我国古代的几种建筑 教案要楼,阁方面的,例如特点等基础问题及解答

我国古代的几种建筑 教案要楼,阁方面的,例如特点等基础问题及解答
我国古代的几种建筑 教案
要楼,阁方面的,例如特点等基础问题及解答

我国古代的几种建筑 教案要楼,阁方面的,例如特点等基础问题及解答
我国古代的几种建筑
　　教学目的：
　　1．掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法；
　　2．领会从事物的内在联系上来说明事物的写法；
　　3．能准确运用语言,概括出课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点.
　　4．能抓住文章的关键语句和重点词语,理解说明文语言准确的特点.
　　5．学习本文运用总—分—总的结构来说明多种事物的共性与特性的说明方法.
　　教学重点、难点：
　　1．要在培养学生的速读与略读的能力中,使学生能较准确掌握文章的说明要点：各种建筑功用、制式上的特征,能抓住各段关键句.
　　2．学会运用比较阅读方法来掌握作者所说明的七种建筑——厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩的各自特征,并能运用准确的语言进行归纳.
　　3．注意对学生观察能力的培养,注意读与写的结合.
　　教学方法：
　　1．用图片、录像等,激发学生的学习兴趣.
　　2．运用恰当的导言使学生明确学习目的,主动去探讨.
　　3．运用速读、略读、自读、归纳等多种方法培养学生的独立阅读能力.
　　4．在阅读分析的基础上,引申到写作教学的指导与练习.
　　教学时数：2课时
　　第一课时
　　一、导入新课
　　今天我们一起来学习本单元第二篇说明文----《我国古代的几种建筑》,大家预习过了吗?很好,那么我来请问一位同学,这篇课文介绍的哪几种我国的古代建筑?
　　生：厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩.好,同学们对这些建筑了解吗?不很了解是可以理解的,因为课文介绍的这几种建筑是我国古代建筑的杰出代表,但对我们生活在现代社会的同学们来说,这些建筑形式是陌生的.仅仅通过文字介绍让大家了解、区分一个个各具特色的建筑造型恐怕有一定的难度.因此我们阅读课文时要认真.
　　二、速读课文,用简洁的语言来概括这几种建筑物的特点.
　　厅——典雅端庄, 堂——严整瑰丽, 楼——体型不一,
　　阁——造型各异, 亭——形式多样, 榭——傍水而立, 轩——轻盈疏朗.
　　三、同时落实生字词：
　　zhuàng幢 典雅端庄 考究 标榜 茶楼酒肆 hang1夯土台 黄鹤楼 jì蓟县 yí颐和园 小qì憩 xiè榭 jiè藉 zhuó濯足 chuán椽 秉公执法 zhuō拙政园 藏经阁cáng líng菱jiǎo角
　　四、作者简介：
　　郭黛桓,清华大学建筑学院教授、博士生导师,著名古建筑专家.“雷锋塔”改建总设计师.
　　五、内容简析：
　　开头： 概括说明我国古代建筑历史悠久,艺术传统独特,列出了几种要介绍的古建筑名称.
　　主体：具体介绍我国古代七种建筑的特征.
　　1、 厅： 先从性质、功用、体量、装修、造型、前后布置等方面说明一般厅的特点,再介绍三种更有特色的厅.在说明特征时,作者不仅抓住厅的外部特征,而且注重揭示厅的功能.
　　2、 堂： 先抓住功能上的特点说明堂的种类,然后从位置、体型、风格、屋顶、分隔室内的陈设等方面来说明它的特征.
　　3、 楼： 先说楼的一般特点和用途,再介绍那些不是“重楼”的楼,说明它们的功能和下半部分构造的特点,然后通过具体的实例说明楼的体型特征.
　　4、 阁： 先说阁的一般用途和型式特点,再介绍园林和宗教建筑群中的阁,揭示了园林中的阁的功用,说明了宗教建筑群中的阁的功用以及型式特征.
　　5、 亭： 先说亭在园林中的特殊地位,再介绍它的用途,然后说明它的体型特点,并揭示了亭的平面形式与自然环境的关系.
　　6、 榭： 先说榭的用途,再说它的突出特点,然后从形状、结构、立面、屋顶等方面加以说明.
　　7、 轩：先通过与亭的比较说明轩的特点,再介绍它的布局和风格.最后补说作为天花板装修名称的轩,目的是要人们不要混淆”轩“的两种概念.
　　结尾：说明有些建筑名实不符的情况,一种是把名称搞混,一种是随意题名,并提醒人们不要被这两种情况搞混了各种建筑的确切含义.
　　第二课时
　　一、复习上节内容,导入新课：
　　二、默读课文,注意本文学习重点：
　　1、抓住事物各自的特征逐一说明.
　　课文介绍的七种建筑,有些是彼此相近的,例如厅与堂,楼与阁,亭与轩,作者抓住它们各自的特征加以说明,而且将形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置加以介绍.如：
　　亭与轩的比较：都是观赏性小建筑
　　亭：
　　（1）外形：点景建筑,体型力求完美.平面有三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式.
　　（2）功用：既是供游人在内停留小憩的得景建筑,又是供游人自外观赏的点景建筑.
　　轩：
　　（1）外形：可露在水边或隐于半山,建筑布局较为自由,风格也多轻盈疏朗.
　　（2）功用：也起点景作用,但在轩中往往陈放简单家具,供游人饮茶、下棋、鉴赏书画使用
　　2、从事物的内在联系上来说明事物的特征.
　　课文介绍的每一种建筑,先说功用上的特点,再说建筑上的特征.因为功用决定建筑形式.由于抓住二者的内在联系来说明各种建筑的特征,因此不仅使人知其然,而且让人知其所以然.如：
　　先说明厅是“用来会客、宴请宾客、观赏花木”的,这就容易理解为什么厅的体量最大,门窗等装修最考究,造型典雅端庄,前后多置花木、叠石了.先说明堂“是长者居住的地方,也常作为举行家庭重要庆典的场所”,也就容易明白为什么堂珠体型严整瑰丽,室内有分隔空间的陈设了.
　　3、语言准确简练
　　副词运用得当而有分寸.如：“厅的体量往往是最大的.门、窗等装修也是最考究的.”句中“往往”说明是时常存在,经常发生,增强了肯定效果,又留有余地.两个“最”是表明在整个建筑群中相对比较而言.“亭既是供游人在内停留小憩的得景建筑,又是供游人自外观赏的点景建筑.”句中的“既是”“又是”点明了多种作用.“这就是江南园林或住宅中所特有的花篮厅”,句中的“特有”一词就说明只在这里有,别处没有的特点.
　　动词运用得当.如“宴请宾客”“观赏花木”“以标榜其风雅和有德”“有的是夯土台”“收藏贵重文献”“在内停留”“自外观赏”“饱览两园春色”“登上这个亭子”“体型推敲得更为细致”“凭栏而坐”“延伸到水上”“鉴赏书画使用”“随意题名”选句中画线的动词运用均与其宾语搭配得当,不但写出了动作的行为,更准确写出了其内涵的神韵.
　　描写性词语的运用,生动形象,体现了不同建筑的不同特点.如“典雅端庄”“体型严整”“整修瑰丽”“体型繁简不一”“贵重文献”“挺拔庄重”“脍炙人口”“两园春色”“力求完美”“轻盈疏朗”.
　　总结各建筑功用及制式特征
　　三、按上面示例,完成课后习题四、五
　　四、总结：
　　好,通过今天的学习,同学们基本上能概括出课文所介绍的几种建筑的功用和制式上的特点.大家掌握得不错.
　　这个单元的两篇说明文学完了,比较一下,同样是抓住事物的特征进行说明,但写法不同：
　　《南州六月荔枝丹》着重从外部特点、内部构造、果肉味道、栽培历史、文化内涵等方面说明荔枝的特征.
　　《我国古代的几种建筑》抓住建筑形式取决于功用这种内在联系,说明这几种建筑的特征.
　　可见这两篇文章在写法上同中有异,异中有同,复习时要细加体会.
　　五、作业：
　　1、课后练习：1—5题
　　2、掌握生字词.
　　4、 自我评价练习
　　建筑
　　功用特征
　　制式特征
　　厅
　　会客、宴请宾客、观赏花木
　　体量往往是最大的,门窗等装修也是最考究的；造型典雅端庄,前后多置花木、叠石
　　堂
　　长者居住的地方,家庭重要庆典的场所
　　多为与居住建筑群的中轴线上,体型严整,装修瑰丽,一般作两坡悬山,硬山屋顶,偶有用歇山顶的
　　楼
　　有作为商业建筑的茶楼酒肆,或作为卧室、书房和观赏风景之用
　　体型繁简不一,有简单的型式,有体型非常复杂的
　　阁
　　收藏贵重文献
　　长方形平面,两坡硬山顶,二层楼,正面满开门窗,其余三面都是石墙
　　亭
　　供游人在内停留小憩,供游人紫外观赏
　　常把它们的平面设计成三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式
　　榭
　　供人凭栏而坐以观景
　　建在水边,往往从岸上延伸到水上；多是长方形或近于方形的单层建筑,结构轻巧,里面开敞,常用歇山屋顶
　　轩
　　观赏性的小建筑,起点景作用,但往往陈放简单家具,供人们饮茶、下棋、鉴赏书画用
　　可以露在水边,也可以隐于半山,建筑布局较为自由,风格也多轻盈疏朗
　　课后作业：
　　1．完成本课的归纳笔记
　　http://www.5156edu.com/page/08-03-13/32150.html(链接有课件下载,可用,测试过)
　　http://www.dzxc.com/jiaoan/2008/0326/article_13378.htm