走进孔孟 小学《儒家经典语录读本》读后感500字以上500字以上,5.14日之前

走进孔孟 小学《儒家经典语录读本》读后感500字以上500字以上,5.14日之前
走进孔孟 小学《儒家经典语录读本》读后感
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走进孔孟 小学《儒家经典语录读本》读后感500字以上500字以上,5.14日之前
读书不可死读,要有良好的态度、方法、意志.
孔子是儒家学派的创始人,他最先提出一个人对学习的态度和意志来决定对他们的教育方法.
本文中,孔子的言论有四则,告诉了我们一些学习的道理：少年时的学习是为一生的成长与发展打下基础.学与思要紧密结合,学习要勤奋,不耻下问；学习要坚持不懈,不得半途而废.有人曾讲过：少年时期学习,就像迎着初生的太阳走路；中年时期的学习就像头顶着正午的太阳跑步；老年时期的学习,就像提着灯笼在黑暗笼罩的迷宫中寻路.这些都充分说明少年时期的学习是十分重要的,也是最高效的、最重要的学习时间段.同时在学习的过程中,不仅要学,还要会思.只学而不思考则会知其然而不知其所以然；若只思不学,则因无新知识的不断汲取,此思就成为空想.善于学习的人,还是一个不耻下问的人,三人行则必有我师焉,在学习中要做到勤学、善思、多问,要学会谦虚,不要觉得向别人请教就是不如人,每个人都有自己的长处,只有虚心好学,勤奋好学的人,成功才会眷顾与他.学习中遇到挫折与障碍,不要退缩,成功往往在最后一次失败之后出现,切不可半途而废,在学习上就是要坚持学到一点就是一次进步.
从《孔孟论学》的两篇文章中可知,学习需要的就是持之以恒,不可一曝十寒,在读书与学习的过程中,还需要有批评与怀疑的精神.
在学习生活中,我们听着老师授课,自己只需要接受知识即可.但是这样只会让我们更加迷惑,有的问题光听不思考是不会明白的.而现在我们缺的正是在课堂上思路随着老师转,积极思考,既听又思考,才能更加好的消化知识,存进大脑.
但有些人在课堂上不听老师讲课,光自己低着头思考问题,这样既劳神又毫无收获.第一,不听老师讲解,再怎么动脑筋也做不出来；第二,该听的时候不停,错过了最佳时机,以后要补回来也很难.所以上课时必须认真听讲,吸收老师教的知识,并不断思考才能真正做到学与思想结合.
学与思缺一不可,它们不能独立存在,但结合在一起,会使学习不仅有效率,也有了很多乐趣.

在“于丹热”的新潮下，掀起了读论语的热潮，熟睡已久的《论语》又回到桌前，在儒家思想的熏陶下，人格外地心宁神静，从精神上得到超脱。开学初，学校倡导读《儒家经典语录读本》，我又进一步重温，每向它走进一步，心灵深处又找到一片净土。特别是，近段时间一直自学用flash做课件，使人对《礼记·学记》有了深刻的认识。
《礼记·学记》中说到：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故...

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在“于丹热”的新潮下，掀起了读论语的热潮，熟睡已久的《论语》又回到桌前，在儒家思想的熏陶下，人格外地心宁神静，从精神上得到超脱。开学初，学校倡导读《儒家经典语录读本》，我又进一步重温，每向它走进一步，心灵深处又找到一片净土。特别是，近段时间一直自学用flash做课件，使人对《礼记·学记》有了深刻的认识。
《礼记·学记》中说到：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。这分析的是教与学的关系，教学是两个方面活动的统一体，在教学过程中，教学质量的好坏，一方面在教，一方面在学；是学习的人，也是一方面靠人来教，一方面靠自己去学。教师虽然以教人为主，但遇到困难的时候还必须加强自学。所以教师也是教人和自学两方面的结合。
学无止境，教也无止境，教师应当坚持教学相长的原则。从教师方面讲：教的过程也就是学的过程，教与学是彼此相长、互相促进。不断提高教学的水平。老师通过教学感到困难，发现自己知识的不足，从而督促自己再努力学习提高，有时不能深入浅出的传授知识，觉得自己水平还很不够，需要虚心学习，这就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自强”。从学生方面讲：学生从老师的教中获得知识，但需要自己刻苦钻研，努力学习，才能不断提高。学习是一种内在活动，越学兴趣高，眼界越开阔，也就越感到自己的贫乏，从而发奋“自反”，求得长进，所以说：“虽有至道，弗学，不知其善也”；“学然后知不足”，“知不足然后能自反也。”
我在学习flash过程中，作为一个学习者的身份，深深地体会到学习要在不断解决问题中提升自己，只有主动地求知，就能生成新的问题，无数个问题被我们攀登后，学习上自然而然就会有收获。作为教师更是如此，尤其面对现在的孩子，他们思维很活，并且在外培优，他们的思想对教师有不少启示，对教师也是一种挑战。我们要有一颗谦虚的心，活到老学到老。

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读书不可死读，要有良好的态度、方法、意志。
孔子是儒家学派的创始人，他最先提出一个人对学习的态度和意志来决定对他们的教育方法。
本文中，孔子的言论有四则，告诉了我们一些学习的道理：少年时的学习是为一生的成长与发展打下基础。学与思要紧密结合，学习要勤奋，不耻下问；学习要坚持不懈，不得半途而废。有人曾讲过：少年时期学习，就像迎着初生的太阳走路；中年时期的学习就像头顶着正午的太阳跑步；老...

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读书不可死读，要有良好的态度、方法、意志。
孔子是儒家学派的创始人，他最先提出一个人对学习的态度和意志来决定对他们的教育方法。
本文中，孔子的言论有四则，告诉了我们一些学习的道理：少年时的学习是为一生的成长与发展打下基础。学与思要紧密结合，学习要勤奋，不耻下问；学习要坚持不懈，不得半途而废。有人曾讲过：少年时期学习，就像迎着初生的太阳走路；中年时期的学习就像头顶着正午的太阳跑步；老年时期的学习，就像提着灯笼在黑暗笼罩的迷宫中寻路。这些都充分说明少年时期的学习是十分重要的，也是最高效的、最重要的学习时间段。同时在学习的过程中，不仅要学，还要会思。只学而不思考则会知其然而不知其所以然；若只思不学，则因无新知识的不断汲取，此思就成为空想。善于学习的人，还是一个不耻下问的人，三人行则必有我师焉，在学习中要做到勤学、善思、多问，要学会谦虚，不要觉得向别人请教就是不如人，每个人都有自己的长处，只有虚心好学，勤奋好学的人，成功才会眷顾与他。学习中遇到挫折与障碍，不要退缩，成功往往在最后一次失败之后出现，切不可半途而废，在学习上就是要坚持学到一点就是一次进步。
从《孔孟论学》的两篇文章中可知，学习需要的就是持之以恒，不可一曝十寒，在读书与学习的过程中，还需要有批评与怀疑的精神。
在学习生活中，我们听着老师授课，自己只需要接受知识即可。但是这样只会让我们更加迷惑，有的问题光听不思考是不会明白的。而现在我们缺的正是在课堂上思路随着老师转，积极思考，既听又思考，才能更加好的消化知识，存进大脑。
但有些人在课堂上不听老师讲课，光自己低着头思考问题，这样既劳神又毫无收获。第一，不听老师讲解，再怎么动脑筋也做不出来；第二，该听的时候不停，错过了最佳时机，以后要补回来也很难。所以上课时必须认真听讲，吸收老师教的知识，并不断思考才能真正做到学与思想结合。
学与思缺一不可，它们不能独立存在，但结合在一起，会使学习不仅有效率，也有了很多乐趣。

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