
初三上册
第六单元
1、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去,似曾相识燕归来.
2、李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情.,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难,东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
3、苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁,低绮户,照无眠. 表达了作者旷达胸襟,表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久,千里共婵娟.　词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直,长河落日圆. 写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直,长河落日圆.
5、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》.
6、《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞,出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南,达于汉阴 . ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾,隐土之北. ⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾. ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之. ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也,而山不加增.（或：“虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙.子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”） ⑧愚公移山的最终结果是冀之南,汉之阴,无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? ⑨出自本文的成语： 愚公移山
7、《捕蛇者说》一文中点明文章主旨的一句是 ；
作者对当时苛酷的赋敛表示不满的句子是
表达作者对劳动人民的同情和作者的阶级局限的句子是：
8、
第七单元
1、《鱼我所欲也》：文中能概括全篇大意的句子是：生,亦我所欲也,义,亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也. 以"鱼"和"熊掌"为喻,巧妙地回答了这个问题,请写出原句：鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.
2、韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐,然后有千里马．　　怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用,而伯乐不常有. 描写千里马终身遭遇的句子是 祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得.　　千里马的才能被埋没的原因： ①伯乐不常有.②食马者不知其能千里而食也.③食不饱,力不足,才美不外见.　　千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有.　　食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道.②食之不能尽其材.③鸣之而不能通其意.　　策马者是怎样的不认识千里马?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意. 对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之,曰：“天下无马!” 《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?　　《马说》的主旨是：其真无马邪?其真不知马也.　 这篇文章采用 托物寓意 的写法.伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者.
3、《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是：
4、《滁州西涧》中表现诗人想要在急剧变化的潮流中去寻求上点自由和安静的诗句是：
5、杜甫的《闻官军收河南河北》表达了作者归心似箭的诗句是：
6、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人,创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是：
7、人生常常面临着各种各样的选择,当“义”与“生”不能两全时,我们应当像孟子所说的那样“ ”
（复习用的,要是对了可以填一下看看,希望有所帮助）