谁有七年级语文下册的试题(北师大版)?请发在帖上,不要网址!

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七年级下册语文试题（期中检测）
第一部分 积累·运用（20分）
1、给下列加点的字注上拼音.（3分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
叮 嘱 珊 瑚 讪 笑 惩 罚 污 秽 深 邃
2、根据拼音,在田字格内规范、端正、整洁地写出汉字.（4分）
典jí háo鸣 kǎi甲 轮kuò 沉yù shè猎 义愤填yīng 河水yíng带
3、背诵优秀的古诗文,可以丰富语言积累,提高语文素养.请根据提示默写.（5分）
①《木兰诗》中描写木兰诗矫健雄姿的诗句是
②孙权劝学的原因是： .本文中演变而来的成语有 .
③《伤仲永》中其父“不使学”的客观原因是
④王维的《竹里馆》一诗中写夜静人寂,明月相伴的两句诗是 ,
4、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是① ,
② .（4分）
①写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入骨三分.
②滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红.
5、教师节期间,有位同学给老师送上这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意：您博古通今,像奔流不息的历史长河,引导我们追求无穷的知识（历史老师）.请你依照上面的句子,写一句话,送给某个学科的老师.（4分）
第二部分 理解·感悟（40分）
一、阅读《凿壁借光》,完成6-9题.（13分）
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与佣作而不求偿,主人怪问衡,衡乃曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹,资之以书,遂成大学.
【注】①逮：及,到 ②穿壁：壁上打洞 ③大姓：大户人家 ④文不识：姓文,名不识 ⑤偿,报酬 ⑥大学：大学问家.
6、解释加点的词.（3分）
（1）衡乃穿壁引其光：
（2）资之以书：
（3）主人怪问衡：
7、翻译下面句子.（2分）
衡乃与佣作而不求偿：
8、匡衡为了学习采取的做法一是 ；二是 ,终于成为大学问家.（2分）
9、写出中国和外国刻苦勤奋终于成就事业的人物各一个,并简要介绍他们勤学的事迹.（4分）
10、读了匡衡的故事,对你有何启发?（2分）
二、阅读下文,完成11-17题.（16分）
王力教授的少年时代
（1）北京大学的王力教授,是一位学识yuān bó 的大学者.半个多世纪来,王力教授写出的著作共有1000万字以上,为发展我国的语言科学做出了杰出的贡献.那么,王力先生是怎样取得如此巨大的成就的呢?万丈高楼从地起,他是从少年时代,就勤奋学习,奠定了坚实基础的.
（2）王力出生于广西一个贫苦的家里.他的父亲酷爱读书,王力自幼受到xūn tāo ,上小学时他就读了不少古书,能背诵不少唐诗.不过,王力少年求学的道路,却是非常坎坷的.
（3）他在小学读书时,由于家穷,吃不好穿不暖,身体很弱,经常闹病缺了很多课.但他很聪明,各科考试的成绩都在80分以上.不过,缺课是要扣分的,他因扣分太多,竟落在全班同学后面,坐了“红椅子”.王力感到很羞愧,决心以后无论刮风下雨,都要坚持到校,上好每一节课.经过一段时间的努力,他终于shuǎi 掉了“红椅子”.
（4）王力14岁那年,高小毕业了.因家境清贫,失学在家,帮助父亲干活.在如此困难的条件下,一个少年要是意志cuì 弱,早就自暴自弃了,而他却以顽强的毅力,孜孜不倦地学习,不肯中断.
（5）“失学十年,读书十年.”王力先生少年时代勤学苦读的事迹,被传为佳话.
(AdWords)（6）在家中,他抓紧一切可以读书的时间坚持自学.一拿上书本,他就爱不释手；一读起书来,他就全神贯注.到了吃饭的时候,常常是母亲再三催促,他才恋恋不舍地暂时放下书本.有时他看书看得入迷了,竟至废寝忘食,通宵达旦.
（7）他父亲的藏书,很快被他读完了.没钱买书,他就到处借书读.后来,他到20多里外的一个名门大族去当家庭教师.有一次,他看到主人家的一间屋子里堆满了书,天文地理,经史子集,无所不有,总共有14箱之多.他怀着久旱逢时甘雨的心情,迫不及待地向主人求借.主人见他求知欲强烈,便满足了他的愿望.
（8）这14箱书将他引入了知识的海洋.他惊奇的看到,世间竟有如此深广的学问.于是,他一头钻了进去,如饥似渴地认真研读起来,逐步地悟出了做学问的道理.这在王力先生的一生中,是一个大的转折点.
（9）王力先生没有上过中学,他刻苦努力,通过自学的途径,跨越了这个阶段.到了24岁时,在师友的热忱资助下,他离开偏僻的故乡,奔赴上海考取了大学.过一了年,又考入了清华大学国学研究院.他写的研究生毕业论文,梁启超极为赞许,曾写下卓越千古,推倒一时的评语.
（10）1927年冬,王力先生远涉重洋,到法国进巴黎大学深造.经过4年的实验研究,写出了高水平的论文,获得了文学博士学位.学成归国,便一直在大学里从事教学研究.在他84岁高龄的时候,这位老当益壮的教授还在诗中写道：“漫道古稀加十岁,还将余勇写千篇.”
11、根据文中注音,在横线上填字.（2分）
12、结合上下文,解释加点的词.（2公）
（1）悟： （2）漫道：
（3）益： （4）古稀：
13、在第（1）节画直线的句子中,存在语病,请试着改正.（2分）
14、在（1）节中,“那么,王力先生是怎样取得如此巨大的成就呢?”这句话是设问,接下来便是回答.运用这种句式有什么作用呢?（3分）
15、第（2）节,“不过,王力少年求学的道路,却是非常坎坷的.”这句话在全文的结构上起了什么作用?（3分）
16、第（9）节中,少了一对标点,请在原文上加上去.（2分）
17、用“ ”线在原文中标出能够表现本文中心思想的一句话.（2分）
三、阅读下面文段,完成18-22题.（11分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
（1）记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着：“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了我.
（2）整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边.将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上.
（3）七点.七点一刻.七点半.父亲还没有回来.我简直急不可耐了.他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本.快到八点钟时,父亲终于推门而入.他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了.我紧张极了.
（4）“这是什么?”他伸手拿起的我的诗.
（5）“亲爱的,发生了件奇妙的事.巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道.
（6）“对不起,我自己会判断.”父亲开始读诗.
（7）我把头埋得低低的.诗只有十行,可我觉得他读了几个小时.
（8）“我看糟糕透了.”父亲把诗扔回原处.
（9）我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来.
（10）“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里.巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励.”
（11）“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
（12）我再也受不了了.我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来.饭厅里,父母还在为那首诗争吵着.
（13）几年后,当我再拿起那首寺,不得不承认父亲是对的.那的确是一首相当糟糕的诗.不过母亲还是一如既往地鼓励.因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无希望.”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁.
（14）现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说：“巴迪,这是你写的吗?精彩极了.”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说：“这个糟糕透了.”
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”,“糟糕透了”；“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆.
18、横线处时间词语连用,有什么表达效果?（2分）
19、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?
（2分）
20、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是：
（2分）
母亲对我
父亲对我
21、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面括号中.（3分）
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
（ ）——（ ）——（ ）
22、用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是什么?（2分）
三、表达·交流（60分）
作文一：生活中触动你心灵的事一定很多,如失望中老师一个鼓励的眼神,清晨里传来的厨房炊具交响典,衔泥筑巢的飞燕,反哺的乌鸦……请以“ ,触动了我的心灵”为话题,写一篇文章.
作文二：我们青少年,正是崇拜偶像,追“星”的时代,那么,你心目中的“星”是怎样的形象,你将追怎样的“星”呢?请写出来,300字左右.
七年级下册语文期中检测答案
6、①于是,就 ②借 ③认为奇怪
7、匡衡于是给他做雇工却不要报酬.
8、借光 做东求偿而借书读
9、略.
10、要像匡衡那样勤奋读书.
11、渊博 熏陶 甩 脆
12、①领会,懂得 ②别说 ③更加 ④指人70岁
13、在画线句逗号之后加上“他”；或改为“王力教授写出一千万字的著作,为发展我国的语言科学做出了杰出的贡献”.
14、这里使用设问,可以引起读者的注意和思考,同时强调了文章的中心.
15、承上启下.
16、“卓越……一时”
17、万丈高楼……坚实的基础.
18、表达了“我”当时迫不及待想把诗给爸爸看,渴望得到父亲的肯定的心理.
19、因为我有个慈爱的母亲,她常常……“这糟糕透了.”
20、鼓励、赞同、表扬
批评,指责
21、得意 失望 醒悟
22、最后一句话.