表达适应的名言警句

表达适应的名言警句
表达适应的名言警句

表达适应的名言警句
杜威 教育是社会进步及社会改革的基本方法.改革仅仅依赖法规的制定,或是惩罚的威胁,或仅仅依赖改变机械的或外在的安排,都是暂时性的、无效的.教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用,而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法.
杜威 为了提醒社会认识到学校奋斗的目标,并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性,坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具,是每个对教育事业感兴趣的人的任务.作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合.这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人,便是最好的艺术家；对于这种事业,不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的.
朗格朗 教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务,接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动,适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化.
鲁迅 现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了.要适如其分,发展各各的个性,这时候还未到来.
朗格朗 在某种意义上,现代的个人是命定要实行自治,是要对自由承担义务的.这是一种令人深为不快但又激动人心的情况.只有愿意付出代价的人力才能适应这种情况,而这个代价就是教育——这种教育永不停止；这种教育从智力、也从情感和想象各方面调动生命的每种能力和手段.
廖世承 有时一个人的特殊才能,隐藏在里边,不单是人家不知道,就是自己也不晓得.……可见不单是知人很难,自知也不容易.在适应个性以前,很有一番功夫要做,……一方面加增科目,一方面注重指导,使学生自行觉悟他的兴味、兴趣,定夺他内上的途径.
列宁 当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢.
毛泽东 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习.
爱因斯坦 发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位.如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化.
朗格朗 不管传统教育制度的成就速度有多快,规模有多大,现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况.……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期,以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养.只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各佯的现代技术手段来传播知识和提供训练,才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实.
朗格朗
如果目标是要培养工程师使之能够使自己适应明天的技术,那么主要的力量应放在教会学生如何学习,因为学生将不得不活到老学到老.
马卡连柯
教育学,特别是教育理论,首先是在实践上适应一定目的的科学.如果我们不向自己提出一定的政治目的,那我们就不能够单纯地去教育人,也就没有权利进行教育工作.没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作,会变成脱离政治的教育工作,…….

近朱者赤，近墨者黑

1、既来之，则安之。
2、适者生存。
3、是非天天有，不听自然无。
4、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
5、识时务者为俊杰。
6、凡夫转境不转心。圣人转心不转境。
7、人在屋檐下，怎能不低头。
8、到什么山头唱什么歌。
9、入乡随俗
10、客随主便
11、近水知鱼性，近山识鸟音
12、近朱者...

全部展开

1、既来之，则安之。
2、适者生存。
3、是非天天有，不听自然无。
4、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
5、识时务者为俊杰。
6、凡夫转境不转心。圣人转心不转境。
7、人在屋檐下，怎能不低头。
8、到什么山头唱什么歌。
9、入乡随俗
10、客随主便
11、近水知鱼性，近山识鸟音
12、近朱者赤，近墨者黑

收起

天下大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。——孙中山

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）
常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁
别的国家看得越多，就越会热爱祖国。 ———— 史达尔夫人
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来
• 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立
• 常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁...

全部展开

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）
常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁
别的国家看得越多，就越会热爱祖国。 ———— 史达尔夫人
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来
• 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立
• 常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

收起