作业帮寻找有关秦朝的小故事.能比较全面地体现秦朝的政治制度.包括一些生活习惯,语言习惯,衣着行为等方面的知识.因为要排一个历史剧.所以请高人们帮帮忙了.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 10:45:05
寻找有关秦朝的小故事.能比较全面地体现秦朝的政治制度.包括一些生活习惯,语言习惯,衣着行为等方面的知识.因为要排一个历史剧.所以请高人们帮帮忙了.
寻找有关秦朝的小故事.
能比较全面地体现秦朝的政治制度.
包括一些生活习惯,语言习惯,衣着行为等方面的知识.
因为要排一个历史剧.所以请高人们帮帮忙了.
寻找有关秦朝的小故事.能比较全面地体现秦朝的政治制度.包括一些生活习惯,语言习惯,衣着行为等方面的知识.因为要排一个历史剧.所以请高人们帮帮忙了.
）秦始皇统—中国后,扶苏曾多次议政,对于治国、安定天下颇有见地.秦始皇三十五年(的212),侯生、卢生等人议论皇帝,并双双逃走.秦始皇听到消息后极为愤怒,下令御史进行追查,把460多名儒生全部“阮之之咸阳”.身为秦始皇长子的扶苏不同意父亲焚书坑懦的举措,多次上书谏议,劝阻秦始皇.他认为“天下初定,远方黔首未集,诸生皆诵法孔子,今上皆重法绳之,臣恐天下不安.”希望皇帝明察秋毫,赶快中止错误的举动.扶苏的劝谏触怒了秦始皇.被秦始皇派到北方,在上郡监蒙恬的大军.
2） 高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者,而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘,立子胡亥为太子.更为书赐公子扶苏、蒙恬,数以罪,赐死
“使者至,发书,扶苏泣,入内舍,欲自杀.蒙恬止扶苏曰：‘陛下居外,未立太子,使臣将三十万众守边,公子为监,此天下重任也.今一使者来,即自杀,安知其非诈?请复请,复请而后死,未暮也.’使者数趣之.扶苏为人仁,谓蒙恬曰：‘父而赐子死,尚安复请!’即自杀.
大意：胡亥假造圣旨,赐死扶苏,扶苏接到后就要自杀,蒙恬制止他说：“皇上没有立太子,让你来监督我带着30万士兵守护边疆,这是对你多大的信任啊,现在你单单见到一个使者来赐死就自杀,难道不怕有诈么,请派人去确认一下,也不迟啊”扶苏是个仁义的人,他对蒙恬说
指鹿为马吧
指鹿为马
秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里是一只鹿，你怎么说是马...
全部展开
指鹿为马
秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹千里好马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一看时机到了，转过身，用手指着众大臣们，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”
大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。
一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”
事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
收起