古诗文的语言之美-要具体点的

古诗文的语言之美-要具体点的
古诗文的语言之美-要具体点的

古诗文的语言之美-要具体点的
含英咀华 榴齿含香——谈古典诗词的语言美
我国自古就是诗的国度,古代诗坛,群星灿烂,角立杰出,创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗词,为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产.如何引导学生阅读、鉴赏古典诗词,深入挖掘深含其中的美学意韵,是中学语文教学的一个重要课题.表现博大精深的思想,慷慨激昂、缠绵悱恻的情感,突兀峥嵘的高山峻岭,奔腾咆哮的江河湖海,乃至人的音容笑貌,举手投足,无不以语言作为载体的.因此,指导学生领悟古典诗词的语言美,是欣赏评析古典诗词的前提和基础.
指导学生学习古典诗词,首先要让他们掌握古典诗词的形象美.
我国古代的诗词,在对物象的描写上,已经达到了巧夺天工、出神入化的境地,往往通过一两个词,就可以创造出非同寻常的物象.如辛弃疾的“明月别枝惊鹊”,本来月亮升高,喜鹊在夜间偶尔飞动,是风马牛不相及的事,但作者却以“别”和“惊”两个词,将两种毫不相干的事物联系起来,而且注入了无穷的情趣：明月似不忍离开枝头,树枝也依依不舍,.正当它们难舍难分之际,不小心却惊动了栖息于枝头的喜鹊.本来极平常的自然现象,再作者的笔下,却有着非自然的情趣.本来毫不相干的物象,作者却能有机的将其融为一体.
古典诗词语言的形象美,还表现在对于色彩的描写上.古代的诗人,在色彩的选择、色彩的搭配、色彩的对比上,达到了炉火纯青的地步.不仅是一些巨匠大家,即使是乳臭未干的三尺童子,对色彩的感悟也已达到了非常精妙的程度.如骆宾王孩提时所作的那首脍炙人口的《鹅》：“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波.”学生闭上眼睛,脑海里就会浮现出这样一个画面：一弯清澈见底的池塘,几只浮云般的白鹅,仰天长鸣,在水中嬉戏、游玩、追逐,红色的鹅掌拨动着绿水,这样的描写构成了一幅色彩明丽的群鹅戏水图,且声、色、形俱佳.读这首诗,我们不能不对小小年纪就具备这样的感知能力表示惊叹.
我国古代诗歌的语言美,还表现在语言的凝练上.我国古典诗词的语言极为精练,内蕴丰富,言简意赅.为达到字字珠玑的境界,古代的诗人呕心沥血.杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,卢延让的“吟安一个字,捻断数茎须”,贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”等都是古人炼字的明证.如柳宗元的〈〈江雪〉〉：“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”诗人以寥寥的二十字,描绘出了一个幽静的环境.在“千山”“万径”的寥廓空旷之中画一“蓑笠翁”,在“绝”“灭”的死寂冰冷之中着一“钓”字,使全诗境中有人,静中有动.全诗通过描绘老渔翁寒江冬钓图,向我们展示：天地之间是如此纯洁而寂静,渔翁的生活是这样凄冷孤寂,老渔翁的性格是如此孤标独傲.如果我们再联系作者的写作背景,这首诗还会带给我们更多的信息：在王叔文的政治改革失败以后,其主要成员被一网打尽,永贞革新烟消云散,柳宗元也被从政治权利的中心抛了出来.在荒凉偏僻的南方,开始了漫长的流贬生涯.在柳州,他虽然得到了一个司马的虚衔,但既无官舍有无职责,精神上受到很大的刺激和压抑,于是他借描写山水景物,借歌咏隐居于山水之间的渔翁,来寄托自己清高孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷和苦恼.因此,那个在寒冷寂静的环境里,不怕天寒地冻,不惧皑皑白雪,忘掉世间的一切,专心致志钓鱼,形体孤独,性格清高孤傲,凛然不可侵犯的渔翁的形象,正是柳宗元孤标独傲、超然物外的形象的真实描绘.一首二十字的小诗,竟然蕴涵了如此至多的信息,使我们不能不惊叹古典诗词语言的凝练.
诗是凝固的音乐,我国古代的诗词,自产生之时起,就和音乐结下了不解之缘.如《吕氏春秋·古乐篇》载：“昔葛天氏之乐,三人操牛尾,投足以歌八阕.”“……,咏歌之不足,不绝手之舞之,足之蹈之.”古代的诗词是可以歌唱的,故与音乐有着千丝万缕的联系.我国古典诗词的音乐美的表现是多方面的.声调的和谐、音节的流畅等,都是古典诗词音乐美的表现.如李清照的《声声慢》“寻寻觅觅,冷冷清清凄凄惨惨戚戚”.十四个叠字的运用,声调极为和谐,其独创性为历代评论者盛赞,这主要是易安极注意“分五音,又分五声,又分六律,又分清浊轻重”（〈〈词论〉〉李清照）.还讲究舌齿音的交错等,象上面的十四个叠字,就分别形成了平仄的相对和相粘,达到了声调的和谐和错落有致,形成了一种回环往复余音袅袅的音乐美,这样的语言,确实让人回味无穷,有“三月不知肉味”之感.
在气韵的流畅上,李白的《将进酒》显得尤为突出：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.”开头的两组长句如天风海雨,劈空而来,气势磅礴,有雷霆万钧之势,不可阻挡.全诗气运流畅飞动,一气呵成,正如严羽评点李集时所说“一往豪情,使人不能字句赏摘,盖他人作诗用笔想,太白但用胸口,一喷即是,此其所长.”
因此,鉴赏古典诗词,应该首先让学生把握古典诗词的语言美,在此基础上,更加深入地理解古典诗词中所表现的自然美、社会美和艺术美,提高古典诗词的鉴赏水平.