6年级下册语文13课一夜的工作预习内容+++答案 谢

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6年级下册语文13课一夜的工作预习内容+++答案 谢
本文相关资料：
（一）
这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情.
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由,然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后写作者的感受.
选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法.
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分.这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的.
课文的难点,主要在最后两个自然段.
这两个自然段,难就难在如何理清作者感情发展的脉络,从而感受作者那种强烈的感情.
由于目睹了周总理一夜的工作,亲眼看到了周总理工作是那么劳苦,而生活又是那样简朴,作者心潮澎湃,激动万分,胸中有千言万语想向人倾诉,但在路上又不可能找到倾诉的对象,因此只能是对自己说.“我不断地想,不断地对自己说”,就是那种难以抑制的激情的真实反映.心情激动,必然思绪万千.作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理.因此,他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹.
作者的思绪又从纵向转向横向的对比上,于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理.我看见了他一夜的工作.他每个夜晚都是这样工作的.你们看见过这样的总理吗?”这里,一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面,作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”
（二）
一、词语积累
1．审阅：审查阅读.如：我把本班文体活动的计划交给老师审阅.
2．浏览：大略地看.如：这本书我浏览了一遍,知道了大体情节.
3．陈设：①摆设.如：我家客厅里陈设着整套新款家具.②摆设的东西.如：他家的陈设简朴而实用.
4．咨询：征求意见.多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见.如：遇到法律问题,应当到律师事务所去咨询.
5．简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素.如：他家境富裕,衣着却很简朴.
二、近反义词
近义词：审阅-审批陈设一摆设咨询-征询简单-简朴思索-思考劳苦-劳累
反义词：简单-复杂浏览-精读简朴一豪华普通-特殊
三、难句讲析
1．那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已.
国家总理的办公室,却只有寥寥几件必不可少的办公设备,的确“极其简单”——简单得不能再简单了,再也没有别的东西了.这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比.
“如此而已”是不过这样罢了的意思,在课文中的意思是仅仅这几样,强调了设备极其简单.
这个句子说明周总理生活极其简朴.
2．值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米……花生米并不多,可以数得清颗数……
这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米,实在简单到极点.周总理工作任务那么繁重,饮食却如此简单,两者形成了鲜明的对比.工作上不辞劳苦,生活上却低标准要求自己,周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节,具体地表现出来了.
四、难段讲析
课文第7－8自然段.
这两个自然段讲作者在回来的路上的感受和激动心情.由于“我”亲眼见到周总理一夜的工作,在回来的路上,激动的心情难以平静,不由得要倾吐自己的感受.“我不断地想,不断地对自己说”,表现了他满怀激情难以抑制.“这就是我们新中国的总理.我看见了他一夜的工作.他是多么劳苦,多么简朴!”这是作者满怀崇敬与自豪的情感对周总理崇高品德的由衷赞颂,也点明了文章的中心思想.“你们看见过这样的总理吗?”是一个反问性质的句子,意思是你们绝对没看见过这样的总理.这句话充分表达了作者为有这样的总理而自豪的心情.
五、篇章学习
这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子,亲眼见到周总理一夜工作的情况,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情.
全文8个自然段,可按事情进展的顺序分为三部分.第一部分（第1自然段）,讲作者送稿子给周总理审阅.第二部分（第2～6自然段）,讲作者在总理办公室亲眼看见了周总理一夜的工作.第三部分（第7～8自然段）,讲作者在回来路上的感受和激动的心情.
这篇课文是体现“表达自己的真情实感”这一训练项目的重点课文.作者在第三部分（最后两个自然段）集中抒发了自己的真情实感,在第二部分讲述他亲眼所见周总理一夜工作的情形也充满感情,字里行间都渗透了对周总理的崇敬和热爱.
本文语言朴实.全文没有用华丽的词语,也没有用比喻、夸张等表现形式,读起来自然亲切、真实可信.文中还有多处鲜明的对比,如高大的宫殿与简单的陈设,总理彻夜工作夜宵却只有一点花生米,总理让“我”去睡,自己却工作不辍等.这样的对比,愈显出周总理形象的高大.
六、疑难点拨
思考·练习2
设置这个练习的目的,一是让我们抓住课文的中心和重点.因为课文就是从周总理工作非常劳苦和生活极其简朴两个方面来叙述他一夜工作情况的.二是让我们深入一步理解课文,搞清课文的叙述层次,从而对课文内容有更清晰的认识.
反映周总理工作非常劳苦,体现在工作量大（一夜要批阅“一尺来高一叠文件”、工作非常认真（“他一句一句审阅”,画圈,边看边思索、询问）、工作时间长（工作了整整一夜）、休息时间少（工作到天亮才休息,下午又要“参加活动”）等方面.
反映周总理生活极其简朴,一是周总理办公室陈设极其简单,二是周总理一夜工作后用来充饥的只有“一杯清茶”,“一碟”可以“数得清颗数”的花生米.
上述内容都集中在第二段中,回答时,要抓住几处关键的细节描写和重点词句仔细体会,还要注意内容上的互相联系和鲜明对比,来深入体会周总理的崇高品质.