关于爱国气节和情操的古诗
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/03 00:40:56
关于爱国气节和情操的古诗
关于爱国气节和情操的古诗
关于爱国气节和情操的古诗
1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 宋•文天祥
2、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台. 宋•陆 游
3、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. 宋•陆 游
4、商女不知亡国恨,隔江犹唱 唐•杜牧
5、只解沙场为国死,何须马革裹尸还. 清•徐锡麟
6、一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛. 清•秋 瑾
7、西北望长安,可怜无数山. 宋•辛弃疾
8、臣心一片磁针石,不指南方不肯休. 宋•文天祥
9、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山. 唐•王昌龄
10、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君. 宋•范仲淹
11、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山. 唐•杜甫
塞下曲
----李白
五月天山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看.晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.
愿将腰下剑,直为斩楼兰.
《塞下曲》,唐代乐府名.李白的《塞下曲》共有六首,反映唐代反击西北部少数民族侵扰战争情况.这里选的是第一首,描写了边塞生活的艰苦,表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概和爱国精神.
诗的前四句描写景物,极写边地的酷寒,以表现戍边将士为国御敌不怕艰难困苦的精神,全从侧面写出,意脉贯通,措语天然,不拘格律.诗的后四句刻画人物,表现军旅生活的紧张和戍边将士的英勇、警惕.从结构上看,前四句对艰苦环境的描写,正是为后四句表现将士们的英雄气概作铺垫,足见作者构思的匠心.
作者善于抓住具有特征性的事物来概括生活,表现主题.如以五月天山寒冷、无花无柳而只能闻《折杨柳》曲来衬托边塞环境的艰苦,以“随金鼓”和“抱玉鞍”来硐终绞棵欠苡律钡屑案叨染?枥纯艿那榫啊=嵛擦骄洹霸附?陆#?蔽?堵ダ肌保?舜?娼?棵侵笔阈匾埽?且粼巷?希?坪雷常?泶锪耸乃老?呋迹?⒐Φ脑竿?刖鲂摹?
闻官军收河南河北
----杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
注:剑外,指剑门关以南,也称剑南,这里代指古代蜀地.蓟北,即蓟州,指今河北北部及辽宁西南部一带,是安史叛军举兵叛乱地.
由于个人的生活遭遇和身处复杂动荡的时代,杜诗大多都有沉郁、悲凉、凝重的色彩,但此诗却不同,它一扫往昔沉郁悲壮的气氛,写得大喜若狂、轻快明朗.
首联点明事实原委,写诗人虽偏居“剑外”,但听到官军收复了遥远的“蓟北”后,喜极而泣.河南河北被收复,曾给广大人民带来深重灾难的安史之乱被平定,想着自己即将会与广大人民一样获得安定的生活,诗人怎能不喜极而泣、热泪纵横呢?
颔联两句以转作承,着笔深化,写出了诗人的妻儿子女笑逐颜开、欢天喜地的心情,这使得诗人更是激动万分,从而漫卷诗书、兴高采烈.此两句妙笔传神,诗人那种大喜欲狂的情状,跃然纸上,惟妙惟肖.
诗的后两联,继续就喜意升华,由前面的国喜、家喜,转入写喜归,表达了诗人意欲开怀痛饮,放声高歌,准备趁着大好春光早日返乡的心情.
这是一首有名的“快诗”,开篇伊始,即运笔如飞,四联八句,一气呵成,情感炽烈.它之所以 脍炙人口,千古传唱,主要在于它深刻而形象地表现了诗人关心国家、人民的爱国主义思想感情
南 园
----李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州.请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
注释:吴钩,一种形似剑而弯的刀.春秋时吴人善铸钩,故称.这里泛指武器.凌烟阁,古代朝廷为表彰功臣而建筑的绘有功臣像的高阁.
这是李贺所写《南园》诗十三首的第五首,表达弃文就武,为国家统一事业建功立业的的愿望.
诗的首句“男儿何不带吴钩”起势急切,气魄豪迈,既是泛问,也是自问,在鼓动别人的同时,也在鼓励自己,抒发了“国家兴亡,匹夫有责”的使命感和爱国情.接下来的次句承前启后,气势磅礴,喊出挥刀杀敌、驰骋战场、收复失地的心声,字里行间表现了一种强烈的希望国家统一的思想感情.这两句诗一气呵成,节奏明快,令人读了为之精神振奋.诗的后两句则是呼吁有志男儿“带吴钩”效命沙场,以鼓励别人和鞭策自己能像凌烟阁上那些功臣一样,为国建功立业.(当然,联系作者的身世来看,诗中也流露出作者怀才不遇的愤激之情.)
全诗运用设问、借代等修辞手法,语言通俗易懂,壮志豪情与爱国热情溢于字里行间.
十一月四日风雨大作
----陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.
注:轮台,在今新疆维吾尔自治区,这里泛指边地.
诗的前两句点明自己虽然年迈力衰独处孤村,但并不悲哀绝望,还想着替国家出征防守边关,表达出诗人对复国大业充满胜利信心.“不自哀”以“僵卧孤村”来反衬,更显出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念!
后两句是前两句的深化,写得形象感人.诗人心头始终郁结着慷慨之情,所以当夜深人静、听窗外风雨时,触景生情——由风雨大作的气势联想到官军杀敌的神威,诗人激动不已,即便入梦也是铁马冰河,从而抒发了诗人宝刀不老,愿为收复中原大地而驰骋杀敌的壮志豪情,并以此喻写、衬托抗金义士的坚强勇武及收复失地的壮志.全诗意境开阔,气魄恢宏,洋溢着作者强烈的爱国热,具有很强的艺术概括力.
金 陵 驿
----文天祥
草合离宫转夕辉,孤云飘泊复何依?山河风景原无异,城郭人民半已非.满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路,化作杜鹃带血归.
注:离宫,即行宫,皇帝出巡临时的住所.
这首《金陵驿》是南宋祥兴二(1279)年,文天祥抗元兵败被执,由广州押往元大都路过金陵时所写,表现了作者深切的爱国之情.
首联写景又不限于写景,而是即景设譬,以景寓情.诗人选取眼前的“草”、“离宫”、“夕晖”、“孤云”,绘出了一幅荒凉暗淡的画面,交代了自身的悲苦处境,并交错运用了借代、比喻、象征等手法,喻意南宋王朝苟安投降导致衰落沦亡及自己抗元功业不遂.这就将国家的命运与个人的命运联系了起来,表现出深沉的爱国主义思想.
颔联未直接回答上句的设问,而是拉开历史的帷幕,今昔相映,以古喻今,倾写自己强烈的亡国丧家之恨.诗人所说“山河无异”,其实是山河有异.这是一句反语,从对句“城郭人民半已非”完全可以看出来.此两句描写南宋国土被元兵践踏、人民生灵涂炭的情景.
颈联转入写“芦花和我老”,再抒对国事沧桑的感慨.在通过“芦花和我老”、“燕子傍地飞”这两个形象的赋比,表现了十分沉痛的思想,既有身家之感,又有黍离之悲.
尾联借用传说表达诗人化鹃啼归的心愿,表明自己虽然被迫离开故土,但对家乡的热爱眷恋的心志至死不渝,可谓哀苦、执着之至.同他的传诵千古的名句“臣心一片磁针石,不指南方誓不休”一样,充分体现了他以身殉国的民族气节和忠贞不二的爱国精神,激励了后世无数的爱国人士.
本诗的突出特点是用典多,但用得精妙,切景、切境、切意.全诗苍凉悲壮,大义凛然,凄苦而不颓废,哀婉而不沮丧,悲怆沉痛但能使人于低回咏叹之中领悟历史的教训,砥砺坚韧的斗争意志.
从 军 行 (选一) ★
唐·王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.
出 塞 (选一) ★
唐·王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.
少 年 行 (选一)
唐·王 维
出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳.孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香.
武威送刘判官赴碛西行军
唐·岑 参
火山五月行人少,看君马去疾如鸟,都护行营太白西,角声一动胡天晓.
和张仆射塞下曲 ★
唐·卢 纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀.
少 年 行 (选一)
唐·令狐楚
弓背霞明剑照霜,秋风走马出成阳,未收天子河湟地,不拟回头望故乡.
夏 日 绝 句 ★
宋·李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.
牡 丹
宋·陈与义
一自胡尘入汉关,十年伊洛路漫漫.青墩溪畔龙钟客,独立东风看牡丹.
示 儿 ★
宋·陆 游
死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.
州 桥
宋·范成大
州桥南北是天街,父老年年等驾回.忍泪失声询使者,几时真有六军来.
初入淮河 (选一)
宋·杨万里
船离洪泽岸头沙,人到淮河意不佳.何必桑干方是远,中流以北即天涯.
题 临 安 邸
宋·林 升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.
南 安 军 ★
宋·文天祥
梅花南北路,风雨湿征衣.出岭谁同出?归乡如此归!山河千古在,城郭一时非.饥死真吾志,梦中行采薇.
至正改元辛巳寒食日示弟搜话子侄
元·虞 集
江山信美非吾土,飘泊栖迟近百年.山舍墓田同水曲,不堪梦觉听啼鹃.
题郑所南兰
元·倪 瓒
秋风兰蕙化为茅!南国凄凉气已消.只有所南心不改,泪泉和墨写《离骚》.
望 阙 台
明·戚继光
十年驱驰海色寒,孤臣于此望宸銮.繁霜尽是心头血.洒向千峰秋叶丹.
马 上 作 ★
明·戚继光
南北驱驰报主情,江花边月笑平生.一年三百六十日,多是横戈马上行.
榆 河 晓 发
明·谢 榛
朝晖开众山,遥见居庸关.云出三边外,风生万马间.征尘何日静,古戍几人闲.忽忆弃繻者,空惭旅鬓斑.
渡 易 水
明·陈子龙
并刀昨夜匣中鸣,燕赵悲歌最不平.易水潺湲云草碧,可怜无处送荆卿.
海 上 (选一)
清·顾炎武
日入空山海气侵,秋光千里自登临.十年天地干戈老,四海苍生痛哭深.水涌神山来白鸟,云浮仙阙见黄金.此中何处无人世,只恐难酬壮士心.
出师讨满夷自瓜州至金陵
清·郑成功
缟素临江誓灭胡,雄师一万气吞吴.试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!
秣 陵
清·屈大均
牛首开天阙,龙岗抱帝宫.六朝春草里,万井落花中.访旧乌衣少,听歌玉树空.如何亡国恨,尽在大江东.
漫 感
清·龚自珍
绝域从军计惘然,东南幽恨满词笺.一箫一剑平生意,负尽狂名十五年.
己 亥 杂 诗 (选一) ★
清·龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材.