通过...使...(不对,缺主语,)
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/29 13:19:32
通过...使...(不对,缺主语,)
通过...使...(不对,缺主语,)
通过...使...(不对,缺主语,)
通过这个事情,使我明白一个道理.
首先,通过这个事情,谁明白道理?我明白了,这里我是主语,但是当你用了使之后,使我明白就没有主语了.然后,使我明白一个道理,什么使我明白一个道理?这件事情,这里这件事情是主语,但是你用了通过之后,通过这件事情就成了一个状语,而不能成为一个主语.
所以通过和使不应该同时使用,不过其实大家都懂你要表达什么意思的,语法纠结,中国教育界的牛角尖
不少语法教科书和一些专讲语病的书,都会讨论到“通过……使……”类型的病句。例如:
(1)通过暑假进修,使我们的业务水平大大提高。
这是一个病句,理由是“主语残缺”。因为“通过暑假进修”是一个介词结构(或介词短语),不能作主语,所以“使……”就没有主语了。这种病句,很容易修改,或者删“通过”,或者删“使”。
改法一:暑假进修,使我们的业务水平大大提高。——“暑假进修”作主语。...
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不少语法教科书和一些专讲语病的书,都会讨论到“通过……使……”类型的病句。例如:
(1)通过暑假进修,使我们的业务水平大大提高。
这是一个病句,理由是“主语残缺”。因为“通过暑假进修”是一个介词结构(或介词短语),不能作主语,所以“使……”就没有主语了。这种病句,很容易修改,或者删“通过”,或者删“使”。
改法一:暑假进修,使我们的业务水平大大提高。——“暑假进修”作主语。
改法二:通过暑假进修,我们的业务水平大大提高。——“我们的业务水平”作主语。
但是切莫以为所有的“通过……使……”的句子都是病句。比方说,教师在写教案的时候,“教学目的”一栏经常会用到“通过……使……”这样的句式:
(2)通过第三单元的教学,使学生掌握一元二次方程。
(3)通过苏轼《词二首》的教学,使学生了解苏轼词作的主要特点。
这两句无疑是正确的句子,没有语病。主语“残缺”了吗?不是“残缺”,是“省略”。省略的主语可以明确地补出来,那就是写教案的教师——“我”。
例(1)是病句,例(2)(3)不是病句,怎么检验?检验的方法就是问一问“谁通过”和“谁使”。如果两个“谁”所指相同,句子没有语病;如果两个“谁”所指不同,则句子肯定有语病。“通过……”是介词结构,并不要求有主语,但是隐含的主体还是存在的,因此可以问是“谁通过……”的;“使”是主要动词,前边省略的主语也是一个主体,因此可以问是“谁使……”的。
先看例(2)(3)。谁通过……?我通过……。谁使……?我使……。两个“谁”都是“我”,所以这两个句子没有语法错误。再看例(1)。谁通过……?我们通过……。谁使……?我们使我们……。(显然不通!)可见例(1)有语法错误。
事实上“通过……使……”的句式并不一定限于教案中“教学目的”要求的表述,其他场合也可以使用。例如:
(4)通过这次大会,使全厂职工明确第四季度的生产任务。
(5)通过暑假培训,使新教师领会当好班主任的“诀窍”。
(6)通过发短消息,使远在东北的女朋友知道他的行踪。
例(4)的两个“谁”都是“厂党委”,例(5)的两个“谁”都是“县教育局”,例(6)的两个“谁”都是“他”。因而这三例全是合格的句子。怎么知道分别是“厂党委”“县教育局”和“他”呢?那得依靠语境提供的信息。只要有语境,这些句子中省略的主语,都可以准确无误地补上。
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