给我一篇有关‘统计表’的初一数学论文不少于800字一定是初一的不要教学论文

给我一篇有关‘统计表’的初一数学论文不少于800字一定是初一的不要教学论文
给我一篇有关‘统计表’的初一数学论文
不少于800字
一定是初一的
不要教学论文

给我一篇有关‘统计表’的初一数学论文不少于800字一定是初一的不要教学论文
谈到论文,那就是要你谈一些统计表方面的看法,以及重点事项,重要性等等,统计表所能体现的所有方面所起的重大作用,全部表达出来就可以我认为.
你说的那论文不太好找.“统计表”的教学教学论文要吗?初中的..论文如下..先参考一下吧..
统编教材第十二册“简单的统计表和统计图”的教学内容,虽然没有提出过多的计算能力和过高的对数量关系的分析理解的要求,但通过搜集资料,分类整理数据,以及图表的制作等活动,能使学生受到生动的德育教育,并且能在初步学习统计基础知识的同时,培养“重视社会实践,重视调查研究”的意识.
“统计表”的教学,是初步统计基础知识的起始课,它既不同于计算、应用题等教学,又与计算技能有一定联系,是实践性很强,应用极广泛的内容,而且是下阶段制作统计图的依据.因此,教学中一定要克服重计算,重应用题解答,轻统计表的倾向,按大纲和教材要求,切实教好.
“统计表”一节共4个例题,在结构上有其共同点：1．确定调查的内容（学生身高,考试分数,男女生人数,试验田播种的亩数等）.2．收集原始数据的方法（记录单的填写,直接记录法）.3．数据的整理.4．数据的分类（栏目的确定）.5．统计表的格式要求与制作.例1、例2是单式统计表,以数据的整理为主；例3、例4是复式统计表,以数据的分类为主.
教学中,首先要使学生明白学习统计知识的意义（为科研、生产服务,是对客观事物的评估,为正确为决策提供依据）.其次才是使学生了解统计的一般步骤和方法,会按有关的数据制作简单的统计图表.
在教学例1时,教师出示原始数据后,不宜过早也出现教材中已整理好的统计表,而应先启发学生回答问题：“你从手中的记录单中可以看出哪些内容?”（学生的身高、谁最高、谁最矮、1．4米－1．5米的人数……）之后再学习教材,看看教材是怎样整理数据并制成统计表的.这样能使学生进一步明白,对调查内容应怎样取舍,对数据应怎样整理,才能具有较强的科学性,从而加深学生对统计知识的理解.
教学例2前,设问坡度可略高一些：“如果要了解我们班某一次数学测验成绩,你打算做哪些工作?（
了解每个同学的分数并做记录,及格人数,不及格人数,按10分一段,数一致各分数段中的人数）在学生回答的基础上,教师和学生再对调查内容作适当的取舍,并一起完成表头的设计和统计表的绘制.通过默读教材,使所学的知识清晰地展现在学生眼前.
例3和例4中“内容的分类”、“栏别的确定”是教学的重点,也是学生理解的难点.它是从多项具体的内容中,筛癣提炼出需要统计的内容,并进行分类.这些要求,可通过阅读教材完成,教师既不能包办,也不能一带而过,应在教师引导下让学生独立完成（表头的设计可由师生共同完成）.这样,才能使学生的逻辑分类能力得到培养和提高.
一般来说,让学生对自己熟悉的事进行调查和统计,他们是会很感兴趣的,除了完成教材中的有关练习内容外,教师还可以引导学生自己去发现生活中各种有价值的统计资料.如,对捐献给贫困地区儿童的衣服、文具,书籍统计,某个小组同学每人每月零花钱统计,各年级近视人数统计等.

高中生数学成绩分化的原因与对策
在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
谈小学数学教学与中学的衔接
谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学
自然数集扩充后的基数理论
中学生数学学习的心理障碍及其消除
中学数学教科书中的开放题
求新 求活 求近 —精心设计习题，激发作业兴趣
提高学生数学素养的探讨
中...

全部展开

高中生数学成绩分化的原因与对策
在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
谈小学数学教学与中学的衔接
谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学
自然数集扩充后的基数理论
中学生数学学习的心理障碍及其消除
中学数学教科书中的开放题
求新 求活 求近 —精心设计习题，激发作业兴趣
提高学生数学素养的探讨
中学数学教学方法的中西比较研究
参数方程在解题中的广泛应用
关于三角教材与教法的新思考
提高小学数学课堂教学效率的几点思考
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
提高小学数学教学质量的两点体会
提高数学课堂教学效率的一种有效形式——“班内分层教学”初探
为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新
把握好学生动手操作的时机 2
对《新世纪小数学教材》的初步认识
运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》
一个中学数学教师的困惑
新世纪数学课程改革呼唤教师角色的转变
PowerPoint巧做教学投影片
抓教材·导学法·促思维--从两个教学片段，看学法指导与学生思维能力的培养
小学数学竞赛活动与素质教育
小学数学概念的创造性教学
数控技术与产业发展途径探讨
发挥计算机的潜力推进数学教学改革
研究突发事件——数学金融学的重要课题
数学中的问题解决
世界银行关于中国GDP数据的调整及其存在的问题
支出法国内生产总值的构成指标与有关统计指标之间的相互关系
关于进一步改革和完善贸易统计制度方法的宏观思考
GDDS的主要内容
辽宁省地方财政科技三项费用投入状况分析研究
辽宁可持续发展能力分析——兼论加强辽宁可持续发展能力建设
要坚定不移地抓好农业这个根本——对海南农业发展的思考
消费及其与经济增长关系的研究
OECD主要国家软件业发展概况
在小学数学教学中开展有意义学习活动的尝试
在小学数学教学中培养学生的思维能力
在小学数学教学中培养儿童的观察能力
在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试
小学数学教学评价改革初探
“参与探究型”结构在小学数学新授课中的应用
加强小学数学教学中说的训练
低年级小学数学教学中常用的学具和主要使用方法
批改小学数学作业的几种策略
关于小学数学课堂教学评价的构想
浅谈比较法在小学数学教学中的应用
提高小学数学教学质量的两点体会 2
小学数学教学过程最优化的探讨
小学数学教学中发散思维的培养
小学数学教学中实施素质教育应注意的几个问题
在小学数学教学中对学生进行数学基本思想方法的
“问题解决”和中学数学课程
小学数学活动课的开设原则与形式
关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教学体会点滴
如何激发学生的数学学习动机
重视高中女生数学能力的培养
五点一线备一课
浅论数学直觉思维及培养
素质教育背景下小学生自主参与数学课堂学习活动探究
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间——《分数四则混合运算》教学简评
把握好学生动手操作的时机
对现行高中数学教材中几个问题的探讨
数学教学中的课程观
小学数学教学中几种主要思维能力及其关系
阅读教学新理念剪影
小学数学教学要重视质疑
回归生活学数学
把问题解决贯串于数学教学的全过程
女孩缺乏数学才能？
数学课堂教学的心理障碍及对策
浅谈数学活动中的情感教学
对有数学天赋的学生的施教对策初探
中国能走向数学强国吗？
在数学活动中促进学生的发展
小学数学自主解决问题课堂教学模式的研究
数学美与数学教学
采访质量控制数学模型研究
数学教学如何培养学生的学习兴趣
如何在数学教学中体现新理念
我们的学生真聪明
大班“小超市”数学活动
一节数学课的启迪
数学课堂中的“数学化”
数学美的哲学断想
小学数学教学中几种主要思维能力及其关系
从课程功能的转变看小学数学教学改革
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
谈计算题的总复习
谈数学解题的规范
谈数学教学中的游戏设计
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
谈如何转化中学数学学业不良的学生
谈练习及练习设计
谈如何培养学生的解题能力
谈如何培养学生的审题能力
谈幻灯投影在小学数学教学中的作用
谈复习中数学试卷的讲评
探索，猜想，论证
提高初中数学教学质量的做法
提高空间想象力的有效途径
提高平面几何教学质量之管见
谈在数学教学中如何体现学生的主体地位
谈小学数学课的导入和课末的小结
加强数学实验教学 推进新课程改革
“活动”——数学的生命
探究性教学在数学教学的实践探索
关注学生发展 实现动态生成——“面积和面积单位”说课设计
“问题解决”和中学数学课程
小学数学活动课的开设原则与形式
关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教学体会点滴
如何激发学生的数学学习动机
重视高中女生数学能力的培养
五点一线备一课
浅论数学直觉思维及培养
素质教育背景下小学生自主参与数学课堂学习活动探究
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间——《分数四则混合运算》教学简评
把握好学生动手操作的时机
对现行高中数学教材中几个问题的探讨
数学教学中的课程观
小学数学教学中几种主要思维能力及其关系
阅读教学新理念剪影
小学数学教学要重视质疑
回归生活学数学
把问题解决贯串于数学教学的全过程
女孩缺乏数学才能？
数学课堂教学的心理障碍及对策
浅谈数学活动中的情感教学
对有数学天赋的学生的施教对策初探
中国能走向数学强国吗？
在数学活动中促进学生的发展
小学数学自主解决问题课堂教学模式的研究
数学美与数学教学
采访质量控制数学模型研究
大班“小超市”数学活动
一节数学课的启迪
数学课堂中的“数学化”
数学美的哲学断想
小学数学教学中几种主要思维能力及其关系
从课程功能的转变看小学数学教学改革
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
谈计算题的总复习
谈数学解题的规范
谈数学教学中的游戏设计
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
谈如何转化中学数学学业不良的学生
谈练习及练习设计
谈如何培养学生的解题能力
谈如何培养学生的审题能力
谈如何培养学生的提问能力
谈幻灯投影在小学数学教学中的作用
谈复习中数学试卷的讲评
探索，猜想，论证
提高初中数学教学质量的做法
提高空间想象力的有效途径
提高平面几何教学质量之管见
谈在数学教学中如何体现学生的主体地位
谈小学数学课堂提问艺术
谈小学数学课的导入和课末的小结
谈谈“暴露式”的数学教学过程
不可忽视高三册英语复习
一九九七年中考英语走向和应考对策
把握知识点注重实践性
初三英语重点难点解析
高二册9—12课语言要点归纳与扩展
高一英语（SEFC）教学调研与思考
高中英语阅读选修课的选材及教学方法的新尝试
巧讲语言点二题
如何培养中学生的阅读能力
谈高中英语教学中的几个重要环节
小学英语课堂教学中的笔头练习
形容词、副词的比较级 ——中考典型试题例析
学习得法事半功倍
英语复合句的用法及解题技巧
英语格言警句——在教学中的应用
在低年级英语教学中激发兴趣例谈
怎样加深英语课的概念理解
怎样进行初中英语总复习
综合编排教学法的原则与方法
比较的特殊表达法初探
测试改革是全面贯彻英语新《大纲》的保证
初中英语活动课研究实验的尝试
初中英语教学点滴谈
初中英语课堂目标教学初探
[标题] 初中英语课文概述方法及板书设计
初中英语听力考试的命题与实施
对初、高中英语教学衔接的探讨
对我国基础英语教学研究现状的调查与分析

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