假如给我三天光明 阅读题15道

假如给我三天光明 阅读题15道
假如给我三天光明 阅读题15道

假如给我三天光明 阅读题15道
(1) 我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.
(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.
(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.
(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.
(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.
(6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.
(7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”.教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
1．第①段中加点的“事事”二字,前一个“事”的意思是_____,后一个“事”的意思是____.
2．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么,“我们的每一天”应如何度过才有意义,才能“更显示出生命的价值呢?（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）.
3．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法.
4．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么?
5．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____
6．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.
7．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?
“这”指_____ “这样”指_____
8.感受“如此”和“这样”两个词的好处
那些成年后失聪、失明的人就更是如此.
要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.
9.对第一段文字的理解.
10. 海伦?凯勒,一个生活在黑暗中,却又给人类带来光明的女性,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像.她的名字是根据（ ）的名字而来的.
A.海伦?凯勒的曾祖父的名字
B.海伦?凯勒的外祖母的名字
C.海伦?凯勒的祖父的名字
D.一位家族里英雄的名字


◎ 「假如给我三天光明」测试题
11. 海伦?凯勒走在樱桃树下,等沙利文老师把饭拿来,突然风雨突变,我感到恐惧,正要放声大叫时,老师把我包了下来.这样我明白了（ ）
A.大自然施与人类的恩惠.
B.爱是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜.没有爱,你就不快活,也不想玩了.
C.阳光能呵护万物生长.
D.大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩.


◎ 「假如给我三天光明」测试题
12. 海伦说假如给她三天光明,第一天她将（ ）
A.看人,她们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过.
B.深情凝视沙利文老师,看所有的亲爱的朋友,看忠实的小狗,看自己的房间,去森林远足,让眼睛陶醉在自然界之中.
C.在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹,去博物馆、剧院看人类进步的奇观,看人类宝贵的精神财富.
D.去城市,看城市壮观的建筑,看诚实里忙碌的人群.


◎ 「假如给我三天光明」测试题
13. 海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的,她曾经参观过卫斯理女子学院,为何没有卫斯理女子学院选择,海伦自己给出了理由是（ ）
A.父母要求她读哈佛
B.读哈佛时沙利文老师对她的希望
C.因为卫斯理女子学院里头只有女生
D.哈佛给了她高额的奖学金


◎ 「假如给我三天光明」测试题
14. 沙利文老师和海伦呆在一起的时间很长,（ ）
A.从海伦生下来一直到沙利文老师去世,她们一直在一起
B.从海伦失明一直到沙利文老师去世,她们一直在一起
C.从海伦生下来一直到她大学毕业,沙利文老师一直和她在一起
D.从海伦七岁开始,一直到沙利文老师去世,她们一再在一起


◎ 「假如给我三天光明」测试题
15. 海伦?凯勒又一部作品的名字叫《少年时代》,这是（ ）
A.她写的小说
B.她为沙利文老师所写的传记
C.在德克利夫学院学习时将自己的女同学都写了一遍,集结成了《少女时代》这本书.
D.是她在德克利夫学院一年级时的作文所集成的.

1．第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_____，后一个“事”的意思是____。
2．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。
3．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或...

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1．第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_____，后一个“事”的意思是____。
2．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。
3．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
4．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？
5．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____
6．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
7．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指_____ “这样”指_____
8.感受“如此”和“这样”两个词的好处
那些成年后失聪、失明的人就更是如此。
要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。
9.对第一段文字的理解。
10. 海伦?凯勒，一个生活在黑暗中，却又给人类带来光明的女性，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她的名字是根据（ ）的名字而来的。
A.海伦?凯勒的曾祖父的名字
B.海伦?凯勒的外祖母的名字
C.海伦?凯勒的祖父的名字
D.一位家族里英雄的名字


◎ 「假如给我三天光明」测试题
11. 海伦?凯勒走在樱桃树下，等沙利文老师把饭拿来，突然风雨突变，我感到恐惧，正要放声大叫时，老师把我包了下来。这样我明白了（ ）
A.大自然施与人类的恩惠。
B.爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
C.阳光能呵护万物生长。
D.大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩。
12. 海伦说假如给她三天光明，第一天她将（ ）
A.看人，她们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
B.深情凝视沙利文老师，看所有的亲爱的朋友，看忠实的小狗，看自己的房间，去森林远足，让眼睛陶醉在自然界之中。
C.在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，去博物馆、剧院看人类进步的奇观，看人类宝贵的精神财富。
D.去城市，看城市壮观的建筑，看诚实里忙碌的人群。


13. 海伦是在美国著名的高等学府哈佛完成大学学习的，她曾经参观过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理女子学院选择，海伦自己给出了理由是（ ）
A.父母要求她读哈佛
B.读哈佛时沙利文老师对她的希望
C.因为卫斯理女子学院里头只有女生
D.哈佛给了她高额的奖学金


14. 沙利文老师和海伦呆在一起的时间很长，（ ）
A.从海伦生下来一直到沙利文老师去世，她们一直在一起
B.从海伦失明一直到沙利文老师去世，她们一直在一起
C.从海伦生下来一直到她大学毕业，沙利文老师一直和她在一起
D.从海伦七岁开始，一直到沙利文老师去世，她们一再在一起

15. 海伦?凯勒又一部作品的名字叫《少年时代》，这是（ ）
A.她写的小说
B.她为沙利文老师所写的传记
C.在德克利夫学院学习时将自己的女同学都写了一遍，集结成了《少女时代》这本书。
D.是她在德克利夫学院一年级时的作文所集成的。

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