以 成长是一件什么样的事 写作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/28 09:57:17
以 成长是一件什么样的事 写作文
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以 成长是一件什么样的事 写作文
和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼.我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长.而一旦长大,就不需要再付出任何努力.仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧.
后来才明白,不是这样.
成长是一件最漫长的事情,漫长至终生.阶段不同,成长的主题不同:一岁成长的是身体,10岁成长的是知识,20岁成长的是情感,50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重,对于一个有悟性的人来说,成长都是一种必然的状态.所谓"活到老,学到老".学,就是成长的另一种说法.
成长是一件最丰饶的事情.它是一个千面女郎.因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄.因为成长,今天的麦穗是饱满的,明天就躺进了打麦场.因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放.因为成长,今天的花蕊是芬芳的,明天就融进了泥土的温床--不,不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀,沉寂也是一种成长.生命存在过程中,每一个细节都有深情.不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调.有些成长,注定是那种深沉厚重的乐章.你知道庄稼有一道程序叫"蹲苗"吗?就是天旱的时候也不去浇它们,没有水它们就不能往上长了,但是为了生存,它们就会拼命地往下扎根,用根去吸取土层里含的水.这样过一段时间之后,它们的根就能扎得牢牢实实的,再一浇水,就会长得又壮又稳.对每一个成长者的心灵来说,蹲,从来就是一种必要的积蓄过程.不扎实地蹲,就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养;不扎实地蹲,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来;不扎实地蹲,就会因快速地虚长而及早地浪费珍贵的契机和希望;不扎实地蹲,就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落.在形式上,蹲是一种挫折,本质上,它却是一种胜利的潜伏.它以一种外部的低姿态,隐含着一种内部精神的拔节.
蹲,是另一种意义的成长.
成长是一件最深情的事情.每当我做了一件糟糕的事情,我就对自己说:不要紧,吸取教训.如果明天遇到了相同的情况,你一定会做得好一些,因为,你还会成长.每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜,我就对自己说:别失望,也别忧伤,谁的身体都会老去,幸亏你的内心还在成长,这比什么都重要.当然,我清楚地知道,在自己之外,永远有比自己年轻的人潮在涌动.但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的,也不敢认为任何比我年龄大的人都比我衰老.因为有无数的人没有意识到自己的年轻,没有让自己得到有效的成长--真正知道成长意义的人,往往都是那些在生理角度上不再年轻的人.这真是既有趣又荒唐.我私下里认为,这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏.
是一件快乐的事
我成长过程中最快乐的一件事
童年的记忆是美好的,连同那枚小小的疤痕,都应该成为人生中一道别致的风景.
春季最爱吃槐树上的槐花,可以生吃,也可以蒸着吃,很香很甜。还有榆树上结的榆钱也可以蒸着吃,每年春天我和哥哥都会摘很多槐花拿回去让妈妈给我们蒸着吃。那时候觉得那些是人间的美味!小哥喜欢掏鸟窝,很高的树一下子就爬上去了,我们把小鸟拿回家里养,但没...
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是一件快乐的事
我成长过程中最快乐的一件事
童年的记忆是美好的,连同那枚小小的疤痕,都应该成为人生中一道别致的风景.
春季最爱吃槐树上的槐花,可以生吃,也可以蒸着吃,很香很甜。还有榆树上结的榆钱也可以蒸着吃,每年春天我和哥哥都会摘很多槐花拿回去让妈妈给我们蒸着吃。那时候觉得那些是人间的美味!小哥喜欢掏鸟窝,很高的树一下子就爬上去了,我们把小鸟拿回家里养,但没多久就死了,好伤心。我喜欢在家里的房子上面种各种各样的花,我喜欢养花,看着它们从种子到发芽到开出美丽的花,我好高兴!我从小就喜欢花,以后有自己的家我也要在阳台上面种各种各样的花,每天为它们浇水,看着它们发芽开花······那个时候我种了很多指甲花,开了很多,都包不完,每天晚上妈妈都给我包指甲,手指头包完了包脚趾头。嘿嘿!最后指甲都包成黑红色了,手指头的皮肤也成红的了,但还是包得那么的开心······
童年啊!那终生眷恋的童年,那幼稚无知的童年趣事,永远铭刻在我的记忆中。
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难忘老师给我的的教诲
每当听到“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”这首歌时,我就会想起朱老师在我那次考试失败后对我的耐心帮助。(开篇点题,用歌引入。)
三年级上学期,我刚转进东桥中心小学,对一切都很陌生:陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学,那时候的我几乎自闭起来:上课不敢举手发言,课后不爱和同学交流,更不用说和老师交谈了。可老天却故意跟我作对似的,才去了几周就要进行语...
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难忘老师给我的的教诲
每当听到“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”这首歌时,我就会想起朱老师在我那次考试失败后对我的耐心帮助。(开篇点题,用歌引入。)
三年级上学期,我刚转进东桥中心小学,对一切都很陌生:陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学,那时候的我几乎自闭起来:上课不敢举手发言,课后不爱和同学交流,更不用说和老师交谈了。可老天却故意跟我作对似的,才去了几周就要进行语文测试。考场上的我怀里像揣了只兔子——砰砰直跳,也不容易熬到了考试结束,我稀里糊涂交上了试卷。(胆小,忐忑。)
第二天早上,我忐忑不安地来到了学校。语文课上,朱老师报分数了,我不敢正眼看讲台上的那叠试卷,感觉心快要跳到嗓子眼了。当报到“马思遥,81分”时,我不禁呆住了:81,这可是我从未考过的分数呀,回家我怎么向爸爸妈妈交待呢?要知道,他们对我的期望是那么的高……“马思遥!”老师的叫声把我从烦乱中惊醒过来,只见朱老师手拿试卷和蔼地对我说:“你可不能灰心啊,这一次失败并不代表着下一次也是如此,只要你肯努力,就一定能进步!记得要和同学多讨论,不会的题目要问老师哟!”说完,还摸了摸我的头。看着老师那慈祥的面孔,我不由得心头一热,可嗓子像被什么堵住了似的,什么话也说不出来,只是使劲儿地点了点头。(细节把握出彩,感受老师一直在关注,在鼓励。)
从那以后,每节课我都认真地思考,积极地举手。下课后,不懂的题目就问老师,朱老师总是耐心地讲给我听,一遍不行两遍,两遍不行三遍……终于,我融入了三(2)班,成绩也逐渐提高上来,甚至在全年级也小有名气呢!这多亏了朱老师的帮助啊!
想到这儿,我情不自禁地低声唱起来:“啊,每当想起您,敬爱的老师,一阵阵暖流心中激荡……”
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