19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 19:52:50
19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
赫尔巴特以统觉来阐明教学过程提出了教学阶段的理论.这就是把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段.
赫尔巴特
19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
19世纪下半叶,()先后提出了太阳系形成的星云假说
孔子提出了哪些教育教学的方法
思想品德课程标准对教师的教学提出了哪些合理化建议
3.“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 4.中小学
18世纪谁提出了有机化学的概念瑞典的
19世纪中期,达尔文在( )一书中提出了生物进化论
19世纪德国向英国提出了什么挑战
科学家贝尔在19世纪的某年发明了电话
15.凯洛夫提出的教学过程的几个基本环节是:— ; — ;
19世纪()年代,()发明了电报
通过开普勒提出著名的行星运动三定律的过程,说明了什么哲理?
19世纪30年代到40年代,欧洲爆发的三大工人运动都失败了,说明了什么?
19世纪伟大的浪漫主义文学家提出了的审美原则是什么只要告诉我什么审美原则是什么就行
19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的哪些变化对行政学的研究提出了要求
19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的哪些变化对行政学的研究提出了要求
19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的哪些变化对行政学的研究提出了要求
19世纪40年代,德国科学家 和在 的基础上,通过归纳,提出了 ,其具体内容是 .