物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室内的气体
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/03 11:41:35
物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室内的气体
物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室
物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室内的气体质量和原先的质量比值是多少?假设教室窗子全是开的,即教室通风.
物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室内的气体
气体做等压变化
由V1/T1=V2/T2
V=M/ρ
M/ρ1 T1=M/ρ2 T2 ρ2/ρ1=T1/T2
教室内的气体质量和原先的质量比值
教室体积不变
m2/m1=300/310=30:31
物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室物理气体等x变化.假设教室的体积为50立方米,室温为27℃,当教室的温度达到37℃的时候,教室内的气体
物理气体定律密闭容器中的气体受热时,设容器的体积不随温度变化,则气体的密度变化和压强变化是?
等体积非等体积气体与压强密度,平均摩尔质量变化,可逆反应平衡的标志
装载容器中的气体,体积为4L,压强为2.0×10^5Pa,温度为300K.先让气体发生等容变化,压强增大为原来的2倍然后让气体发生等温变化,压强有降低到原来的数值,求气体在末状态时的体积和温度.
在同温同压下,一气体X的体积是等质量的H2的体积的1/15,则X的相对分子质量为( )
物理热对流问题不同温度的等体积气体进行热对流,最终温度怎么算?比如100℃和0℃等体积气体进行热传递,结果是50℃吗?依据是什么?
不是等体积反应 化学反应平衡后 气体体积减小一半 系数大的一边浓度如何变化
等体积混合为什么是少的气体被剩余,例如二氧化硫和硫化氢,都气体
气体体积与压力大小的变化
高二物理 气体实验定律 玻意尔-马略特定律 ..题将一压强为5个大气压、体积为500升的大气缸内的气体分装成压强为1.5个大气压、体积为10升的小气罐,问最多可分装成多少个小气罐?(假设分
、某化学兴趣小组欲设计使用如下装置验证:铜和一定量的浓硝酸反应有一氧化氮产生.(假设气体体积均为标准状况,导气管中气体体积忽略不计,且忽略反应中的溶液体积变化)试回答下列问
一定质量的理想气体,压强不变,体积增大,气体内能怎么变化,气体分子平均动能怎么变化为什么在线等
一定条件下将等体积NO和O2的混合气体置于试管中,并将试管倒立于水槽中,充分反应后剩余气体体积约为原体积的多少?法一:4NO+3O2+2H2O=4HNO3,根据方程式知道O2过量,假设这两种气体都是4,按照方
高中化学中气体体积分数怎么算?假设容器体积为V,有A气体体积a升,B气体体积b升,C气体体积c升.求A气体体积的体积分数?注:A、B、C三气体已达到平衡状态.那以下两种方法哪一种是正确的?1.A气
C0的)急在线等一定量的C02气体通入足量的石灰水之中,充分反应后,最多能得到沉淀 X g,若将上述一定量的C02气体,经过的变化C02-CO-CO2(假设变化过程中无损耗),在通过足量石灰水,最多能得到
气体内能的变化【绝热】气缸,隔板将其分为等体积两部分.左边部分充满气体,右边部分为真空.现将隔板提起,左边气体自由扩散到充满整个容器.(不视为理想气体)由于气体体积增大,分子间
标准情况下,两气体X、Y体积比4:1,质量比8:5,则摩尔质量比为-,密度比为-;等质量似的物质的量比-.
推理分析:CH4,C2H2,C2H4,C2H6,C3H4,C3H6完全燃烧,假设反应前后温度均为120°体积不变的是哪种气体?------------------------体积减小的是哪种气体?---------------------体积增大的是哪种气体?--------------------