作业帮如何教好小学科学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 11:10:11
如何教好小学科学
如何教好小学科学
如何教好小学科学
1.先学后讲,先做后解.小学科学课教学中,教师不妨改变一下传统的教学方法.让学生先预习本节内容,尝试做作业题,然后通过提问、点拨、小组讨论,有机地将学生的主体作用与教师的主导作用融为一体,变被动“学会”为主动“会学”,变被动“填鸭”为主动“鲸吞”,将学习的主动权交给学生.因为学之有法、学之有趣,才能学之有效.这样学生在听讲时就更主动、更有针对性,并使正确的理解得到加强、错误的理解得到更正,寓改于讲,一举两得.
2.归类比较,事半功倍.简明扼要的比较,可激发学生的积极性,强化记忆.如在学习鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物时,学生在学习中因内容复杂难辨而不便于记忆,出现记忆混乱的现象.针对这一薄弱环节,笔者将有关学习项目列表进行比较,如生活环境、体表、呼吸、体温、生殖等,使学生有规可循,学习效果比较良好.
3.图文对照,动态讲解.生物体结构与生物体的生理功能是不可分割的.所以,在讲生理功能时不能完全抛开生物体的结构,要使生理功能与生物体的结构一一对应,要使学生对生物体的结构有完整的印象,从而真正体现直观性原则,强化教学效果.否则,会出现生理功能与生物体结构的脱钩,影响教学效率的提高.
4.前后联系,提前渗透.巧妙的渗透可以帮助学生掌握教材重点,分化教材难点,可以使学生先有印象,容易激发学生的兴趣.如学到鸟类时,其体表为羽毛,可以保持体温.此时可以渗透“更高等的哺乳动物的体表有毛,能保持体温”的知识.这样将部分知识点提前教学,可以使学生先留下印象,在正式授课时就有所准备,提高了教学效率.当然,提前渗透要适时适量,不能加重学生的负担.