一道我想不通的数学题老师讲了一次,班上的人都会了,而自己.内心纠结呀数学书上说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”我对这个定义是确信无疑的.可有一次做练习

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 06:41:12

一道我想不通的数学题老师讲了一次,班上的人都会了,而自己.内心纠结呀数学书上说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”我对这个定义是确信无疑的.可有一次做练习
一道我想不通的数学题
老师讲了一次,班上的人都会了,而自己.内心纠结呀
数学书上说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”我对这个定义是确信无疑的.
可有一次做练习:“|a|=-a,则a一定是( ).”
疑问一:( )里面应该填什么呢?
疑问二:|a|=-a,绝对值有可能是负数吗?书本上不是说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”吗?
课堂上,老师解释给我们听(针对于疑问二),说:“-a不是负数,a里面其实隐藏了负号,也就是说-a就是- -a.”(大概是这样说的吧),可我还是一头雾水,谁能帮帮我啊?

一道我想不通的数学题老师讲了一次,班上的人都会了,而自己.内心纠结呀数学书上说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”我对这个定义是确信无疑的.可有一次做练习
“|a|=-a,则a一定是( ).”
疑问一:( )里面应该填:非正数
疑问二:|a|=-a,绝对值不可能是负数!书本上说的“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数”,“|a|=-a”应该理解为a的绝对值是它的相反数,这里的负号其实是相反的意思,既然a的绝对值是它的相反数,那么a一定是非正数(即负数或零)!
如你所说:老师针对于疑问二的解释“-a不是负数,a里面其实隐藏了负号,也就是说-a就是- -a”,有点问题,使问题复杂化了点,让人有点更迷糊;这样理解更好:|a|=-a,因为a是非正数(包括负数和零),它的绝对值是它的相反数-a,负数的相反数“-a”是正数,零的相反数“-a”为零.

一道我想不通的数学题老师讲了一次,班上的人都会了,而自己.内心纠结呀数学书上说:“正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数.”我对这个定义是确信无疑的.可有一次做练习 想不通的一道数学题 一道高中数学题(解方程组的)请问1和2式子,如何消掉t的,我想不通 一道有关浮力的科学题答案上是选D可我想不通啊!我打错了答案上是C 一道数学题,我算了B遍都是两个答案,老师讲的是一个. 一道初二的数学题(关于全等三角形这一章的题)老师讲过但我忘了,只记得要画辅助线. 老师的一道高一数学题,求解 一道数学题我想不通: 已知反比例函数y1=k/x(k≠0)和一次函数y2=-x (1)当k满足什么条件时,这两个函数【接上面】图像有两个不同的交点/(2)若一次函数和反比例函数的图像交于点(-3,m),①求m 请问大家谁知道课堂上老师正在津津有味地讲数学题,你的同桌却向你...真的很急了, 请问一下大家课堂上老师正在津津有味地讲数学题,你的同桌却向你...会的人说下嘛,本人先在此感谢各位了9g 今天大学物理课 老师一道题想不通 绝热膨胀为什么会等温的 现在都进入一轮复习阶段了,老师都把知识从头讲,无奈课堂上是听明白了,但一做习题却发现与老师课堂上讲的不是一回事,题的内容老师在课堂上跟本没讲过.害我做一题翻一次答案,感觉每一 一道高二数学题(求动点的轨迹)已知B(-3,0),C(3,0),三角形ABC中边BC上的高的长为3,求三角形ABC的垂心H的轨迹方程.主要是说一下方法步骤就可以了,因为老师没有讲就叫做, 钡餐为啥是硫酸钡,怎么回事我想听具体的解释.老师只讲了个大概. 写错了一道老师讲过的题,老师让写说明文注:我是没写完卷子, 高一的一道白痴的数学题……我想不通函数y+2cos(π/3-ωx)的最小正周期是π,则ω=?答案上说是2,为啥我觉得是±2,周期不是等于2π/∣ω∣,既然如此咋会没负的? 大家帮看看课堂上老师正在津津有味地讲数学题,你的同桌却向你...会的人说下嘛, 一道我想了很久也没想出的数学题小明有个三层书架,在一次大扫除时,他把这个书架上的书全部搬了出来,整理完以后又平均放入每一层.爸爸回来一看,发现第一层的书是原来的1.2倍,第二层的